老師作文
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老師作文 篇1
盛夏的一天下午，家里回蕩著優(yōu)美的琴聲，一個(gè)又一個(gè)悅耳的音符從電子琴上跳出來(lái)，這一個(gè)又一個(gè)的音符，他們的演奏者就是我。
我最初學(xué)電子琴是上幼兒園的時(shí)候，后來(lái)怕考級(jí)所以就放棄了。后來(lái)我又開(kāi)始學(xué)電子琴了，為什么呢？因?yàn)槲铱吹揭粋�(gè)五歲小女孩還在學(xué)古箏，所以我收到她的激勵(lì)，開(kāi)始了我重新的電子琴生涯。
我的電子琴老師姓田，她是我媽媽的同事，媽媽和她關(guān)系處得非常好，她對(duì)我也非常好，所以我認(rèn)她做我的`干媽媽?zhuān)笪揖秃八飲寢�。我每次去她家學(xué)琴的時(shí)候，她的家人也對(duì)我很好，她們一家人對(duì)待我就像對(duì)待自己的家人一樣。
下面我來(lái)講講學(xué)琴的過(guò)程吧：首先，我得學(xué)會(huì)認(rèn)五線(xiàn)譜，初學(xué)的時(shí)候我看五線(xiàn)譜就想看天書(shū)一樣，田老師耐心細(xì)致地教我，她還把枯燥的音符編成小蝌蚪成長(zhǎng)的故事，聽(tīng)了這個(gè)故事后我終于認(rèn)識(shí)了五線(xiàn)譜，可我還是不分音區(qū)，田老師見(jiàn)了，又細(xì)心的講給我聽(tīng)，從此以后我再也不犯這個(gè)錯(cuò)了。
田老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，有一次我的手型不好，田老師見(jiàn)了，連忙給我改了過(guò)來(lái)，可我屢教不改，頓時(shí)我的中指感覺(jué)一陣疼痛，原來(lái)是田老師用紅筆敲的。這一敲，讓我徹徹底底地清醒了，從此以后我再也不敢按照自己的喜好，隨意使用不正規(guī)的手型了。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)六級(jí)了，這個(gè)成果有我自己的汗水，更傾注了田老師的心血，我要感謝田老師，是她把我引進(jìn)了美妙的音樂(lè)殿堂里。
老師作文 篇2
如果我是老師老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿(mǎn)天下。我非常愛(ài)戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說(shuō)以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，寫(xiě)了語(yǔ)文,數(shù)學(xué)作業(yè),還要寫(xiě)一些練習(xí)冊(cè)啦,作業(yè)設(shè)計(jì)啦…… 一寫(xiě)就需要很長(zhǎng)時(shí)間,甚至寫(xiě)到晚上10點(diǎn)多才寫(xiě)完,上眼皮和下眼皮亂“打架”,真想躺在我的小床上美美的睡上一整天.可如果寫(xiě)不完,就要請(qǐng)家長(zhǎng),后果不堪設(shè)想,真是難受極了!有時(shí)下課了,老師還要延堂,不讓我們玩.老師,我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步,也是一片好心,但您也不應(yīng)該這樣做啊!老師,如果我是您,我會(huì)給學(xué)生合理的安排時(shí)間,讓他們上好“第二課堂”讓那些” 舞蹈師”,“乒乓小將”,“電腦能手”…… 也有自己的一片小天地.對(duì)了,作業(yè)可以適當(dāng)少留些作業(yè)，讓他們玩?zhèn)�痛快,學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí).下課時(shí),我會(huì)像個(gè)大哥哥一樣,和他們一起做游戲輕輕松松地度過(guò)快樂(lè)的課間十分鐘.對(duì)好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向,一視同仁.如果學(xué)生考試不及格受家長(zhǎng)的嚴(yán)厲批評(píng),我會(huì)權(quán)力制止,因?yàn)樗麄冞�是祖國(guó)的.花朵嘛!星期天,我會(huì)帶著學(xué)生們一起盡情的玩.我會(huì)像蠟燭一樣,把自己的光和熱都奉獻(xiàn)給學(xué)生!想到這,我咯咯笑了起來(lái),因?yàn)槲耶吘故俏野?一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生啊!
