六年級(jí)作文（經(jīng)典5篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
今天，天氣晴朗，我們雛鷹分隊(duì)的隊(duì)員們來(lái)到了衙前農(nóng)民運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館參觀訪問(wèn)。在那里，我們首先聽(tīng)紀(jì)念館阿姨向我們介紹了衙前農(nóng)民運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館的情況，共產(chǎn)黨的黨史和李成虎烈士帶領(lǐng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景。接著聽(tīng)了沈定一烈士的后代講述他的`前輩和清政府做斗爭(zhēng)的故事，同時(shí)我們還向他提了幾個(gè)問(wèn)題，他們都一一作了回答。
離開(kāi)衙前農(nóng)民運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館，我們各自捧著一束鮮花和一枝紙制小白花，來(lái)到鳳凰山腳下，沿著彎彎曲曲的盤(pán)山公路，我們來(lái)到李成虎烈士的墓前，將鮮花和白花擺在墓前，并恭恭敬敬地向烈士敬了個(gè)隊(duì)禮。
我們又來(lái)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的幸存者——黃偉明老戰(zhàn)士的家中，聽(tīng)他講講自己在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事。已經(jīng)92高齡的黃爺爺依然精神奕奕，熱情地出門(mén)來(lái)迎接我們。我們也連忙敬上隊(duì)禮，給爺爺掛上紅領(lǐng)巾，扶他坐下，七手八腳的把送給爺爺?shù)囊稽c(diǎn)禮物小心翼翼地放在桌上。我們圍著爺爺坐下來(lái)，迫不及待地如連珠炮似地發(fā)問(wèn)起來(lái)：“爺爺，您能跟我們講講那時(shí)候您和戰(zhàn)友之間發(fā)生的感人故事嗎？”
“爺爺，您那時(shí)候缺衣少糧怎么和鬼子作斗爭(zhēng)呢？”
“爺爺，您對(duì)美國(guó)在韓國(guó)設(shè)置薩得導(dǎo)彈系統(tǒng)怎么看？”
爺爺追憶起意氣風(fēng)發(fā)的戎馬生涯，眼神滿是奕奕神采，哪怕是稍縱即逝，也足以讓人感受到這位抗戰(zhàn)老兵身上塵封已久的驕傲。
通過(guò)此次活動(dòng)，我們深刻地體會(huì)到了在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛、硝煙四起的年代，人們?cè)谌毡镜蹏?guó)主義和國(guó)內(nèi)反動(dòng)派的雙重壓迫下，過(guò)著食不果腹、衣不蔽體的苦難生活。正是在像李成虎、黃偉明等有識(shí)之士的帶領(lǐng)下，懷著滿滿的報(bào)國(guó)之心和日本帝國(guó)主義、國(guó)內(nèi)反動(dòng)派做英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，用自己的鮮血和生命才換來(lái)了我們今天的幸福生活。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，因此，我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。
六年級(jí)作文 篇2
上午的第三節(jié)是地理課，我興奮極了，地理應(yīng)該算是我最喜歡的課程之一了。
小學(xué)時(shí)沒(méi)有地理這門(mén)課，所以我就去書(shū)店看這方面的書(shū)。等到初中有地理后，我都高興死了。
上地理課時(shí)，老師首先講了地理的重要性：衣、食、住、行都離不開(kāi)地理。就拿衣說(shuō)吧，我們現(xiàn)在雖然穿著單薄的衣服，可是別的.地方卻正在穿著棉襖，原因的一部分就是因?yàn)榈乩硪蛩亍?/p>
