六年級(jí)年的作文4篇(精)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
書是一把火焰，照亮迷途者前進(jìn)的道路；書是一杯香醇的美酒，令人回味無(wú)窮。從小，我就是一個(gè)讀書迷，讀書，讓我受益無(wú)窮。
讀書使我快樂(lè)，我四歲的時(shí)候幼兒園老師送我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。從這以后我就體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，原來(lái)世間萬(wàn)物皆有道理……從此我就開始讀很多有趣的課外書，一沒(méi)事就拿著看，經(jīng)常會(huì)沉浸在那些有趣的情節(jié)當(dāng)中。每次不開心，只要一翻開書，那些小煩惱早就跑到九霄云外去了。有時(shí)候一個(gè)人捧著書邊看邊樂(lè)，連媽媽喊我吃飯都聽不見(jiàn)……
讀書使我開闊眼界、增長(zhǎng)智慧。隨著年齡的增加，我開始看《三國(guó)演義》、《水滸傳》這些經(jīng)典名著了。其中我最喜歡看的書非《三國(guó)演義》莫屬了�！度龂�(guó)演義》講的是東漢末年蜀國(guó)、吳國(guó)、魏國(guó)，形成三國(guó)鼎立的`局面，保一方太平的故事。主要人物有劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、諸葛亮、孫權(quán)等人�！度龂�(guó)演義》中有許多膾炙人口的小故事。如“草船借箭”、“諸葛亮三氣周瑜”等，《三國(guó)演義》故事內(nèi)容十分經(jīng)典有趣，故事情節(jié)精彩，令人回味無(wú)窮。盡管書中的人物生活在離我們遙遠(yuǎn)的古代，但他們的智慧和人物所展現(xiàn)的人性光輝，在多年后的今天依然有借鑒意義。
讀書還有一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的意義，就是每次看完那些有趣的情節(jié)，里面的人物就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里，對(duì)于我喜愛(ài)的人物他們說(shuō)的話、他們的形象、性格，我都了然于心。久而久之，我就能很自然的模仿經(jīng)典書籍中，那些大作家的口吻來(lái)臨摹人物。另外書中還有很多優(yōu)美的語(yǔ)段和事例，如果我們積累夠多，寫作時(shí)可以信手拈來(lái)、一氣呵成。這也就是人們常說(shuō)的：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
讀書是會(huì)有回報(bào)的，它也許不會(huì)一下子讓你改變很大，但日子久了，你自然會(huì)知道多讀書的好處。有的人也許會(huì)奇怪以前讀書那么多內(nèi)容都忘記了，再讀又有什么用？但我卻相信，讀過(guò)的書就如同你兒時(shí)吃過(guò)的飯，你可以從中慢慢汲取養(yǎng)分，從而長(zhǎng)高長(zhǎng)大。它是一種精神食糧，“腹有詩(shī)書氣自華”就是這么來(lái)的。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，多讀書，讀好書，每一天都會(huì)進(jìn)步。讀書的益處這么多，你還在猶豫嗎？
六年級(jí)年的作文 篇2
記得是兩三年前一個(gè)深秋的晚上，一個(gè)名叫“母親”的，并不高大但在我心中卻十分偉大的身影，出現(xiàn)在我的心中，讓我至今難忘。
正是在這一個(gè)吐口痰都能結(jié)成冰渣的夜晚，我又被那堆以“噸”為重量單位多的作業(yè)本團(tuán)團(tuán)圍住。我?jiàn)^筆疾書，把字寫得龍飛鳳舞，但還是熬到了深夜。
我寫一會(huì)兒，看一下手表，又寫了一會(huì)兒，又看了一下時(shí)間，如此反復(fù)，時(shí)間過(guò)得飛快，那根粗粗的，無(wú)情的時(shí)針飛躍著，九點(diǎn)、十點(diǎn)、十一點(diǎn)……我的感覺(jué)告訴我：對(duì)面爸爸媽媽房間里放韓劇的聲音沒(méi)有了，燈滅了，鼻鼾聲響起來(lái)了，爸爸媽媽睡了，我，也累了。
不知過(guò)了多少個(gè)世紀(jì)，不知我寫了多少作業(yè)，不知到了幾點(diǎn)。我隱隱聽到了腳步聲，那個(gè)聲音是沉重的，但又是輕輕的。離我越來(lái)越近，越來(lái)越近……時(shí)間不早了，我顧不上細(xì)想，繼續(xù)寫作業(yè)！
只聽“咚咚”兩聲敲門聲，我放下筆回頭一看，意外地看到 一臉疲憊的媽媽有氣無(wú)力地靠在門框邊，身上披著一件紅衣服，小聲地問(wèn)了一句：“作業(yè)還沒(méi)寫完？”聲音小的不能再小，平靜的不能再平靜。但又包含著一種恨不得幫我寫作業(yè)的'感覺(jué)。
