(熱)老師作文9篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的老師作文9篇，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
秋天到了，親愛的老師又與我們一起學習了。可是我們以前的老師卻離開了我們，可我永遠也忘不了老師孜孜不倦地教育我們。
我們的老師那時為我們付出了不知多少。老師，您像媽媽一樣關心我。記的剛上一年級時，上學、放學我都要家長接送。一天中午放學了，爸爸媽媽和姥姥都沒有來接我回家，看著馬路上川流不息的車輛我不敢過，在路邊呆呆地站了好長時間。正當我感到萬分焦急的時刻您正好從學校里出來了，您看到我獨自一人站在路口，關切地問：“怎么還不回家?”我說：“老師，我不會過馬路。”然后您撥打了媽媽的電話。過了一會兒，媽媽匆匆趕來，我高高興興地回家去了。老師，您像爸爸一樣嚴格要求我。上課我玩直尺，您用嚴厲的目光提醒我要認真聽講。在與您相處的日子里，我不知不覺地“長大”了。老師，謝謝您!
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的`曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的***的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
啊!老師我永遠也忘不了您!
老師作文 篇2
她，長著一頭油亮的黑發(fā)， 高高的鼻梁上掛著一副，。雖然是這樣， 但是卻對我們?nèi)嗤瑢W學習情況看得一清二楚 、了如指掌， 這就是我的語文老師。
本來我很偏科的，不喜歡語文，但是自從上了她的課后， 她生動有趣又精彩的`語言， 吸引了我們?nèi)嗤瑢W的。 她耐心的教育與淵博的知識， 深深地感動了我們， 使我們更加刻苦努力學習。后來，我們的作文水平在級還是名列前茅呢。
老師作文 篇3
新學期，我們班由徐老師當班主任。他個子有些高，頭發(fā)根根直立，一臉嚴肅勁兒，看上去還真有點像“魯迅先生”呢�？砷_學才幾個星期，我就滿臉愁云，因為他的“怪”簡直讓我無法接受。
一般說來，哪個老師不喜歡優(yōu)等生！徐老師應該也不例外。但漸漸地，我覺得他更喜歡后進生，課堂練習他都讓后進生去板演；上課發(fā)言簡直成了后進生的天下；課后，他更是和后進生形影不離，他們在課堂上沒有接受的.知識，他就不厭其煩地給他們講解……
這些還不算什么，更讓我無法理解的事還在后面。一次語文測驗，我得了優(yōu)秀，徐老師竟嚴厲地批評了我，說我考試態(tài)度不端正，因為試卷上很多錯誤都是由于我的粗心造成的。但有一個后進生只得了及格，徐老師不但沒有批評他，反而還翹起大拇指連聲說：“好樣的，有進步！”我聽了之后，心里特別不是滋味，得了優(yōu)秀應該表揚，而我卻遭到了批評；應該批評的卻得到了表揚，真不公平。你說這老師怪不怪？
一學期很快結束了，期末考試結束后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)不但那些后進生的成績趕上來了，優(yōu)等生的成績也得到了提高。�。∥颐靼琢耍盒炖蠋熎珢酆筮M生，是為了增強他們的信心，激發(fā)他們的學習興趣；對優(yōu)等生要求嚴格，是為了讓他們能精益求精，更上一層樓。
如今，我已改變了對這位“怪”老師的看法，也從他身上得到了許多啟示。這就是我的“怪”老師，你喜歡他嗎？
老師作文 篇4