中國(guó)有“南船北馬”這一說(shuō)，意思是在古代南方的主要交通工具失傳，而北方則是馬。這就是地理位置的因素導(dǎo)致的。
我還知道了世界各地都有被掩埋的名勝古跡，如：處于伊拉克境內(nèi)的巴比倫古城，開(kāi)封的鐵塔······這些事實(shí)都促使人們要保護(hù)環(huán)境。
我也知道了在沙特阿拉伯，有很多旅店都把床鋪安排在房頂上，可能有人要問(wèn)了：“如果下雨了怎么辦呢？其實(shí)不用擔(dān)心，因?yàn)槟莻�(gè)地方氣候干旱，基本都不會(huì)下雨，所以根本不用擔(dān)心天氣問(wèn)題。如果你去哪里是恰巧碰上了下雨，那只能說(shuō)你倒霉了！
今天學(xué)到的東西可真不少��！
六年級(jí)作文 篇3
說(shuō)到我家的虎皮鸚鵡，可真是四個(gè)淘氣包。就說(shuō)它們的外表吧，它們可是我見(jiàn)到過(guò)的最漂亮的鳥(niǎo)了。它們的腦袋圓圓的，頭上長(zhǎng)著一簇黃色的絨毛，好像戴著一頂黃色的小帽。兩粒黑芝麻似的眼睛總是警惕地注視著四周。它的嘴最特別，像鉤子似的貼在胸前。一身翠綠的羽毛在陽(yáng)光的照耀下散發(fā)出炫麗的光彩。翅膀上有黃黑相間的條紋，就像老虎的毛皮一般。我想這就是它名字的由來(lái)吧。來(lái)我家的人都說(shuō)它們漂亮，其實(shí)，這只是表面現(xiàn)象，它們可是我見(jiàn)到過(guò)的最淘氣的小鳥(niǎo)了。
以前，我家也養(yǎng)過(guò)小鳥(niǎo)，它們大多數(shù)時(shí)間都規(guī)規(guī)矩矩地站在橫梁上發(fā)呆；這四個(gè)小家伙可不一樣，它們除了睡覺(jué)，就沒(méi)有一刻安寧過(guò)。
剛來(lái)我家的'時(shí)候它們還比較害羞。為了讓它們熟悉環(huán)境，我便把鳥(niǎo)籠放在窗臺(tái)上，等我做完作業(yè)出來(lái)一看，天哪！緊挨鳥(niǎo)籠的蟹爪蘭居然變成了一堆骨頭渣！還有一片葉子竟在鳥(niǎo)籠里呢！它成了鳥(niǎo)兒的玩具，鳥(niǎo)兒們叼著它在橫梁上你追我趕，玩得好不快活。真是氣死我了。
天氣漸漸變涼了，我和爸爸為小鳥(niǎo)做了一個(gè)精致的窩，以防它們“感冒”，可情況卻出乎意料。它們不但不進(jìn)窩，還把窩搞得千瘡百孔。我只有得罪了。我準(zhǔn)備把它們一只一只地抓進(jìn)小窩里�？晌液貌蝗菀钻P(guān)進(jìn)去了一只小鳥(niǎo)，正在關(guān)第二只時(shí)，第一只卻突然蹦出來(lái)了，還在我手上亂啄，疼得我眼淚都流出來(lái)了。
這都不算什么有趣事，有趣的事還在后面呢！一天中午，鳥(niǎo)兒們正在吃午飯。突然，“男生”們突發(fā)奇想：去整一下“女生”。于是，男生站在橫梁上，趁其不備時(shí)，使出了“佛山無(wú)影腳”，險(xiǎn)些將女生們踢進(jìn)食盆里。女生們生氣了，一招“幻影扇翅”把男生們打得落花流水。女生們見(jiàn)男生們個(gè)個(gè)都怕它們，又繼續(xù)吃食了�？赡猩鷤兒敛涣T休，又在女生的尾巴上練練“鐵嘴功”。女生們真的生氣了，追得男生滿籠子亂竄，鳥(niǎo)籠里滿是撕咬下來(lái)的亂羽，過(guò)了兩三分鐘，鳥(niǎo)籠里才恢復(fù)了平靜。不過(guò)，女生們一直都警惕地注視著男生，生怕它們又要玩什么新花樣。但是，到了夜晚，它們又?jǐn)D在了一起，享受這最溫馨的時(shí)刻。
像這樣的趣事還有很多，我說(shuō)也說(shuō)不完。跟小鳥(niǎo)們?cè)谝黄鹞曳浅５乜鞓?lè)，希望小鳥(niǎo)能永遠(yuǎn)在我身邊。祝小鳥(niǎo)們永遠(yuǎn)快樂(lè)、開(kāi)心！
六年級(jí)作文 篇4
那是一個(gè)下著小雨的上午。教室外細(xì)雨綿綿，偶爾有一陣秋風(fēng)刮來(lái)，略有幾絲涼意。
“了零零…“一陣清脆的鈴聲徹在耳畔，下課了�？諘绲男@一下子熱鬧起來(lái)。雖有細(xì)雨，卻澆灌不滅同學(xué)們心中的“熱情火焰�！�
作為英語(yǔ)課代表的我望著一沓杏作業(yè)本，心里發(fā)著愁：這會(huì)兒下雨了，作業(yè)本可不好搬呀。于是我一手撐著小傘，另一只手抱住作業(yè)很吃力地邁動(dòng)著步，生怕作業(yè)本撒在地上。幸好，作業(yè)本還不算太多。
