老師的作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的老師的作文4篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
金秋，滿(mǎn)載收獲的喜悅與熱情，滿(mǎn)載理想的火種與希望，我們迎來(lái)了有一個(gè)教師節(jié)，旭日朝氣蓬勃，落日的余暉溫暖動(dòng)人�？赡ú蝗サ氖悄鞘煜さ纳碛啊�
是誰(shuí)，在晨曦初綻時(shí)時(shí)，擷一串晶瑩的露珠，掛在我們剛剛睡醒的眼前；是誰(shuí)，在夕陽(yáng)西下之時(shí)，靜靜地與我們?cè)趯庫(kù)o曠遠(yuǎn)的暮色中同醉；是誰(shuí)，在我們高三路上，時(shí)而攜一陣飄逸的風(fēng)，蕩漾在我們身邊。
這就是我們高三的老師們。是她們，一步步拉著我們的手，時(shí)刻給予我們力量。
清晨，伴著鐘聲的響起，她們，便追隨我們開(kāi)始忙碌的一天。薄霧微涼中，操場(chǎng)上老師那矯健的身影，仿佛是為我們指向前方，怎能忘記，班主任與我們一起跑步的身影，您那被風(fēng)吹打的.身體，穿透了我們的心，刺痛了我們那不忍的雙眸�。≡跄芡�，歷史老師對(duì)我們的督促與指導(dǎo)，每節(jié)課都是帶著笑容走進(jìn)教室，每節(jié)課都用盡所有力氣講出精華，講出風(fēng)采。終于有一天，我在不經(jīng)意間看到了你的疲憊，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著你，無(wú)數(shù)顆心被你牽引激蕩，你的背影也時(shí)刻凝聚著我滾燙的目光。怎能忘記，數(shù)學(xué)老師那無(wú)比的耐心，一步步的誘導(dǎo)，不厭其煩的講解。怎能忘記，我怎能忘記......
高三之路艱難而限遠(yuǎn)，但你們就像堅(jiān)定的舵手，為我們開(kāi)啟前方的道路并帶領(lǐng)我們勇往直前，我真的很想對(duì)你們說(shuō)一聲，老師，您辛苦了。你用認(rèn)真的態(tài)度激勵(lì)著我們；你用父母般的愛(ài)深深的感動(dòng)著我們；你那甘為人梯的奉獻(xiàn)精神在我們心中鑄立起一座豐碑，靈中的師魂，強(qiáng)大的力量。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。陶醉于你精彩的講解，陶醉于你作業(yè)本上的一句句批語(yǔ)。丹青妙筆繪人生，一支粉筆寫(xiě)意春秋。
忘不了你四處學(xué)習(xí)，編寫(xiě)教案；忘不了你那親切的問(wèn)候，溫暖體貼。三尺講臺(tái)是你為我們指點(diǎn)迷津的燈塔，不求回報(bào)是奉獻(xiàn)精神的代名詞，默默無(wú)聞是你們愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。
縱觀歷史，有多少文人筆涵謳歌師魂。龔自珍的一句“紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。賦予了至高無(wú)上的慨歌。上下五千年，教育代代傳承。是老師譜寫(xiě)了歷史，創(chuàng)造了未來(lái)。
滿(mǎn)園秋風(fēng)爽，朗朗書(shū)生香，
今日育桃李，天下偕芬芳。
您是真的種子，善的信使，美的旗幟。
您譜寫(xiě)了大愛(ài)無(wú)疆，偉大師魂。
老師的作文 篇2
聽(tīng)了張飛老師精彩的演講，不懂事的我，觸動(dòng)很大。
放學(xué)到家，我不忘張飛老師說(shuō)的——要學(xué)會(huì)感恩，幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。所以我就想來(lái)點(diǎn)實(shí)際的�！鞍职郑夷転榧依镒鳇c(diǎn)什么嗎？”爸爸說(shuō)：“做你的作業(yè)吧，沒(méi)你的事！”我無(wú)奈點(diǎn)了點(diǎn)頭。吃完晚飯，我剛剛準(zhǔn)備去書(shū)房看書(shū)，就看到奶奶在洗碗�！斑�，機(jī)會(huì)來(lái)了，眼前不就是？”我慢慢地走到奶奶面前，“奶奶，您休息一下吧，讓我來(lái)幫你做！”奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“乖孫子，你只管看書(shū)，這些小事還是不要你做了，你比以前懂事多了！”聽(tīng)到奶奶的夸獎(jiǎng)，我按捺不住激動(dòng)的心情，卷起袖子，一副大干的樣子。哪知碗太滑了，動(dòng)作不到位，總顯得有點(diǎn)兒笨手笨腳。奶奶笑著說(shuō)：“鐵杵磨成針——功到自然成，你還不熟練，看我的！”奶奶說(shuō)著就洗起來(lái)，她洗碗的速度很快，而且很干凈，我大約數(shù)了一下，一個(gè)碗只要十秒左右，這么快，我可做不到�！皠e著急，慢慢來(lái)！”奶奶一邊洗一邊嘮叨著。我也學(xué)著奶奶的樣子，輕輕地，慢慢地洗了幾個(gè)碗，雖然不快，但我的心里卻感到無(wú)比的幸福、甜蜜。
今天這一天過(guò)的`真快，但我的的收獲卻不少。原來(lái)幫助家人是如此的快樂(lè)呀，我想以后我會(huì)一直做下去……
老師的作文 篇3