今天晚上我主動要求去幫媽媽上課。開始上課了，今天媽媽教的是彩色水筆畫，畫的主題是－－蝸牛媽媽帶著蝸牛寶寶去大自然玩。
媽媽講解了畫蝸牛的步驟，和涂顏色的方法，講完后，小朋友們就各自開始畫畫了。
我也開始行動了，我走到一個小朋友身邊，他畫的大蝸牛和小蝸牛好像飛起來了一樣。我又轉了一圈發(fā)現(xiàn)了大部分的小朋友畫的兩只蝸牛都是一樣的.，沒有區(qū)別。接著我又發(fā)現(xiàn)有一個小朋友畫的蝸牛都是瞇瞇眼，我就把他的眼睛給改了改，變成漂亮的大眼睛。畫完外形小朋友們都開始涂顏色了。
我看見有一些小朋友們顏色涂的很慢，就跑過去幫他們涂，我一個幫了又幫一個。過了一會兒，有一些小朋友畫好了，又過了十分鐘小朋友們差不多都畫好了。最后還剩兩個小朋友沒畫好。他們是安旭和妮卡。雖然他們兩個畫的很慢，但他們兩個是畫的最好的。終于小朋友們都畫好了，家長們也來接他們了。小朋友都走了。我和姑姑姐姐一起來打掃教室衛(wèi)生，然后就回家了。在走的時侯我特別開心，因為我能幫媽媽干活了。我想自己已經(jīng)長大了。
我為今天的自己感到高興自豪。
老師作文 篇5
老杜是誰？他是我們班的語文老師。因為他對我們比較和藹，四十多歲，我們私底下都親切地叫他老杜。偶爾讓他聽到了也不生氣。他可是“文武雙全”呢，既會吹口琴笛子，又會書法。語文方面也是文縐縐的。我們班的同學們都很佩服他。
說起他的音樂方面。我只想說：“老杜，您已經(jīng)是逆天啦�！蹦翘�，我們剛接受了古老師批評的洗禮。到了晚上晚讀的時候，老師讓我們做著作業(yè)。下課了，杜老師為了給我們找找樂子，放松放松，就從辦公室拿來笛子口琴。他拿出笛子，說：“先給你們吹一首《西游記》中的《女兒情》。”哇，好家伙，那根笛子很長，他嫻熟地拿起笛子，尖著嘴，鼓著腮幫，嘴唇攏成了一個小小的o型，便于控制氣流。那個o型的嘴唇恰好對準笛子的吹氣孔。然后左右手指配合，十個手指頭靈活的彈起、按住，就像幾個聽話的“小矮人”。隨著“小矮人”的`跳動，《女兒情》悠揚的笛聲便從笛子的出氣孔飄出來，那些音符就像豌豆珠子濺落出來，彈起，落下，發(fā)出美妙的聲音。接著又吹了一首《紅樓夢》中的《葬花吟》，還用手指弄出顫音，使得笛聲有些凄涼。
笛子吹完了，趁著同學們的興趣，又掏出口琴，給我們吹起了上周他教我們唱的《軍中綠花》，口琴在嘴唇上移動，一呼一吸的，一曲《軍中綠花》就奏了出來。他打著節(jié)拍，吹到動情的地方，他頭一點一點的，居然打起了拍子。閉著雙眼，好陶醉喲。我們心里癢癢的，有同學也想試試，老師就說：“你們跟家長說說，自己買一支笛子或者一把口琴嘛，自己平時少吃零食，節(jié)約點也能買的。到時候我可以教你們吹吹笛子口琴�！彼�說：“以后，一點愛好都沒有的才是差生�！�
老杜還會口哨，吹出的口哨音也好聽，有的同學學著模仿，但我始終不行。
這僅僅是他的一個方面，他的另一個方面就是上語文課。我想對他說：“你簡直可以讀大學啦！”
那是星期三上午，老杜過來了，說：“今天我們學習寫，這次我們寫訓練的主題是，發(fā)揮聯(lián)想和想象�！彼f，寫得張開我們想象的翅膀。接著，他舉了郭沫若的《天上的街市》為例，由地上的街燈亮了，聯(lián)想到好像是天上的明星，由天上的明星，聯(lián)想到天上好像閃著無數(shù)的街燈，然后聯(lián)想到天上有街市，陳列著奇珍異寶，還聯(lián)想到天上有牛郎織女在街上閑游，自由自在，多幸福呀。發(fā)揮聯(lián)想和想象，使我們的語言更形象，更富有意境。老師問我們：“冰雪融化成了什么？”全班同學幾乎異口同聲地回答：“冰雪融化成水�！崩蠋熌樕喜]有露出滿意的笑容。對我們說：“從物理學來講，冰雪融化成了水，物理老師肯定會說你們答得很對�！彼D了頓，接著說：“但從語文的角度，這個句子還不夠形象生動，如果我們說，冰雪融化成了一個春天，你看，意境一下子就來了，多好呀！這就是要我們多發(fā)揮聯(lián)想和想象�！蔽覀儼嗪芏嗤瑢W都拍手說好。
