六年級作文8篇[熱門]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的六年級作文8篇，歡迎大家分享。

六年級作文 篇1

　　有人喜歡嬌艷的鮮花，有人喜歡常青的松樹，而我，卻獨愛我們小區(qū)里那片綠茵茵的草地。

　　那片草地像綠地毯，像翡翠，非常美麗。每當(dāng)我經(jīng)過那片綠地時，都要蹲下來撫摸著那些爭先恐后鉆出泥土的漸漸綠了的小腦袋，聞一聞那一股浸著泥土的清香氣息，因為我喜歡它。

　　終于等到了草綠，我放眼望去，草地像一個波光粼粼的湖面，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，一棵棵小草探著頭向四周張望。我深深地吸了一口氣，這里的空氣時多么新鮮，濕潤，使人心曠神怡。

　　小草不僅好看，而且生命里也是很頑強(qiáng)的。有一天的傍晚，一陣狂風(fēng)刮過，天空中布滿了滾滾烏云，遠(yuǎn)處不時傳來震耳欲聾的雷聲，不一會兒，雨傾瀉而下，花朵在雨中掙扎著，樹木在雨中搖晃著，似乎不斷地在向暴風(fēng)雨求饒，望著雨中的花朵，樹木，我突然間想到那片綠草地，一股憂慮涌上心頭：小草，你受得了這暴風(fēng)雨的`折磨嗎？

　　第二天清晨，我懷著忐忑不敢的心情，踏著泥濘的小路，向那片草地奔去。只見一棵棵小草在淺水里搖擺著，我望著那東倒西歪的小草，自言自語的說：“唉，這些小草真可憐，它們馬上就要結(jié)束生命了�！笨蛇^了一會兒，誰都退了，小草頑強(qiáng)地挺起身軀。草葉上晶瑩的露珠在陽光下閃閃發(fā)亮。一針風(fēng)吹過，小草輕輕地向我點頭。望著這些小草，我不由得想起一首詩來：

　　離離原上草，

　　一歲一枯榮。

　　野火燒不盡，

　　春風(fēng)吹又生。

　　這首詩寫得多好��！我親眼目睹的小草不也是這樣嗎？

　　我們少年兒童不也應(yīng)該像小草一樣在茁壯成長嗎？每當(dāng)看見這片綠茵茵的草地時，我的心頭都會滋生出一朵“希望之花”，這“希望之花”絢麗多彩，這里向光彩奪目，它鼓舞我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，我要像小草一樣頑強(qiáng)地成長，打敗人生道路上的一只只“攔路虎”。

六年級作文 篇2

　　我不知道，是我喚醒了春天，還是春天喚醒了我；我不知道，是燕子帶來了春天，還是柳樹帶來了春天；我不知道，是春天美麗，還是桃花美麗，甚至它們都是美麗的；我不知道是誰賦予了春天生命，帶給大自然萬物復(fù)蘇，鶯歌燕舞般的景色。

　　春水春滿池，春時春草生，春人飲春酒，春鳥啼春聲。

　　春天有水，它叫春水。春水如早晨的露珠，粒粒閃耀著光芒，顆顆沁人心脾。春水中有春魚，春水中有春蛙，春水中有春的氣息。夏水雖似春水，卻因氣候不同，冷熱相沖，所以夏水不如春水；秋水送落葉，送到長安邊，多了幾分憂愁，不似春水愉快；冬水冰涼刺骨，不似春水飽含絲絲暖意。

　　四季有水，春水更勝一籌。

　　春天有草，它叫春草�！�‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’’說明草雖然平凡，但卻有著別人沒有的頑強(qiáng)。春草中有春蟲，春草中有春筍，春草中有春的滋味。夏草不似春草，擁有春水的灌溉，色澤不如春草；秋草枯黃，不及春草鮮嫩；冬草無處尋，不及春草滿地，無愁尋。

　　四季有草，春草單出于眾。

　　春天有酒，叫春酒。春人飲春酒，不是為了解千愁，而是為了與美景合二為一，使情意更濃，酒更濃。為啥春景飲春酒，情意濃濃呢？因為夏景飲春酒，美景無處尋，如有美景尋得，情意反而淡了幾分；秋景飲春酒，情意反而濃，但美景凄涼，情意濃有何用；冬景飲春酒，皚皚白雪景色單調(diào)，情意淡。

