老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師叫營(yíng)一炎。他可不象某些電影或小說(shuō)里所描寫(xiě)的那種“高大魁梧”，一說(shuō)話就“笑容滿(mǎn)面”的典型教師形象。他五十多歲了，個(gè)子不高，連中等身材也算不上，更談不到是“高大”了。他衣著樸素，兩鬢已經(jīng)有了幾縷白發(fā)。盡管他頭發(fā)稀得能數(shù)得過(guò)來(lái)，可每天總是梳得規(guī)規(guī)矩矩。他的臉上很少掛著笑容，同學(xué)們都覺(jué)得他特別的嚴(yán)肅。由于他姓營(yíng)，有些同學(xué)誤讀成“管”，所以同學(xué)們?cè)诒车乩镉渫档胤Q(chēng)他“管得嚴(yán)”老師，或直接稱(chēng)“嚴(yán)”老師。
這位“嚴(yán)”老師剛教我們時(shí)，我的班主任向他介紹了班里同學(xué)們的情況，特別講明我喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，成績(jī)也不錯(cuò)。然而“嚴(yán)”老師的臉上仍然一絲笑容也沒(méi)有，只不過(guò)徽微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
你別看“嚴(yán)”老師滿(mǎn)臉嚴(yán)肅，一絲笑容也沒(méi)有，當(dāng)他在講課的時(shí)候，感情卻非常豐富：時(shí)而慷概激昂，時(shí)而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，學(xué)生們都聽(tīng)得入了神，連眼都不眨一眨。大家最喜歡的還是他的作文講評(píng)課，廢話少，重點(diǎn)突出，談文章的優(yōu)缺點(diǎn)準(zhǔn)確具體，聽(tīng)后對(duì)寫(xiě)作幫助大。打個(gè)比方說(shuō)，好比遞給你一杯水，杯子并不華美，而那水卻象清涼的甘露一樣。
第一次作文時(shí)，“嚴(yán)”老師讓我們寫(xiě)一篇以記事為主的記敘文，題目是：《這事發(fā)生在寒假里》。我想：這次是“嚴(yán)”老師教我們以來(lái)第一次作文，我一定寫(xiě)出點(diǎn)水平來(lái)，給老師留下個(gè)好印象。于是，我絞盡腦汁，把我“庫(kù)存”的所有的'形容詞，特別是我最喜歡的什么“飛珠濺玉”，“花香鳥(niǎo)語(yǔ)”等詞一古腦都想方設(shè)法的用上了。我覺(jué)得這下怎么也得給80分以上。作文本發(fā)下來(lái)了，我慢慢地掀開(kāi)一看，啊，60分！難道我費(fèi)了那么大的力氣才值這么個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？我再往下看，頓時(shí)征住了，工工整整的紅字批語(yǔ)，竟寫(xiě)了半面紙，我迫不及待地讀了下去：“你的文風(fēng)應(yīng)該注意，文章中堆砌詞藻，難道冰天雪地中會(huì)出現(xiàn)‘飛珠濺玉’的情景嗎？你本想讓文章生動(dòng)、活潑，結(jié)果……另外錯(cuò)別字不少，標(biāo)點(diǎn)用的不適當(dāng)，再有就是……啊！真嚴(yán)��！我真是又服氣又不服氣。不過(guò)，說(shuō)句老實(shí)話，后來(lái)在我作文時(shí)，總好象有一個(gè)嚴(yán)厲的聲音響在耳邊，針對(duì)那些毛病叮囑著、叮囑著……
老師作文 篇2
高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，方方正正的國(guó)字臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一只時(shí)常漾起笑容的嘴。這就是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師——姜老師。
在課堂上，我們是師生。上姜老師的課永遠(yuǎn)都是一件開(kāi)心的事，因?yàn)樵谒恼n上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，從不同的.角度去思考，就會(huì)有不同的結(jié)果。姜老師講課面面俱到，循循善誘。有時(shí)講得太忘我了，小小的眼睛都快瞇成一條縫了！歡快的笑聲也時(shí)常從我們的教師里傳出，每一位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。