走進(jìn)辦公樓內(nèi)，地板依舊是濕淋淋的。我收下傘，放在一旁，徑自走上樓去……
在上第二階樓梯時(shí)，我被階梯一絆，重重地摔了下去。更糟糕的是，作業(yè)本撤了一地，還防礙了大家上下樓梯。我心中懊惱萬(wàn)分，心想：唉！我怎么這么么笨的！連般個(gè)作業(yè)都搬不好，撒了一樓梯都是，多尷尬，多沒(méi)面子啊！待會(huì)兒怎么跟老師交待？
我彎下跳，俯下身子去撿撒在地上的作業(yè)本，羞紅了臉，別人卻視而不見(jiàn)。地板本身就不干凈，再加上是下雨天，慶，作業(yè)本卻一本不剩地全部撒在了地上，多臟��！
這時(shí)，對(duì)面的樓梯口上走出了一位與我是差不多年紀(jì)的女生。
她眉清目秀，盤(pán)著簡(jiǎn)潔的丸子頭，身上穿著一件淡黃色的蕾絲長(zhǎng)外套，腿上一件藍(lán)色的打底褲，往我這個(gè)方向走來(lái)。她見(jiàn)到我彎腰拾作業(yè)，先是一愣，繼而與我一同彎下腰撿起了作業(yè)本。那一刻，我感到有一股暖流涌上的我的心頭，我覺(jué)得心中暖暖的`，很感動(dòng)。
幫我拾完作業(yè)，我連聲向她道謝，她只是笑笑，什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
從那以后，每當(dāng)我看到有人需要幫助，我便會(huì)毫不猶豫地上前去幫助他們，因?yàn)槲颐靼妆粠椭淖涛逗芸鞓?lè)。
感謝你那位素不相識(shí)的女孩兒，感謝你在那個(gè)下雨天默默為我撿作業(yè)。你讓我體會(huì)到了被幫助的滋味，更改變了我，讓我明白幫助別人的滋味，比被幫助更快樂(lè)。
六年級(jí)作文 篇5
堅(jiān)持是什么？堅(jiān)持就是始終如一的去做一件事情。
在寒冷的冬日早晨“叮鈴鈴！”我被一陣急促的鈴聲吵醒了……
我壓著培訓(xùn)學(xué)校上課的鈴聲一路小跑進(jìn)了教室，迎面而來(lái)的是一股股濃濃的墨香。我趕緊拿了筆和紙，站到自己的位置上，埋頭寫(xiě)了起來(lái)。一邊寫(xiě)一邊端詳著字帖，看它怎么起筆和收筆。這時(shí)，我已經(jīng)寫(xiě)好了一個(gè)字，拿它和字帖比了一下，簡(jiǎn)直是天壤之別，寫(xiě)得太難看了。不過(guò)我并不失望，馬上開(kāi)始寫(xiě)第二遍，第三遍……就這樣時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的腿已經(jīng)麻木了，手也冰冷了，拿毛筆的手指也凹進(jìn)去了。當(dāng)我感覺(jué)自己的字寫(xiě)得不錯(cuò)時(shí)，便拿給老師看。老師看了之后搖著頭說(shuō)：“粗細(xì)變化不明顯”。我沮喪地回到位置上，像做錯(cuò)事似的，嘟著嘴巴。望著大家的認(rèn)真勁，心想：大家都在這么認(rèn)真地練，有的'人比我還小，我不能灰心。即刻我伸了一個(gè)懶腰，活動(dòng)了一下筋骨，不知不覺(jué)中心情也好了許多，仿佛在水里散開(kāi)的墨汁，慢慢地舒展著。緊接著我拿起筆重復(fù)著前面的動(dòng)作，一次、兩次、三次……終于通過(guò)了這個(gè)字。
暑去寒來(lái)，每周如此。無(wú)論是下著傾盆大雨，還是飄著鵝毛大雪都沒(méi)有缺席一節(jié)課。我也曾經(jīng)抗拒過(guò)，因?yàn)樗菰锪�，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)樂(lè)趣。而且一站就是兩個(gè)小時(shí)，站得腰酸背痛腿抽筋。但經(jīng)過(guò)這五年的不斷練習(xí)和取得的一些小成果，讓我慢慢地從中領(lǐng)悟到了一些深?yuàn)W的道理�？偢杏X(jué)有一種神秘的力量在吸引我，引導(dǎo)我。
書(shū)法如一爐火，煉就了我的毅力，它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
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