　　四季中有四景，四景飲酒，春景飲酒更加獨具特色。

　　春天有鳥，叫春鳥。春鳥啼鳴，如為春添加了歡快的音樂，使春更加生動。夏天有鳥，叫夏鳥，夏鳥無處尋，尋來知了叫，夏鳥不如春鳥；秋天有鳥，鳥向南飛，剩下的只有落葉；冬天無鳥，白雪一片。

　　四季有鳥，春鳥與眾不同。

　　我知道了，是人們的呼喚喚醒了春天；我知道了，是美景帶來了春天；我知道了，春天的`任何景物都美麗；我知道了，是人們的呼喚，是自然的美景賦予了春天生命。

　　如果你也知道，那么請你告訴我，你和我一樣熱愛春天嗎？

六年級作文 篇3

　　我有一個溫暖的家，家里有66個兄弟姐妹，我們共有一個親愛的媽媽——謝老師。我們一家人相親相愛，我愛我家。

　　說起我們這66個兄弟姐妹呀，我這心里別提多樂呵了。我們66個娃娃性格各不相同，有文靜的，有內(nèi)向的，有調(diào)皮的，有聽話的，有愛說愛笑的，有愛唱愛跳的……我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，開心極了。您可別小瞧了我們這一群小家伙，我們當(dāng)中有賽過百靈鳥的小歌手、舞姿優(yōu)美的小舞蹈家、妙筆生花的小作家，有繪畫能手、手工能手、故事大王、體育健將……總之是人才濟(jì)濟(jì)。

　　在我們家里，有一個不得不提的大人物——謝老師，她既是我們的老師，又是我們的媽媽。對待我們的學(xué)習(xí)，謝老師高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，一絲不茍，精益求精；對待我們的生活，謝老師噓寒問暖，無微不至。

　　每天，謝老師都會帶著親切的笑容走進(jìn)教室，細(xì)心地為我們講每節(jié)課，耐心輔導(dǎo)每位同學(xué)。無論再忙，謝老師每天都堅持給我們聽寫生字，要求我們把知識掌握扎實、牢固。每當(dāng)看到謝老師笑瞇瞇的樣子，我心里就倍感溫暖，覺得謝老師的`笑容像春天。

　　每當(dāng)班里有同學(xué)過生日，謝老師都會準(zhǔn)備一份禮物，帶著其他同學(xué)一起為小壽星祝賀。我的9歲生日到了，生日前夕，謝老師專門為我寫了幾首小詩。我細(xì)細(xì)地品讀每一句，默默地背誦每首小詩，這份禮物讓我終生難忘。生日那天，我們班的小伙伴們都為我送上了自己動手制作的生日禮物，為我唱歌祝福，讓我淹沒在幸福的海洋里，深深地被陶醉著。

　　我的家因為有了謝老師，因為有了這么多親如兄弟姐妹的同學(xué)們而讓我無比熱愛。

六年級作文 篇4

　　突然很想哭�？�，放聲地哭，大聲地哭。和新生的嬰兒比一比，誰的哭聲大！

　　想哭，哭不出來，沒有理由。忽然想起一年級的時候，考試沒考好，哭；忘帶作業(yè)本，哭；被男生嘲笑，哭。我長大了嗎？變得堅強(qiáng)了？被冒失的男生不小心打了，用哭和死命的回?fù)魜戆l(fā)泄自己的憤怒。這算哭嗎？密友說不是。我想這樣憤怒時的哭是不是算是一種道具呢？古時，有一個詞叫“梨花帶雨”，憤怒時的哭是不是小女生做作的裝可憐呢？我承認(rèn)，我是這樣想的`。但百分之十也可能是疼痛的表現(xiàn)��！

　　想哭，我想酣暢漓淋地哭。發(fā)泄自己很長時間心中積累的小小委屈。它們微不足道：老師上課時沒點我回答；好朋友書不借我看借別人……我承認(rèn)我很小心眼，可這些小委屈在我心中已占了一些空間。每個都不足以讓我哭，每個加起來也不足以讓我哭，但加上一點我不知道的因素后，我想哭了，我的心酸了。

　　那是因為壓力嗎？一次外校模擬考試，我竟然考的是青山區(qū)五十多名，我怕了。第一次看見了現(xiàn)實與理想之間的差距，心頭上有一塊沉甸甸的石頭壓著。第一名是八十分，四十分的差距��！