這句平常的再不能平常的問(wèn)話卻讓我心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。好像甜甜的，好像酸酸的。即想感謝她的母愛(ài)，又想責(zé)怪她不愛(ài)惜自己的身體。即想讓她陪在我身邊，又想勸她回去睡覺(jué)。沒(méi)想到媽媽會(huì)在睡著后再爬起來(lái)，只為了問(wèn)我一句：作業(yè)還沒(méi)寫完？
我小心翼翼地回答了一句：快了，然后在母愛(ài)的力量下加快速度，不一會(huì)兒就寫完了。
現(xiàn)在我明白了，這種感覺(jué)，叫溫暖。
六年級(jí)年的作文 篇3
在我們的身邊，有非常多的人值的我們?nèi)W(xué)習(xí)，但是我敬佩的這位人，那就是我們的趙老師，你們想知道為什么，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是趙老師？那我們就就接著往下講吧。
我們的趙老師，是有一頭烏黑而漂亮的短發(fā)，那眼睛是火眼睛睛，雖然他是帶著眼睛的，但是在語(yǔ)文課上，只要有一個(gè)人走神，趙老師都會(huì)看的見(jiàn)的，因?yàn)橼w老師有一只眼睛是遠(yuǎn)視的，因?yàn)楹ε麻_車會(huì)發(fā)生事故，所以趙老師就配了一副眼鏡，這樣我們的`趙老師就變得看起來(lái)非常的有文化初中，就更能代表老師的象征了，而且我們的趙老師是一個(gè)非常仔細(xì)的一個(gè)人，干每一件事情都不會(huì)差那一絲一毫，都會(huì)把每一件事情做得漂漂亮亮的，趙老師還非常愛(ài)干凈，只要教室里那里有一點(diǎn)小灰塵，趙老師就讓我們趕緊掃了，這樣趙老師上課上的才非常舒心，而且趙老師是非常有幽默感，趙老師曾經(jīng)說(shuō)：“最不想上下午的課了，你們總是沒(méi)有精神，”所以趙老師的特長(zhǎng)，就發(fā)揮在這里了，只要我們一走神，趙老師就會(huì)把我們逗開心，這樣我們就可以聚精會(huì)神的上課了。
趙老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，想得很周全，相比別的班級(jí)的創(chuàng)意更好，就在快到的誦讀比賽，趙老師可是大下功夫，想讓這個(gè)活動(dòng)辦的有聲有色，趙老師就算幫著別的事情，也不會(huì)忘記重要的事情，雖然今天趙老師為一些事情而苦惱，但是不會(huì)把這種苦惱帶到課堂上，我們的趙老師也是非常善良的，但是一發(fā)起火來(lái)，那也非常的兇猛，不過(guò)也是我們不好，不應(yīng)該惹趙老師生氣，真是對(duì)不起�。〉悄趺窗l(fā)火，你永遠(yuǎn)是我們的老師，這就是我敬佩的一個(gè)人——趙老師。
六年級(jí)年的作文 篇4
我一生中的夢(mèng)想就是當(dāng)醫(yī)生和電腦設(shè)計(jì)師了，我會(huì)盡我的所能來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
我想當(dāng)醫(yī)生的原因是因?yàn)槲蚁胍业桨┌Y、埃博拉病毒和H1N1……的解藥，因?yàn)槲胰メt(yī)院的時(shí)候，我看到了很多病人就是因?yàn)榈昧诉@些病，才會(huì)一整天都在醫(yī)院 不能和家人相聚，看起來(lái)好可憐，所以我一定要想辦法把他們治好；我想當(dāng)電腦設(shè)計(jì)師的原因是因?yàn)槲沂且粋�(gè)非常愛(ài)玩電腦的`人，而且如果有人對(duì)電腦有疑問(wèn)，我都可以幫助他們，讓他們對(duì)電腦更熟悉，還可以修理壞掉的電腦。
當(dāng)醫(yī)生就要努力的讀書，還要實(shí)習(xí)，也要考執(zhí)照，同時(shí)也要會(huì)英文，好辛苦喔！我應(yīng)該沒(méi)辦法做到，但是只要很努力的話，還是可以做到的；如果想要當(dāng)電腦設(shè)計(jì)師的話，就要了解電腦的構(gòu)造和電腦的程序，最重要的就是英文了，如果我不會(huì)英文，一定不會(huì)被錄取，我現(xiàn)在就要在讀英文，就是要加強(qiáng)我英文聽、說(shuō)、讀、寫的能 力，來(lái)增加我的優(yōu)勢(shì)。
我希望以后能當(dāng)上這些職業(yè)，我一定要當(dāng)，雖然有一點(diǎn)困難，但只要努力向上，還是可以的！為了我去醫(yī)院看到的那些無(wú)藥可救的人，真的好可憐喔！為了治好他們，我一定會(huì)全力以赴的，在我還沒(méi)治好他們之前，我一定不會(huì)就這樣放棄的，我一定要想辦法治好病人；我也一定會(huì)努力地當(dāng)上電腦設(shè)計(jì)師，幫助不會(huì)電腦的人。
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