伸伸懶腰，屈指一算升人初中已經(jīng)有兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月里，真可算得是我人生遇到“驚喜”和“奇跡”最多的日子，曾經(jīng)因作業(yè)多地趴桌上就睡著了，曾經(jīng)被老師一句嚴(yán)厲的話(huà)而嚇哭，到現(xiàn)在心中還都想著作業(yè)，腦子大的不得了！不過(guò)，這么長(zhǎng)的時(shí)間，當(dāng)然收獲也不小，我遇到了形形色色的老師，同樣也遇到了各種各樣的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)，老師都是“感情”教學(xué)，而學(xué)生也就是“心情”聽(tīng)課！為什么這么說(shuō)呢！就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧~！
上了初中，這種感覺(jué)才越來(lái)越明顯了，有許多老師都是帶了兩個(gè)班，當(dāng)他剛接到那個(gè)班時(shí)，對(duì)那個(gè)班當(dāng)然就又中親切感，對(duì)第二個(gè)班就稍有偏見(jiàn)。慢慢的，老師也會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這個(gè)班的學(xué)生們依舊可愛(ài)！學(xué)生，自然會(huì)對(duì)某個(gè)老師產(chǎn)生不滿(mǎn)，覺(jué)得老師這個(gè)地方看不爽，上他的可就沒(méi)辦法好好的聽(tīng)講，這種表現(xiàn)是很愚蠢的！上政治課時(shí)，老師也教給了我們，人無(wú)完人，要習(xí)慣老師的方法，喜歡他的課，看到他的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他的做法。這樣所謂的心情聽(tīng)課就會(huì)好多了。
前些天，上地理課的時(shí)候，當(dāng)每個(gè)學(xué)生都用功的背完書(shū)以后，老師笑著說(shuō)：“孩子們（當(dāng)老師喊孩子們時(shí)，證明老師心情極好）老師知道你們都努力了，你們的努力老師也都看到了，謝謝你們，你們真的挺感動(dòng)老師的`，起初，老師剛接住這班時(shí)，總覺(jué)得這班沒(méi)十一班好，（因?yàn)槔蠋熓鞘话嗟恼Z(yǔ)文老師，接觸的時(shí)間長(zhǎng)）老師還總是批評(píng)你們，現(xiàn)在你們都挺懂事的，老師很感動(dòng)！”幾句樸實(shí)的話(huà)，卻值得人深深的沉思。
初中的老師們可真是嚴(yán)厲，有時(shí)一句嚴(yán)厲的話(huà)就把我們嚇的直哭。像我，那一次上體育課，說(shuō)了幾句話(huà)，被老師嚷的稀里糊涂的。幼小的自尊真還是不爭(zhēng)氣，但是還是硬著頭皮沒(méi)哭。接著800米跑步時(shí)，竟飛一般的跑了第四（真是奇跡，平時(shí)都是倒數(shù)的），把心中的不快全都發(fā)泄了出來(lái)。后來(lái)還是憋不住的哭的一塌糊涂！放學(xué)后，又跑到三環(huán)路上瘋一般的吼了幾聲。那可真是痛快！現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)真傻！覺(jué)得老師那樣做挺對(duì)的，畢竟已經(jīng)是初中生了，哪有小學(xué)老師那樣哄著笑著的陪伴著，初中的老師已經(jīng)把我們當(dāng)成了大孩子來(lái)管教，把自己當(dāng)社會(huì)上的人看，誰(shuí)管你什么委屈不委屈的。哎~都是“心情”惹的禍！
老師的感情教學(xué)，學(xué)生的心情聽(tīng)課，其實(shí)沒(méi)什么不好！
老師的作文 篇4
你猜？是誰(shuí)有著男孩子一樣的名字，有著像小孩子一樣可愛(ài)聲音，更有著一個(gè)甜甜的微笑的老師？對(duì)啦，她就是我們最敬愛(ài)的班主任，朱鵬偉，有著孩子氣的班主任，朱老師。
班主任朱老師也是我們的語(yǔ)文老師，她有著烏黑光亮的頭發(fā)；一雙充滿(mǎn)了智慧的雙眼；一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，還有一張永遠(yuǎn)是微笑的嘴巴。我猜，朱老師一定非常喜歡白色吧！因?yàn)橹炖蠋熋刻於即┲状笠�，穿著白褲子，這就是我們充滿(mǎn)智慧的'朱老師。
朱老師盡責(zé)敬業(yè)，無(wú)私忘我，無(wú)論是在工作中還是在生活中，除了學(xué)生還是學(xué)生，朱老師每天都能精神抖擻地早早來(lái)學(xué)校備課，分配時(shí)間，什么時(shí)候讀書(shū)，什么時(shí)候默寫(xiě)，都一一分配好。她帶來(lái)了陽(yáng)光，也帶來(lái)了我們未來(lái)的希望。
朱老師也是個(gè)愛(ài)看書(shū)的老師。午休時(shí)間，她總是捧著一本圖書(shū)，津津有味地看書(shū)，所以才有了那雙充滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)、智慧的眼睛，同學(xué)們有什么問(wèn)題就去問(wèn)她，朱老師總是能一一回答。
朱老師還是個(gè)溫柔體貼的老師。有一天下午我要打掃衛(wèi)生，朱老師怕我打掃不過(guò)來(lái)，便叫了幾個(gè)同學(xué)和我一起打掃，這下我打掃得就快了許多。早早地回自己家了。你看她很體貼吧。
朱老師雖然沒(méi)有紅牡丹的艷麗，卻像一朵純潔的百合花靜靜地綻放，默默地散發(fā)著淡雅的清芳，在她身邊我更沉醉在她用心筑城的知識(shí)海洋中。
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