　　想哭，沒空哭。學(xué)校里不能哭；回家的車上用來睡覺，哭走了劃不來；家里，寫作業(yè)，把做作業(yè)的時間拿來哭，流走的時間哪里補(bǔ)？

　　想哭，沒地兒哭。好友面前，老師面前，父母面前，他們都關(guān)心我，為這點小事讓他們操心多對不起人��！

　　不能哭，笑吧。來，看我?guī)浀妹运廊说男θ荩?/p>

六年級作文 篇5

　　那陽光破碎在熟悉的場景，好安靜的人能背多少往事，真不輕，誰的笑，誰溫暖的懷抱，誰的好，一切的歡樂，傷痕都好像變成了曾經(jīng)，像一場電影散場，燈亮起，看見滿場空座椅，只有我一個人，呆坐在角落里回味剛剛那個真實又虛幻的情境，在我的時光機(jī)里，有誰來過，有誰離開，好不容易說服自己試著去忘記，但借口又頂不住懊惱的侵襲。人海中，我最終還是認(rèn)出你，那個曾經(jīng)在我的星空下貯足過的流星……

　　在我的時光機(jī)里，我�？匆娮约红o靜地趴著，沒有言語，很多的時候，我不知道 如何跟陌生的孩子講第一句話，很多的時候，我不知道如何向自己表達(dá)，所以，干脆什么都不說，靜靜地，也許我有我的孤寂，你有你的歡愉。

　　在我的時光機(jī)里，我看見很多黑色，已經(jīng)那是雨天或者傍晚，喜歡這樣的時刻，當(dāng)周圍安靜下來的時候，只有雨聲，只有雁群，人的心也可以平靜，世界仿佛就變得善良起來，讓我們?nèi)菀兹ビH近。

　　在我的時光機(jī)里，我看見一些人群，他們對著鏡頭，肆意地笑著，已經(jīng)不能完全記清他們的名字，卻依舊記得在那段過去的歲月里，他們留下的印記。那個總是給我糖吃的女孩子，如今已經(jīng)把糖分給了新的'人，而那個曾經(jīng)在我手中停留的糖果已化為糖水，流竄在指間，最終消失無蹤跡，只留下糖水固有的甜膩，和清香的余味。

　　在我的時光機(jī)里，那些為成長付出的疼痛和傷痕，都在這一刻被厚厚的糖水覆蓋，糖，被愈合的疤緊緊封鎖，只是不知道會不會有一天，被某種尖銳的器皿重新打開，不過目前，我仍是那個幸運(yùn)的孩子，在陽光下豐裕我的翅膀，等待有一天可以飛上天堂。

　　我的時光機(jī)，依然記錄著，那些快要被忘卻的往事，我的時光機(jī)依然靜靜聽著，我對成長的詮釋。

　　轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)……

六年級作文 篇6

　　“挫折是一筆財富？”看到這，也許很多人會發(fā)出這樣的疑問。但在我看來，挫折的確是一筆“價值不菲”的財富。

　　經(jīng)過風(fēng)雨的挫折，雨后的彩虹才會更美；經(jīng)過四季的挫折，莊稼和糧食才會生長得更好；經(jīng)過歷史的挫折，今天的幸福生活才會更寶貴...經(jīng)過無數(shù)的挫折，我們才會慢慢長大！

　　如若沒經(jīng)過挫折，我們又怎能知道這世間萬物的來之不易？所以，俗話說得好“唾手而得的東西，不是你自己的東西�！�

　　這是在我受挫折時，我時常想到的一件事兒：記得有一次，我參加了一次作文競賽，付出了很多心血，終于也獲得了勝利的果實。但在這份榮譽(yù)證書得來之前，我又遇到了什么挫折呢？我認(rèn)真地聽了老師的作文指導(dǎo)，寫出的第一篇就沒有得到老師的認(rèn)可。我又吸取教訓(xùn)，以為第二篇老師應(yīng)該會滿意，誰知事與愿違，這篇還是沒有通過老師這一關(guān)。當(dāng)時，我心想：老師分明就是雞蛋里挑骨頭，但是我不能認(rèn)輸，如果我就被這一小塊絆腳石給絆倒，那以后還怎么辦？就是這樣的想法，使我重寫了一遍又一遍，終于，寫出了一篇老師滿意的文章。這件事后，我知道了寫作的技巧。難道，這不是經(jīng)歷挫折后的一筆財富嗎？ 不錯，每個人挫折過后的收獲便是一筆財富。有很多人都很羨慕明星般的生活，但他們知道嗎，明星光彩的'背后，又會有多少的無奈，遇到多少的挫折呢？所以，從某種意義上來說，他們就是戰(zhàn)勝挫折的贏家，他們所取得的種種成就，都是戰(zhàn)勝挫折的“戰(zhàn)利品”。

