老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
我是一名小學(xué)生，我遇到的老師數(shù)不勝數(shù)。我們的宋老師是我遇到的最喜歡的老師，她已經(jīng)陪伴我們五年啦！
宋老師是我們的班主任，每次看到宋老師的笑容，全身都會覺得溫暖起來。宋老師在我們心中是一個不折不扣的百變女神。有時候幽默風(fēng)趣，有時候兇猛異常，有時候和藹可親，有時候又橫眉冷對……上課間操的時候她是體育老師，拉拉操、廣播操，她比體育老師做得還標(biāo)準(zhǔn)；在運(yùn)動會上她是熱情的攝影師和熱心的服務(wù)員；在校園足球小甲A的賽場上，她又成了指導(dǎo)有方的足球教練；下課的時間，她又成了陪我們聊天的鄰家小姐姐。
我是班上的小琴童，可是在成為一個不折不扣的琴童前我可是打過很多次退堂鼓呢！我們琴童都是利用別人休息的時間去練琴，這就意味著我要比別的同學(xué)辛苦很多，每次當(dāng)我想放棄的時候，宋老師總會及時來到我的身邊，鼓勵我：“現(xiàn)在你正在奮斗的年齡選擇了奮斗，將來就不會給自己留下遺憾啦！現(xiàn)在苦一點(diǎn)累一點(diǎn)，將來你就多一份才藝，最重要的是藝術(shù)將會陪伴你的'一生，你的人生也會不一樣噠！”聽著宋老師娓娓道來的話語，我再一次增強(qiáng)了做一個努力的琴童的信心和決心。
這就是美麗大方、善解人意的宋老師，我喜歡！
老師作文 篇2
最近我榮幸地得到了一個新外號“小考拉”，是班主任卓老師給我起的。其實(shí)我的樣子和考拉一點(diǎn)都不像，考拉又矮又胖，我又瘦又��；考拉的眼睛小小的，總是一副沒睡醒的樣子，我的眼睛大大的，總是活力滿滿；考拉的毛又短又卷，我的`頭發(fā)卻又長又直；為什么叫我“小考拉”呢？原來，我非常粘老師，老師走到哪我就跟到哪，就像小考拉整天抱著大樹一樣。而且卓老師又高又瘦又美，就像一棵挺拔秀麗的大樹，我就像小考拉整天粘著她。
有一次，我上完選修課回班，看到卓老師還在工作。就走過去抱著她，我真喜歡卓老師專心致志的樣子��！過了一會兒，卓老師站起身來說：“寶貝，我要去開會了，你快回家吧！”說完就要走，我緊追不舍：“不，我要和您一起走！”她擺擺手說：“不行，老師開會你也不能參加呀！”我這才依依不舍地走了。
類似的事情還有很多，我總是喜歡在課間抱抱老師，跟老師聊聊天。我曾開玩笑地說，別人是一日不見如隔三秋，我對老師是“一節(jié)課不見如隔三秋”。
我不知道老師會不會覺得我很煩，我也知道這不是一個優(yōu)點(diǎn)，可我總是忍不住。老師對我們的呵護(hù)無微不至，讓我們的心里暖暖的，所以我總是不由自主地被吸引到老師身邊，想和老師親近。我希望自己永遠(yuǎn)是一只“小考拉”，在老師的關(guān)愛下快樂成長！
老師作文 篇3
又到了來大觀補(bǔ)課的日子，一進(jìn)教室門坐定，一個滄桑的背影從我的身邊一掠而過�？吹竭@背影，我不禁一樂“嘿嘿”，“老小子”來給咱們上課了。想知道這“老小子”是誰嗎？是什么樣的人？那就跟我走進(jìn)“老小子”的課堂吧！
這“老小子”剛站定就用他那滔滔不絕的超聲波對我們的大腦進(jìn)行攻擊，當(dāng)然他可不像其他老師那樣死板地講大道理。他把自己的所見所聞所感所悟用他獨(dú)特的幽默改編成一個有趣而不枯燥的'故事來襯托他本課講的內(nèi)容。至于怎么個幽默呢？讓我?guī)懵肺丁Ｖ灰娔恰袄闲∽印闭錆M趣味地講著他以前上學(xué)時的奇趣經(jīng)歷，講到物理老師用球花樣式炫技K學(xué)生時，一個逗貨大聲說：“是我我就用鉛球�！比嗦牭胶蠛逄么笮Α６袄闲∽印币膊簧鷼�，反而一臉壞笑，老不正經(jīng)的說：“用鉛球？你莫憨啦！踢都被你踢憨了！”全班聽完又哄笑。
記得有一次，我們和這“老小子”開玩笑說：“你那個腦袋亮得晚上不用開燈了�！边@“老小子”回了一句：“省電費(fèi)多好，還可以照路，怕哪樣噻！”我們聽過后大笑，但笑過后，他卻和我們說：“好好地學(xué)，莫笑啦！今后學(xué)好后么想咋個笑就咋個笑！”我們聽后心里有些感動。這不正經(jīng)的“老小子”總算正經(jīng)一會兒。雖說他愛和我們開玩笑，但他卻在我們迷茫時為我們引路，讓我們懂得人生的真諦和學(xué)習(xí)的重要性。
相信說到這大家十有八九地才到這個“老小子”是誰了吧！沒錯，他就是略帶風(fēng)騷卻富有豐富知識的徐俊波老師。雖然他平時老不正經(jīng)，但他卻像個綠化工人一樣給我們澆水施肥，讓我們茁壯成長，最終長成參天大樹。
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