在下課后，我們是朋友。姜老師很年輕，只有二十幾歲在加上永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的個(gè)性，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大男孩。課間，他喜歡和男生一起去打籃球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧！姜老師從對(duì)手那里截下球，轉(zhuǎn)身便將球運(yùn)到籃下，對(duì)方有一名球員在守著。姜老師向左做出投籃動(dòng)作——哎呀！是個(gè)假動(dòng)作！對(duì)方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍后，輕輕一躍，擲出籃球。球準(zhǔn)確無(wú)誤地命中了“進(jìn)了！進(jìn)了！”我們這邊的啦啦隊(duì)一陣歡呼。有時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)湊在一起講家庭趣事，樂(lè)得捧腹大笑，姜老師聞聲而來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“喲！講什么笑話呢？算我一個(gè)！”然后和我們一起講，大家都樂(lè)得合不攏嘴啦！
姜老師還有一個(gè)“絕招”，那就是“變臉”，一聽(tīng)到我們班有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一，二等獎(jiǎng)時(shí)，姜老師原本就小的眼睛更小了，為什么呀？因?yàn)樾Φ膯h！但要是有哪個(gè)同學(xué)犯了什么錯(cuò)時(shí)，他也會(huì)很?chē)?yán)肅地批評(píng)那同學(xué)，讓他下次再也不敢犯錯(cuò)。
我就是有這樣一個(gè)好老師，率真，開(kāi)朗，同時(shí)也教導(dǎo)有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣，和學(xué)生用心交流，成為朋友，將最珍貴的知識(shí)的甘霖澆灌到每一個(gè)學(xué)生的心田，讓我們每天都有如沐春風(fēng)般的感覺(jué)。
老師作文 篇3
老師，你還好嗎？
有一種關(guān)愛(ài)，總是默默的無(wú)語(yǔ)；有一種奉獻(xiàn)，總是不吭不語(yǔ)；有一種園丁，他培育的不一定是花朵，而是人才；有一種職業(yè)，它很偉大，卻很少出來(lái)炫耀──老師。
以前我有種愿望，那就是我長(zhǎng)大以后要做一名為教育事業(yè)獻(xiàn)身的園丁。隨著年齡的成長(zhǎng)，我步入了不同的學(xué)校，不同的年級(jí)。同樣，有著不同的老師走進(jìn)我的生活，因?yàn)樽鳂I(yè)的一些緣故，我和其他朋友一樣有了討厭老師的感覺(jué)，盡管老師也曾是我的一個(gè)夢(mèng)。我想我討厭的應(yīng)該不是老師，而是自己惰性不想寫(xiě)作業(yè)的借口而已。
我至今最懷念的老師，我恐怕永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他的好。他就像我的父親，甚至偶爾也會(huì)扮演母親的角色。他對(duì)我最大的恩德就是，他為我啟蒙。啟蒙這個(gè)詞好像并沒(méi)有那么重要，但是你要是明白這其中的含義，恐怕這就像你的父親對(duì)你的恩愛(ài)一樣重要。
老師，你還好嗎？我無(wú)數(shù)次對(duì)著月光問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。身在遠(yuǎn)方的我，目前恐怕很難有機(jī)會(huì)看到老師了，盡管我是那么想念的我啟蒙老師。老師，你對(duì)我的寄托，我一直放在心上。我一直在努力，因?yàn)槲抑牢沂悄愕膶W(xué)生，你的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有放棄的理由。你給我一個(gè)微笑，我打開(kāi)努力的`方向。你給我一次鼓勵(lì)，我擁有不懈的動(dòng)力。老師，我一直想對(duì)你說(shuō)聲謝謝，因?yàn)橛心阄也哦媚敲炊嗟牡览�；因�(yàn)橛心悖也琶靼孜幕镊攘�；因�(yàn)橛心阄也胖牢淖值牧α�。你給了我夢(mèng)想，你給了我未來(lái)。
我的老師，現(xiàn)在你還好嗎？新的學(xué)弟學(xué)妹他們是否比當(dāng)初的我們更加調(diào)皮，他們的或者又比我們聽(tīng)話。老師你的雙鬢是否又增添了幾根白發(fā)，三尺講臺(tái)催人老。說(shuō)到這里想要落淚了，老師真的想念當(dāng)初我們調(diào)皮在你們身旁的日子。教師節(jié)又要來(lái)到了，老師我希望你能快樂(lè)一些，希望您能培育出更多的國(guó)家棟梁，我知道這一直是您的心愿。您說(shuō)學(xué)校就是您的家，我想我們永遠(yuǎn)都是您的孩子，都是您培育出來(lái)的花。
有人說(shuō)您們老師是紅燭燃燒自己照亮別人，也有人說(shuō)你們是靈魂工程師，還有不少人說(shuō)是園丁，春蠶等等。我感謝他們對(duì)您的評(píng)價(jià)，但我知道，您想看到的并不是這些。您想看到的是我們這些你的孩子將來(lái)的美好，你想看到的是桃李滿(mǎn)天下為國(guó)家出力。
老師，在我心中你一直那么美麗。祝老師教師節(jié)快樂(lè)！
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