老師的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的老師的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 篇1
了這么多年學(xué)，我也經(jīng)歷過(guò)了這么多個(gè)老師。但是，最最讓我難忘的，還是作文班的“胖老師”。
第一次見(jiàn)到楊老師的時(shí)候，他是從作文班的大門(mén)口搖搖晃晃地朝著教室走來(lái)，原本他那高大的身軀，卻被“胖”永遠(yuǎn)掩埋�？此菢�，我忽然想起了憨態(tài)可掬的大熊貓和大腹便便的企鵝，仿佛楊老師的`體型與它們還挺般配。不一會(huì)兒，他邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，我仔細(xì)地近距離觀察楊老師，只見(jiàn)他的大腦滾圓滾圓，從側(cè)面看，如同一個(gè)著了色的饅頭，讓人看著就想上去咬一口。有著“胖子”稱號(hào)的他，居然被不受控制的脂肪將原本的大眼睛變得小而又小。還有那雙下巴……真是“肥”��！
但他身上最引人注目的，還是那一個(gè)忽顫忽顫的“啤酒肚”。他那大肚子，走一步顫三顫，我真怕他一不小心就摔了一跤。如果不看他的臉部，我還差點(diǎn)把他認(rèn)成了一位“孕婦”，如果不是為了遵守課堂規(guī)矩，我差點(diǎn)問(wèn)上一句：“您懷孕幾個(gè)月了？”
你看楊老師雖然胖歸胖，但他上起課來(lái)卻是十分幽默的。今天，楊老師就是給我們講的如何寫(xiě)外貌。只聽(tīng)他說(shuō)：“比如寫(xiě)我的肚子大�！庇谑�，他便做出一個(gè)“孕婦”般的動(dòng)作，雙手捧著他那“啤酒肚”，走起路來(lái)真像一位嬌滴滴的女子。這一動(dòng)作引得全班哄堂大笑，而他自己也只是尷尬一笑，也沒(méi)有說(shuō)些什么。摸了摸自己的大頭，他又若無(wú)其事地說(shuō)：“可以說(shuō)，將軍肚，啤酒肚，或……孕婦”。這一說(shuō)，我們笑得更厲害了，楊老師也跟著我們一起笑。但我也明白，我們也從笑中學(xué)到了許多如何寫(xiě)外貌的知識(shí)。
與其說(shuō)楊老師很胖，不如說(shuō)他胖的可愛(ài)；與其說(shuō)他讓課幽默，不如說(shuō)他教學(xué)有方�？茨�！這就是我最最喜歡的楊老師。
老師的作文 篇2
我的英語(yǔ)一直不好，我氣惱——我怎么這么笨！一翻開(kāi)課本，我就被那顛來(lái)倒去的26個(gè)字母弄得頭昏眼花，總想打瞌睡；開(kāi)口一讀，總會(huì)惹得同學(xué)發(fā)笑，因?yàn)槲业纳囝^似乎總比別人短一截。因此，我總認(rèn)為我天生就不是學(xué)英語(yǔ)的料。
四年級(jí)時(shí)，我走進(jìn)了孫小蓉老師。
孫老師很胖、很美、溫柔可愛(ài)，她有著一頭帶著波浪瀑布般的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。全班同學(xué)都喜歡她，尤其我更喜歡她。
那天，孫老師給我們上第一節(jié)英語(yǔ)課。我欣賞完她那美麗的頭發(fā)后，便注意起她的手提包來(lái)。那只包呈天藍(lán)色，只有一個(gè)把手，沒(méi)什么特別。但令我驚奇的是，這個(gè)美麗的女教師會(huì)源源不斷地從那只包里掏出一些東西，令人目不暇接。一會(huì)兒是三五張卡片，上面畫(huà)有橡皮、小刀；一會(huì)兒又是又紅又大的蘋(píng)果，或者是散發(fā)著香氣的梨；還有時(shí)會(huì)摸出一根香蕉，高舉在頭頂，不厭其煩地讓我們跟著后面讀那些單詞。
我看得目瞪口呆，那小小的包怎么會(huì)有這么多的東西！我思考著，什么時(shí)候才能掏完包里所有的東西呢？
“這位同學(xué)，你認(rèn)識(shí)它嗎？”我回過(guò)神時(shí)，這位胖胖的`女老師已站在我的跟前，手里捏著張圖片。
我當(dāng)然認(rèn)識(shí)，這是一棵美麗的圣誕樹(shù)，上面掛滿了糖果和閃著金光的賀卡，它的單詞我也清楚地記得。但以往上英語(yǔ)課發(fā)言的經(jīng)歷使我不敢貿(mào)然回答，生怕又引來(lái)同學(xué)的一陣哄笑，還像以往一樣，站起來(lái)，低下頭，一言不發(fā)。
我等待著電閃雷鳴般的訓(xùn)斥，等待著讓我不再心寒的鄙視。
我等待著……
“說(shuō)說(shuō)看，老師相信你！”聲音竟然沒(méi)有半點(diǎn)惱怒的感覺(jué)。我起頭，這位漂亮的女教師依然站在我的面前，笑瞇瞇地看著我。
我不得不讀出“圣誕樹(shù)”這一單詞。
“正確，請(qǐng)?jiān)俅舐朁c(diǎn)！”孫老師先是驚奇，接著是興奮。當(dāng)我大聲地又朗讀了一遍時(shí)，她趕緊返回講臺(tái)，從她的那只包里掏出一張貼畫(huà)，把一顆五角星輕輕撕下，把它貼到我的額頭上。
我的額頭立刻傳來(lái)老師的手溫，仿佛一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田。
后來(lái)的日子里，孫老師還是像變魔術(shù)似的，從那只包里掏出各種各樣的教具，和我們一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所不同的是，我不再討厭英語(yǔ)。一有機(jī)會(huì)，我總能大聲地、信心滿滿地回答孫老師提出的各種問(wèn)題，不再擔(dān)心同學(xué)的嘲笑，不再認(rèn)為我不是學(xué)英語(yǔ)的料。
現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)已名列全班第一。
今年開(kāi)學(xué)，孫老師不再教我們了。在校園里，我經(jīng)�？吹剿�，她手里還提著那只天藍(lán)色的只有一個(gè)把手的包……
老師的作文 篇3
老師，您太辛苦了，我喜歡的幾句話是：老師，我的好老師您太辛苦了!讓我們這些學(xué)生為您做點(diǎn)什么吧!老師，我的好老師您太辛苦了!讓我們這些學(xué)生出點(diǎn)力吧!……… 老師是多么辛苦啊!在我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，而您還在燈光下批改作業(yè)。在我們下課玩耍時(shí)，您卻在辦公室里備課。我的好老師，上課時(shí)您教我們知識(shí)，讓我們明白父母用心血和汗水把我們養(yǎng)大。雖然有時(shí)您會(huì)讓我們做一些有難度的'問(wèn)題，但您也會(huì)和我們一起答題。一篇篇課文是您帶我們?nèi)プx去提問(wèn)題，和我們一起答題的人也是您———老師。一本本書(shū)是您讓我們?nèi)W(xué)去讀。我想長(zhǎng)大以后一定要考上大學(xué)，也當(dāng)一名人民教師。 我們都在老師的培養(yǎng)下成為一個(gè)有用的人。我愛(ài)我的老師!
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