老師作文 篇3
英雄是什么？有人說(shuō)，英雄是愛(ài)迪生、諾貝爾、祖沖之；有人說(shuō)，英雄是想澄清民眾心靈的柏拉圖，有人說(shuō)，英雄是公交車(chē)上給老人讓座的年輕人……那么請(qǐng)問(wèn)，這些英雄有什么共同點(diǎn)？是的，他們?nèi)菫榱巳嗣袢罕娀蚨嗷蛏俚刂氲娜恕Ｋ�，只要為了這個(gè)世界之美好而努力的人，都是英雄。當(dāng)然老師，也是典型的英雄。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄袄蠋熛裰灎T，燃燒自己，照亮別人�！薄也恢�?jiǎng)e的老師怎么樣，但就我們班班主任張老師來(lái)看，這幾句話(huà)是非常準(zhǔn)確的。張老師，她可謂兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)有方。當(dāng)我們懶惰不學(xué)時(shí)，她不像其它老師用“明槍”，而用眼神與“羞愧”二字征服我們?cè)陝?dòng)的心；她不像英語(yǔ)老師會(huì)放棄個(gè)別的學(xué)生，她導(dǎo)，她罵，她甚至打，衷心希望我們成才的她要讓任何一個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)取。有時(shí)，她為了備課，甚至連電話(huà)都沒(méi)空接；有時(shí)，她站了整天還有好幾個(gè)同學(xué)之間的矛盾要處理……張老師就是這樣，喊得嗓子發(fā)炎或得感冒仍然堅(jiān)待上課。她這樣忙碌，是為了什么？
那年夏天，同學(xué)們上完體育課，大汗淋漓。多想回到那充滿(mǎn)空調(diào)冷氣的教室里�。靠善淌议T(mén)鎖著，五十名同學(xué)簇?fù)碓陂T(mén)外，依稀可以聽(tīng)見(jiàn)張老師在教室里說(shuō)話(huà)的聲音。里面在干什么呢？“從窗戶(hù)看看不就知道了！”一位同學(xué)登上了約80厘米高的窗臺(tái)，扶著防盜網(wǎng)，向里張望。我見(jiàn)她上去了，也登了上去�！鞍�，什么也看不見(jiàn)！”那同學(xué)失望地跳了下來(lái)，我還抓著防盜網(wǎng)向里望——恰巧，張老師出來(lái)了！她看見(jiàn)我立刻就喊到：“下來(lái)！過(guò)來(lái)！”我怕極了，慢慢走到她面前，等待批評(píng)，像一根草等待冰雹的降臨�！澳氵�是好學(xué)生呢！”“都說(shuō)了，不要爬高上低！”“誰(shuí)叫你這樣的，多危險(xiǎn)！”……張老師氣極了，她的話(huà)非常嚴(yán)厲，字字都像根根利箭，刺碎我那不懂得規(guī)則的心。我抑制不住嘴角向下彎曲的力量，淚水噴涌而出……張老師還罰我寫(xiě)了50遍“我再也不爬高上低”。可是爬高上低正是我們的'祖先——猴子的天性呀！老師這樣嚴(yán)苛，是為了什么？
啊，我明白了！老師的忙碌與嚴(yán)苛，正是她英雄的體現(xiàn)。她為了培養(yǎng)更多國(guó)家棟梁去造福人民才兢兢業(yè)業(yè)，善用教學(xué)方法，她為了不使我從那半分米寬的窗臺(tái)上跌下造成缺撼而嚴(yán)厲管教育、保護(hù)學(xué)生。是的，老師送走了一批又一批的學(xué)生，把她的青春耗費(fèi)了多少年！一個(gè)個(gè)成功的人的確靠的是自己的努力，但老師的培養(yǎng)不可或缺。老師在一天天枯萎，在無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己畢生的經(jīng)驗(yàn)，讓成百上千的新一代花兒開(kāi)得更美、更快、更長(zhǎng)久。
