[精]生命的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的生命的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生命的作文 篇1

　　老師只是一個(gè)名字，但只有有學(xué)問(wèn)的人才能取這樣的名字。他們把所有的知識(shí)財(cái)富都給了學(xué)生。我也有一個(gè)我愛(ài)的老師。金老師是我生命中的一道彩虹。

　　金老師長(zhǎng)得很帥，鼻子上戴著一副近視眼鏡，顯示出知識(shí)分子常有的穩(wěn)重和深度。她是我們七年級(jí)的班主任。雖然我們才在一起一年，但她已經(jīng)在我們心中占據(jù)了重要的位置。

　　記得開(kāi)學(xué)第一天，金老師興高采烈地走進(jìn)教室。掃視教室后，她熱情地向我們做了自我介紹。我仔細(xì)的`看著老師，一張慈祥的笑臉，一雙如清泉般明亮的眼睛，透露著智慧的光芒。她幽默的語(yǔ)言和親切的態(tài)度給我留下了深刻的印象。我佩服自己：這個(gè)老師真的不一般。

　　俗話說(shuō)新官上任三把火。你看，班主任來(lái)的時(shí)候，給我們制定了四條班規(guī)：自力更生，自強(qiáng)不息，自信自控力。來(lái)自的金老師之火恰到好處，讓我們每天為新生找方向盤(pán)，用制度規(guī)范自己的言行。在班級(jí)量化考核體系的監(jiān)督下，學(xué)生們朝著目標(biāo)前進(jìn)，這使得我們班有了積極的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)。

　　母愛(ài)。金老師就像一個(gè)慈母。當(dāng)一個(gè)學(xué)生生病時(shí)，她逃不出自己的眼睛。她總是遇到那些以慈母般的方式通知學(xué)生并關(guān)心他們的父母。

　　金先生的辦公室離我們班只有上下樓梯那么遠(yuǎn)。期末考試快到了。為了和我們一起沖刺，更好的照顧我們，她從離我們很近的一個(gè)空調(diào)房直接搬進(jìn)了蒸籠一樣的教室。老師的貢獻(xiàn)是給我們的！

　　金老師，你是我生命中最美的彩虹。如果我能對(duì)抗藍(lán)天，是你給了我飛翔的翅膀。如果我是不朽的火炬，那么你給了我青春的光芒。你就像冬天溫暖的太陽(yáng)，溫暖著我。

生命的作文 篇2

　　生命中有太多的過(guò)客，總會(huì)讓我們眼花繚亂。也許你就是我生命中的其中一個(gè)，但不同的是，你卻是我印象最深的那個(gè)。

　　三月，我遇見(jiàn)了你。依稀記得你是長(zhǎng)頭發(fā)，還有那張不怎么好看的“國(guó)”字臉。有時(shí)也曾討厭過(guò)你，每當(dāng)你站到講臺(tái)上，我總會(huì)有一股心聲而來(lái)的憎恨！你在講臺(tái)上講的一道道數(shù)學(xué)題，總會(huì)讓我厭煩！有時(shí)也曾覺(jué)得你太啰嗦，明明一道很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，卻被你說(shuō)得比什么都復(fù)雜。就這樣，我依舊恨你，可你從未離開(kāi)。

　　四月，我開(kāi)始了解你了。聽(tīng)說(shuō)你只是一個(gè)實(shí)習(xí)生，我不免開(kāi)始有些同情你。但也只是僅此而已，我對(duì)你只是在原有的基礎(chǔ)上多了分同情罷了！其它的我給不了，我猜你也不想要。在你的課上，我總會(huì)表現(xiàn)出一副壞孩子的模樣。漸漸地，你的課，我們?nèi)�班同學(xué)都打起了瞌睡�？蛇@并不能改變什么，你依舊站在講臺(tái)上，寫(xiě)著規(guī)整的字。也許你想用真心來(lái)打動(dòng)我們，可我們好像只是多了分同情，其它的并無(wú)動(dòng)搖！

　　五月，你走了。原因我不知道。只記得你上的最后一節(jié)課上，我們?nèi)�班都�?tīng)得很認(rèn)真，沒(méi)有一人打瞌睡，也沒(méi)有一人開(kāi)小差。下課鈴響了，我們?nèi)�班都揮起手向你再見(jiàn)，那一刻，我們中間沒(méi)有了隔閡！當(dāng)你走出大門(mén)的那一瞬間，我們掉下了晶瑩的淚水。你強(qiáng)忍著歡笑，走出大門(mén)。我們知道其實(shí)你也————不舍！(原創(chuàng)作文 )

　　往事就讓它隨風(fēng)過(guò)去吧！或許，是我錯(cuò)了！我不知道下一次你進(jìn)我們班大門(mén)時(shí)，是哪一天或者哪一年。就這樣，你徹底地走出了我們的.生活，其實(shí)，你也挺好。后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，我們并沒(méi)有想象中的那樣討厭你。請(qǐng)?jiān)�諒年少無(wú)知的我們那樣幼稚的行為！感謝你這兩個(gè)月以來(lái)的陪伴！你使我們懂得了許多！也許，你就是我生命中的過(guò)客，在未來(lái)的日子我不會(huì)再遇見(jiàn)你，但不得不承認(rèn)，你是我印象最深的那個(gè)過(guò)客！

