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          老師的作文

          時(shí)間:2024-10-27 14:54:01 老師 我要投稿

          老師的作文

            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的老師的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          老師的作文

          老師的作文 篇1

            老師有一套有趣的玩具-套娃娃。她是用木頭掏空做成的,小巧玲瓏,十分可愛。無論什么時(shí)候,娃娃臉上總露出文靜的微笑。

            套娃娃長著一頭棕色的頭發(fā)扎著灰色的 毛巾,上面布滿了美麗的花紋,明亮的眼睛里透著可愛的神色。高高的鼻子下有一張紅紅的小嘴使她更加美麗透氣了。她身上穿著一條裙子,上面還有幾個(gè)英文字母。

            老師說:“這個(gè)套娃娃是一個(gè)朋友從外地送給她的,所以十分愛惜!

            這個(gè)娃娃和別的'娃娃不一樣,如果你就把她拿在手中,輕輕搖一下,可以聽見“咚咚”的響聲,用力一拔,就會(huì)看到里面還有一個(gè)娃娃,比外面小一些,再一拔,又露出一個(gè)可愛的小臉……一共出現(xiàn)了五個(gè)娃娃,最小的只有拇指那么大。

            更有趣的是它的玩法了,瞧!她們從大到小地排著,好像在表演節(jié)目。換一種擺法,又像是在做游戲。不管你怎么擺,她們做的都很像。

            我愛老師的套娃娃。

          老師的作文 篇2

            “靜靜的深夜星星在閃耀,老師的窗前徹夜亮……”這首歌響徹街頭巷尾,家家戶戶。因?yàn)檫@是用來贊揚(yáng)我們辛勤的園。蠋煛@蠋,一個(gè)多么神圣的職業(yè)!有人說老師是一棵大樹,犧牲自己為別人遮風(fēng)擋雨;有人說,老師是一支蠟燭,點(diǎn)燃也自己,照亮了別人;還有人說,老師是一支小小的粉筆,把自己的知識(shí)傳送給大家……還有很多人說過許多贊美老師的話,因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生心中最高尚的人。

            時(shí)間如小河里的水,帶著歡快的笑聲悠悠流去歲月匆匆,但永遠(yuǎn)沖刷不掉我對(duì)黃老師的回憶。

            黃老師曾經(jīng)是我們班的班主任。不過說起的'長相,我們班可就啞口無言,但是要說起黃老師的一些是,我們可就如瀑布流水一般,怎么說也說不完。

            記得黃老師每次叫我們寫作文是,我們腦袋里都空空如也,肚子里一滴“墨水”都沒有。這時(shí),黃老師就拿了一本《四庫全書》,把里面一些適合寫作文的名人名言、歇后語、成語寫在黑板上。馬上,同學(xué)們的肚子里的“墨水”就滿了,紛紛提筆就寫。為了使同學(xué)們能寫出好的作文,每次寫作文之前,黃老師總到網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的作文打印出來,訂成一本書,放在圖書角里方同學(xué)們參考,或者有時(shí)間讓班長讀給大家聽。說到圖書角,在我們班可是赫赫有名的。圖書角是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里的“小書柜”。圖書角是黃老師為了加大同學(xué)們的閱讀量而辦的。圖書角里的書是同學(xué)們?cè)诩依锟赐昊虿挥玫臅,像《愛的教育》、《海底兩萬里》、《淘氣包馬小跳》這些名著是用同學(xué)們的班費(fèi)和黃老師自己的錢買的。

            還有一次,我們班一名調(diào)皮的男同學(xué)走樓梯時(shí)不小心摔倒了,頭裂了一個(gè)約2厘米的口子,鮮紅的血液從他的頭上流下來。黃老師看見了,二話不說連忙把他送進(jìn)醫(yī)院。到了醫(yī)院里,老師樓上樓下地跑。一下子要掛號(hào),一下子要交費(fèi),可把老師忙壞了。直到等到那位男生的父母來后,才安心的回到學(xué)校,透著疲憊的身體為我們繼續(xù)上課。

            看到老師盡職盡責(zé)的工作,激發(fā)了我當(dāng)老師的欲望,我想大聲地說:“我長大要做一名人民教師!”

          老師的作文 篇3

            這五年來我和老師的故事數(shù)不盡數(shù),可是令我終身難忘的是在一年級(jí)開始上學(xué)時(shí)的故事。

            記得有一天,老師上課之前說要檢查我們背誦古詩的情況,盡管在家背得很熟,但在老師和同學(xué)面前我還是有些緊張,我一直在暗暗鼓勵(lì)自己千萬別緊張,可就是控制不住自己,最終還是磕磕絆絆的背了下來,在我背的時(shí)候老師并沒有打斷我,而是耐心地聽我背完。我背的不熟,以為老師會(huì)批評(píng)我,可是讓我沒有想到的是,老師沒有批評(píng)我而且還鼓勵(lì)我說:“你背得很好,加油!边@句話不僅鼓勵(lì)了我,讓我的心靈深處深深地感動(dòng)。

            老師又要課前檢查背古詩了,可我還是有些緊張,因?yàn)槲液ε略俦巢缓茫@次肯定要挨批評(píng)了。我雖然緊張的情緒好了一些,但還是磕磕絆絆的,這次老師依然沒有批評(píng)我,而是又給了我更多的鼓勵(lì)。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵(lì)我,我緊張的情緒就漸漸地好起來,不緊張了,而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵(lì)我了。我得到了進(jìn)步和成長。

            這就是我和老師之間發(fā)生過的其中一件最難忘的事。

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