老師，真英雄。不單單是張老師，所有老師都是為了人民群眾著想、為了這個(gè)世界之美好而努力的真英雄。老師，的確是燃燒自己照亮別人的蠟燭——真英雄！
老師作文 篇4
每每想到這里，我都會(huì)熱淚盈眶。那一個(gè)下午的事情，我至今年難忘。
我們班有史以來(lái)都是一個(gè)記侓、素質(zhì)、衛(wèi)生極差的班級(jí)，每周一次的流動(dòng)紅旗我們都很難得的上。我們都把這不當(dāng)做一件事，因?yàn)椋覀儼嗟陌嘀魅巍S老師，就沒(méi)怎么管。直到有一天，一位朋友對(duì)我說(shuō)，他們班的老師告訴他們，一周不得到流動(dòng)紅旗就會(huì)扣錢(qián)的.。我的心頭一顫：“那我們周周得不到流動(dòng)紅旗，老師要損失多少錢(qián)��？”
一天下午，放學(xué)后，我獨(dú)自留在教室等黃老師放完學(xué)回來(lái)。大概五分鐘后，走廊里響起來(lái)往日熟悉的步伐。“誒，馬若珊，你怎么不回家��？”一個(gè)溫和的聲音在我的耳邊響起。我來(lái)到老師身邊，問(wèn)道：“老師，我可以問(wèn)您一下，是不是一周得不到流動(dòng)紅旗，您就會(huì)扣個(gè)幾元錢(qián)？”老師放下跨在肩上的包，一副不想說(shuō)出來(lái)的表情，但，老師尊重了我：“嗯......是有一周得不到流動(dòng)紅旗就會(huì)扣十塊錢(qián)的事情。”我很驚訝，同時(shí)一臉嚴(yán)肅的跟老師說(shuō)：“老師，一周要扣十元錢(qián)，那么半個(gè)學(xué)期十周，豈不是要扣100元？”老師說(shuō)：“那他們有的值日生想扣就扣去唄！”我開(kāi)始有些激動(dòng)，也伴隨著一些感動(dòng)：“老師，這不是值日生想扣就扣的問(wèn)題，是我們班嚴(yán)重的衛(wèi)生不好，我們得加強(qiáng)管理�！崩蠋熆粗�，說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，我們的確要注意衛(wèi)生問(wèn)題......”我和老師說(shuō)了十分鐘后，老師的言行，不禁讓我差點(diǎn)掉下淚來(lái)。最后，老師說(shuō)：“馬若珊，你先回去吧，時(shí)候也不早了，路上小心一點(diǎn)��！”“是的老師�！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)了身，邁著沉重的步伐，眼睛里噙著淚水，走出了校園。
第二天早上，老師在上課時(shí)，對(duì)我們說(shuō)：“我們的衛(wèi)生要好好管理一下，我們得選一個(gè)衛(wèi)生員，專(zhuān)門(mén)查衛(wèi)生，我覺(jué)得，馬若珊最合適這個(gè)職位�！薄拔�？”我心想。老師讓我上去，把一個(gè)很漂亮的本子交給了我：“馬若珊，你就拿著這個(gè)記衛(wèi)生吧！”我接過(guò)本子，走下講臺(tái).....
我想，老師應(yīng)該真的把這件事考慮了一下，不然，也不會(huì)這么說(shuō)，我親愛(ài)的老師，我敬你、愛(ài)你。在我的心里，你是比任何老師都要好的老師。您不記工資問(wèn)題，為我們做這么多，我真的不知道該用什么樣的行為去回報(bào)你......
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