　　愿你在以后的歲月里，不會(huì)遇見(jiàn)我們這樣的學(xué)生！兩個(gè)月以來(lái)的遺憾，就讓我們慢慢承受……

生命的作文 篇3

　　像那破殼的雛鷹，在痛苦的掙扎后，才換得一覽蒼穹的傲骨。

　　像那破土的幼苗，在不懈的努力后，才換得一抹翠綠的新生。

　　像那烈火中的鳳凰，在火舌的歷煉下，才換得鳳舞九天的輝煌。

　　原來(lái)，生命的玄機(jī)就是曲折，生命，走的是一條彎曲的路，就像那根，永遠(yuǎn)是蜿蜒著前行，因?yàn)椋�只有曲折才能鑄就輝煌。

　　我是曲折。

　　我在那為了生存，拿起工具不斷努力的第一個(gè)生靈的掌心中誕生。

　　我經(jīng)歷過(guò)千百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，穿梭在寬袍青襟，紙上墨中，與人們的錚錚鐵骨上。

　　我曾在那詩(shī)人身旁，聽(tīng)他在我的磨礪后吟出“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲阎玖柙疲晃以�在那亡國(guó)君的膝下，目睹他在我的磨礪后重振羽翼，開(kāi)啟了一個(gè)新紀(jì)元；我曾在那司馬史官筆下，看他在我的磨礪后著史抒憤寫(xiě)盡一切歷史塵寰……

　　我磨礪過(guò)太多的人，而他們正是在我的磨礪后才得以名傳青史，歷久彌新。

　　當(dāng)然，承受不住我的`負(fù)荷的人也是云云。

　　我依然在他們身邊輕舞飛揚(yáng)，我愿他們懂得我的苦苦用心，懂得我的真諦，可他們卻怨恨我，怨恨我為何出現(xiàn)在他們身旁。那位“面朝大�！钡脑�(shī)人在與我交面后便再也沒(méi)迎來(lái)“春暖花開(kāi)”；那位敘寫(xiě)時(shí)代的作家在與我的幾番周折后便開(kāi)槍自盡，再?zèng)]迎來(lái)人生的頂峰；那位才華橫溢的畫(huà)家在我的幾次玩弄后便歸往那遙遠(yuǎn)的星……

　　是我的殘忍至他們到如此境地嗎？不！是他們那經(jīng)不起磨難的心。他們那脆弱的心禁不住我的幾回來(lái)訪又怎能開(kāi)創(chuàng)人生的輝煌？

　　兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我來(lái)到現(xiàn)在人們的身旁，他們?cè)谖以斐傻膹U墟中挺起堅(jiān)韌的脊梁，與我針?shù)h相對(duì)，我看到希望，我看到這個(gè)民族背后的輝煌！

　　是的，雛鷹在我的幫助下傲覽蒼穹；幼苗在我的幫助下獲得堅(jiān)強(qiáng)的生命；鳳凰在我的幫助下喚得飛舞九天的輝煌。

　　所以，不要懼怕我，我并不是阻礙，我是通向成功的必由之路，唯有勇于直面我是人，才能贏得人生的輝煌。

　　誰(shuí)是主語(yǔ)，是曲折還是生命，通篇說(shuō)我是曲折，這樣的寫(xiě)法讓我震驚。這是人類(lèi)社會(huì)，任何道理都是在有命的前提下，才能做出，曲折做主題，我有點(diǎn)暈。

生命的作文 篇4

　　國(guó)學(xué)大師席慕蓉曾說(shuō)過(guò)“生命是一條奔流不息的小河，我們都是那過(guò)河的人。

　　在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記，只有銘記該銘記的，忘記該忘記的，才能奔向生命的遠(yuǎn)方”。

　　那么我們?cè)撱懹浀?到底是什么，該忘記的到底又是什么呢?生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，應(yīng)該銘記的乃是新中的理想和奮斗的目標(biāo)，而應(yīng)忘記的則是消極的心態(tài)。

　　古人云“水流湍急浪花飛濺處自有大魚(yú)”。生活中總會(huì)有這么一些人，為理想而奮斗讓生命綻放光彩。陳州雖是街頭賣(mài)唱失去雙腿的殘疾人，卻憑借心中頑強(qiáng)的毅力攀登五岳之巔;中國(guó)科學(xué)院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想著為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。站在歷史的河畔，漫瞅那一道道鴻梁，無(wú)不散發(fā)著為理想而奮斗的光芒。楚大夫沉吟澤畔九死而未悔;張騫扶著駝鈴走一心向天山;衛(wèi)將軍旌旗飛舞奔向大沙漠;唐太宗載舟為民，創(chuàng)貞觀之治;南唐后主伴寂寥，佳作不間斷;回眸歷史滄桑，掩卷長(zhǎng)思，蕩氣回腸，無(wú)不是我們敬仰的楷模。

　　古人云“英雄多磨難，紈绔少偉男”。

　　司馬遷再忍受宮刑之后，并沒(méi)有頹廢，仍堅(jiān)持著作被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻離騷”的，《史記》。翻開(kāi)太史公的《抱任安書(shū)》會(huì)有這樣的聲音在耳邊環(huán)繞：蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄爾作《春秋》;屈原放逐，乃賦<<離騷>>;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《孤憤兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》;詩(shī)三百篇大抵圣賢發(fā)奮之所為也。

　　生命的道路坎坷不平，我們要迎風(fēng)破浪，披荊斬棘，讓生命綻放出光彩。

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