　　所以，挫折就是一筆“價值不菲”的財富！

六年級作文 篇7

　　在一個靠山的小村莊里，住著一戶窮苦人家。家里只有母子倆。他們在這個村莊里生活是最窮困的，別人家都修起了磚瓦樓房，他們卻還住在茅草搭建的房屋里，家徒四壁。這個兒子有個特殊的名字——木魚，不知道他是窮怕了還是窮瘋了，總夢想這天上掉餡餅發(fā)財?shù)氖�。這不，他自認(rèn)為又找到一條財路，讓我們大家一起來看看吧。

　　天剛破曉，天空仿佛一張淡青色的畫布，大地朦朦朧朧的，如同罩著一層銀灰色的輕紗。這時，萬籟俱寂，只有遠(yuǎn)處傳來幾聲雞鳴。一會兒，東方出現(xiàn)了一抹白色，慢慢地擴(kuò)展開來，泛起一片魚肚白，大地也漸漸光亮起來，遠(yuǎn)山，樹影。村舍依稀可見。木魚已早早地從被窩里爬起來，他今天想要運(yùn)幾批木頭到家具廠里去。木魚趁著媽媽還沒起床，已備好一天的`干糧和斧子準(zhǔn)備上山了，他剛推開門，后面突然傳來了一聲慈祥的聲音，“木魚，你別去山上砍樹了，”看來木魚媽早就猜到了木魚的心思了，“現(xiàn)在國家提倡保護(hù)自然，山上的樹木是不能隨便亂砍的�！蹦爵~媽緩緩從她的房間走出來。木魚本來是不想讓他媽知道自己去砍樹的事，見瞞不住了，便說：“媽，我們靠山吃山，靠樹吃樹，你就別管了，只要你不說，沒人會知道的�！闭f完，頭也不回關(guān)門而去。木魚媽那佝僂瘦削的身體上伸出一只皮膚龜裂的手，那樣子極可憐，像一個乞討者，木魚媽想抓住木魚，但是她沒有做到。

　　冬季，天還沒大亮，不得不承認(rèn)今天溫度很低。木魚戴著一頂用熊皮做成的帽子，感覺不是很冷。木魚呼了一口氣——他又想到他的酬勞了，霧也漸漸小了起來。

　　木魚從家里走到山上通常要走20分鐘的路�？蛇@次不同了，他遇上了村長。但他早有準(zhǔn)備，馬上摸了一包煙往村長手里塞。村長灰白的嘴唇動了動，擺了擺手，把煙給擋了回去，“木魚你要去干什么？”木魚搔了搔后腦勺，裝出很聽話的樣子：“我這不是去為村民除害嗎？我只會砍有蟲的樹，村長，您放心！”木魚這家伙還挺機(jī)靈的，在村長面前就恭恭敬敬了�！翱硺涫且�文件批的，雖然你家窮，情況特殊，但我也沒法向上面交代啊”村長說話間，一個紅包已遞到了村長的手里。村長輕輕的用手捏了捏紅包，“只準(zhǔn)砍要死的樹啊，不要提我遇到過你�！蹦爵~又跨過了一個阻礙，他仿佛看到了一沓沓鈔票擺在他的面前，他想著想著不禁又加快了步伐。木魚上了山，山上更冷了。木魚搓了搓手，又呼了口氣，還點了一枝煙。他拿起斧子，面對著樹，眼里沒在一絲憐惜之情，只是一斧一斧用力地朝樹砍去。他越砍越來勁兒，頭上也冒出了一層細(xì)細(xì)的汗珠，他挽起袖子，嘴里叼著一枝煙，砍得那是喜笑顏開啊。