現(xiàn)在，我想對老杜說：“你真是一個能文能武的老師��！”
老師作文 篇6
我語文老師姓劉，三十多歲左右。她的眼睛大大的，嘴巴紅紅的，筆直的鼻子上戴著一副近視眼鏡。一看她就知道她是一個很有學問的人。
我的語文老師上課上得很好，講課的時候神情總是不斷地變化，有時緊鎖眉頭，有時和顏悅色，時而幽默含蓄……把課文的內(nèi)容講得繪聲繪色，使我們好像置身于文中的世界一樣。我們都很喜歡上語文課。
我們的`語文老師不但課講得好，而且還很關心我們，經(jīng)常教育我們怎么做人，對我們要求也很嚴格。
記得有一次子華不掃地就放學了，又沒向老師請假，后來給老師知道了就把他留下來，耐心地教育他，使他明白這樣是不對的，還給了他一次機會，讓他下次改正，這次不用罰他重掃。從此子華每次做值日的時候都很認真地做。我們班的衛(wèi)生情況比以前好多了。
雖然老師那么嚴格要求我們，但我沒都沒有意見，因為我知道這是老師愛我們的表現(xiàn)，都說嚴是愛，松是害嘛。
我愛我們的語文老師。
老師作文 篇7
有人說，老師很卑微，需要用學生的成功證明自己，我要說，老師跟崇高，因為只有老師，才可以作為學生的擺渡人，才能忘卻自我，虔誠地把每一個學生擺渡到對岸，然后，駐足目送學生的背影，翹首遠望，等待下一次重逢。
一個人的工作成敗，是他自己給自己畫的一幅畫，是美麗還是丑惡，可愛還是可憎，都是由他自己一手造成的。對待自己的工作，應當輔以藝術家的精神，應當有十二分的熱忱。我憑著真誠細致的對學生的熱愛、關心、尊重，用愛心和責任心、智慧和激情，與每一屆學生建立了融洽、輕松的師生關系。特別是在臨近高考，學生的情緒波動比較大，我必須給以他們更多的體貼和關愛，讓他們以平和、陽光的心態(tài)完成最后一階段的學習。我堅持每天六點前到校，提前為學生燒好水，給每一個學生的水杯倒?jié)M熱水，當學生到了教室，發(fā)展自己的水杯是熱的，心里是暖暖的，情不自禁的發(fā)出：“吸一口校園的空氣，心曠神怡;唱一首校園的贊歌，發(fā)自心底”的感慨。我粗略的算了一下，每年從11月算起，每天大約給學生送60斤熱水，一個月就是1800斤，半年就是一萬多斤，三屆就是三萬多斤水，一噸20xx斤，也就是我已經(jīng)把15噸熱水送進了教室，并且學生是一杯杯喝進他們肚子里的，我也從中享受到了快樂。同時，我用學校為班主任餐食補助卡上的錢為學生買雞蛋，10顆、20顆、30顆不等，有時學生不吃帶回家，家長吃了并發(fā)來短信說：“孩子吃上娘喜歡，您對學生的關心照顧，我們從心底里感激您”。讓學生感受到了我的良苦用心，從內(nèi)心深處發(fā)出：“老師您辛苦了，我們不學習就對不起您”的感慨，而我也感受到了教師工作的平凡而偉大，也從中感受到了生活的充實和快樂，真是樂在其中，其樂無窮。
我們要讓每一天過得充實而有意義，要走進學生的的生活，讓學生更好的了解和感知身邊的世界，從中領悟生活的真諦，人生的價值，感知時代的鼓點，真善美的所在。從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，從尋常中洞察不尋常，點燃學生心靈的火花，培養(yǎng)學生健全的人格。
為了提高班級的整體英語成績，我堅持從不間斷的為學生批改英語專項訓練題，我算了一下，每人每天大約五寸長的條子，全班70人就是3.5丈，一個月就是100多丈，按一年十個月算，就是1000多丈，三年就是3000多丈，一丈按3米算，總共9000米，共18里地。請大家想一想，每屆都這樣堅持，真是一項偉大的工程。由于師生的'共同努力，在20xx年高考中，我?guī)У?56班以成績優(yōu)異向社會交了一份滿意的答卷，其中張嘉辰、劉梓瑤的英語成績都是146分，140分以上20多人，受到了社會的好評。
作為教師，要把責任根植于心，讓它成為我們腦海中一種強烈的意識，讓我們表現(xiàn)的更加完美和卓越。作為教師，要隨時準備把握機會，展現(xiàn)超乎他人的工作表現(xiàn)，是一種等待，一種積蓄。要耐心的等待，等待他人的信任與賞識。不必找一種理由作為自己不負責任的借口，借口永遠不能成為一個人不負責任的理由。
老師作文 篇8
夢想是快樂的，也是燦爛的。每個人的夢想都是偉大的，他們也是在朝著這個夢想前進，而我的夢想就是做一名教師。
假如二十年后我當了老師，我一定要讓他們的課堂上的多姿多彩，多多地聯(lián)想到自己的生活。我相信到了考試的時候，“花朵們”的'成績一定不會令我失望。
我絕不會想現(xiàn)在的老師一樣：花朵們哪個地方錯了就嚴厲地批評他們，我會用我自己的方式教育他們，不會讓他們感到自責。
每天中午，我一定不給他們布置作業(yè)，我會讓他們有充足的時間休息。晚上，我也不會布置太多的作業(yè)，讓他們有足夠的時間睡覺。
假如我是一名老師，我不會和學生們疏遠，師生之間的關系是密切的，老師和學生們在一起的時間遠比和家長在一起的時間要長。每當下課時，我們會一起愉快的玩耍，但上課時，決不能影響到上課的紀律。老師就應該向對待自己的孩子一樣對待學生。
假如我是一名老師，我不會占用學生的課余時間。玩的時候，我會讓他們快快樂樂地玩，走廊里到處有他們活躍的身影。
假如我是一名老師，我每天都要想辦法擠出一些時間閱讀文學名著，了解我國的風俗、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課文也會講的生動，領著學生在知識的海洋里翱翔。
假如我是一名老師，我不會只讓學生們聽、說、讀、寫，還要適當?shù)貛е鴮W生去戶外探索大自然中的奧秘，積累更多的課外知識。
假如我是一名老師，我會布置一些有意義的作業(yè)，增加學生與家長們之間的親情。這樣，學生們就可以知道，父母很辛苦，他們應該為家長做一些力所能及的事，減輕家長的負擔。
這就是我的夢想，我一定要向著這個目標前進，讓學生們感到學習其實也是非常快樂的一件事。
老師作文 篇9
教過我的老師有很多，但是我想感謝的是張老師。
張老師對我的學習十分關心，記得有一次，我因為發(fā)高燒幾天沒有去學校上課，后來上課我不太聽得懂，下課了，同學們都出去玩了，可我卻在想所教題目的答案，這時張老師走了過來說：“怎么了，上課沒認真聽嗎？”我說：“不是，前幾天我沒來上學，所以這堂課不太聽得懂�！睆埨蠋熉犃酥螅f：“來，我講給你聽�！睆埨蠋熂毤毜刂v解后，又說：“這回明白了吧�！蔽逸p輕點著頭說：“明白了�！�
還有一次，我上數(shù)學課忘帶書了，張老師在上課之前知道了，隨即到別的班借了一本給我用。事雖不大，但張老師對我的關心卻是真的'。
老師啊，你教會我我們怎樣做人，把我們從無知的小孩引進了知識的殿堂，你對我們的關懷就像溫暖的春風，有了您的保護我們才能健康，快樂的成長。老師，謝謝您。
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