　　就在這時，一只失去家園的啄木鳥飛到了木魚的肩上。怒目圓睜地瞪著木魚，它的眼神里夾雜著憎恨，還有一絲悲傷。啄木鳥憤怒地啄著木魚的頭，木魚砍得太入迷了，竟沒有發(fā)覺。啄木鳥分明在說：“這個人的腦袋里一定有蟲，一定有蟲……”

　　突然，一雙大手搭在了木魚的肩上。木魚轉(zhuǎn)過身去一看，一個身穿制服的國家執(zhí)法人員站在他的身前，執(zhí)法人員亮出了執(zhí)法證，并說：“你違反了國家林業(yè)法，現(xiàn)在事實證據(jù)確鑿，你被逮捕了�！彪S著一聲清脆的“喀嚓”聲，一雙閃著銀光的手銬拷在了木魚罪惡的手上……后來，那個村長也被村民轟下了臺。

　　在故事的最后，我要告訴讀者們：窮不可怕，可怕的是不勤勞致富，走歪門邪道。地球是我們的家園，保護(hù)地球生態(tài)，就是保護(hù)我們自己是家園。

六年級作文 篇8

　　有時候，莫老師可能外出有事情，可能暫時去開會了，我們找不到他，我們就會寫便箋來向莫老師匯報當(dāng)日的情況。

　　那一次，我身為總管家，那一天要管理班級中的所有事物，下午放學(xué)了，我們也要掃地。你作為總管家，管理班級，班級肯定會出現(xiàn)很多的情況，有好的情況，也有壞的情況。假如你把這些情況憋在心里，不告訴老師，老生肯定會不清楚明白班級發(fā)生的事情，老師不知道你是否掃完地了，不好及時做出管理，不能對癥下藥。

　　我們幾個管家蹦蹦跳跳的興高采烈的來到莫老師的辦公室，但是，卻撲了一場空，莫老師不在，我們頓時像泄了氣的皮球。心里想著：這該怎么辦才好呢？我們必須了我們這個E家園的所有同學(xué)的幸福向老師說明情況啊。（我認(rèn)為，只有向老師說明情況，老師找到那個同學(xué)開導(dǎo)一下，那個同學(xué)就會進(jìn)步，進(jìn)步了就會幸福。）莫老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“要靈活變通，不要固執(zhí)�！蓖蝗荒X子蹦出來一個好點子——寫便箋。

　　我立馬找來的一張便箋，用好看的字端端正正的寫下報告單，報今日的所見所聞一股腦的寫在報告單上，簽上我的大名，這就大功告成了。我們小心翼翼的滿懷希望的把報告單貼在莫老師的桌面上。然后得意洋洋的安心的回家了。

　　身為小組長，形象的來說就是我們堅毅團(tuán)隊的家長，因為我們向家長一樣管理著關(guān)心著自己的組員。組員們有做的好的地方，有做的不好的地方，但是莫老師身為班主任要管理整個班級，有些小細(xì)節(jié)就沒有注意到，這時候，我們小組長就派上用場了，我們幫助莫老師把一些細(xì)節(jié)用口頭簡潔的報告給莫老師，莫老師就會把班級管理的更好，更輕松了。

　　不知聽誰說了一句：“莫老師開會去了，不在辦公室里！”當(dāng)時已有經(jīng)驗的我們聽到這個消息一點也不慌忙，不擔(dān)心情況傳不到莫老師的耳中。我不慌不忙的拿出我的救命法寶——便箋！這個法寶可以讓你組的情況出現(xiàn)在莫老師的眼中，哈哈哈！神奇吧。

　　于是我認(rèn)認(rèn)真真的寫下報告單，躡手躡腳的走向莫老師的'辦公桌，呀，原來我們的同學(xué)這么負(fù)責(zé)任啊，你看，花花綠綠的便箋貼滿了莫老師的半個桌面，大家都不忘肩上的責(zé)任。真是好��！

　　我們看似普通的便箋其實它的意義并不普通，便箋不止是一張報告單，更是我們同學(xué)一種有責(zé)任心的體現(xiàn)，更是我們的一種工作方式，也說明了，我們做到了老師在不在都是一個樣，老師在我們報告，老師不在，我們也報告。我們靈活變通，那一張張便箋五顏六色，五花八門，變來變?nèi)�，可是，不變的是我們E家園的同學(xué)的責(zé)任心，好，扛起我的責(zé)任來！

　　小小的便箋包含的是我們大大的責(zé)任心！

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