[實用]實用的老師作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師作文 篇1

　　我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。

　　各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！

　　我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉（笑）的。

　　記得那是剛上初中一年級的時候，那一節(jié)課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約1。2米的郭少偉說：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了�！闭f完又指著我班身高1。7米左右的滿建城說：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈……大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！

　　我的數(shù)學老師是我們班的班主任老師，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂

　　自習課回頭看表，幾乎都能看到數(shù)學老師站在后門口張望，所以我們班紀律一直保持的很

　　好，大家看到老師天天神出鬼沒的'，就叫他“神仙”。數(shù)學老師每次上課都會帶著他那“戒尺”來，每當上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，老師的戒尺碰過的人從此認真學習，再也不會違反紀律了，所以大家都說戒尺是“仙尺”。數(shù)學老師就是這樣一位嚴格要求的老師。

　　所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學英語，而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態(tài)，而且講的非常生動，大家決不會睡著的，我聽著英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應該感謝老師教的這么好。

　　這是我的幾個老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！

老師作文 篇2

　　他又高又瘦，腰板總是挺得筆直，兩條大長腿走起路來腳下生風。國學臉上一雙炯炯有神的大眼睛時而慈祥，時而嚴厲。他就是我心目中的不老男神——杲老師。

　　五年級的第一節(jié)體育課，同學們都愣住了，滿臉的不可置信。為什么呢？因為新體育老師是一位六旬的老爺爺，一身灰色的運動裝，腋下夾著一個文件夾。他很和藹，看起來慈眉善目的，和以前陽光帥氣的杜老師形成了鮮明的對比。我不禁在心中嘀咕：這么老的爺爺能教的`了我們嗎？我可要試試他的實力。

　　老師教我們一些簡單的籃球技巧，身為校級籃球隊員的我不屑一顧，有心在老師面前秀一波球技。我快速地運球、轉身、投籃，同學們都為我加油喝彩。我說：“老師咱們PK一下吧？”同學們都說老師上了年紀，肯定防不住我的�？烧l知我剛開始運球，老師腿一弓，手張開，往右走了一步，我手中的球就被老師拍掉了。這結果讓在場的同學們都大跌眼鏡。老師走過來拍了拍我的肩膀說：“你還太嫩了，一動我都知道你往哪邊走了！”果然，姜還是老的辣！

　　第二周，杲老師擔任了我們籃球隊的教練，每天早早到校，帶領我們訓練。他要求非常嚴格，熱身運動一點也不能松懈，訓練時一絲不茍。進入12月份，天氣越來越冷，我留戀溫暖的被窩，訓練連續(xù)遲到了兩次。杲教練嚴肅地對我說：“再遲到就不用來了！”隨后又給我講了科比和凌晨四點洛杉磯的故事�！奥迳即壍乃狞c仍在黑暗中，科比就行走在洛杉磯的街道上……十多年過去了，洛杉磯四點的街道沒有改變，科比卻成為了籃球界的超級巨星。孩子，你想成為科比那樣的巨星嗎？”我點點頭說：“想！科比是我的偶像�！薄澳悄憔鸵�不懼怕困難，堅持訓練，讓自己強大起來�！�

　　從此，我再也沒有遲到過，每天早早到校投入訓練。杲老師帶領我們跑步提升體能，親自示范，傳授籃球技巧……他像少年一樣充滿了活力！后來，我從姑姑那里了解到杲教練是我市的體育教研員，退休后返聘到到我們學校，繼續(xù)他熱愛的教育事業(yè)。

　　夕陽輝映，絢麗多彩。他雖年過六十，卻有一顆年輕的心，不斷釋放著自我光輝，自我能量。這位花甲老人深深折服了我，成為了我心中的不老男神！

老師作文 篇3

　　我有過這樣一位老師：她知識豐富、講課認真。但在我看來，她最好的地方是不輕信別人的話。但，有一件事使我改變了對她的看法。

　　那天下午，老師把英語卷連答案一起發(fā)了下來，讓我們做期中測試卷（一）和期末測試卷（三）。我把卷撕下來后，順手把答案放到了書包里，便埋頭做起來。但我做到期中測試卷（一）倒數(shù)第二題時，與我有矛盾的陳炎走到我身邊。我扭頭看了他一眼，但是扭頭時我還在寫。他說：“你做哪兒啦？”。“期中卷倒數(shù)第二題。”“才下課3分鐘，你怎么做這么快呀？”“你如果再不去做，我這張卷就做完了！”他聽后灰溜溜的.走啦。不一會兒，上課啦。老師走到教室里，對前排同學說：“來讓我看看你卷�！闭�當他們在找時，我已將卷遞給了老師。老師看了一眼我的卷，對我說：“王藝恒，你做這么快嘞！”我以為老師在夸我，便得意地說：“是的！”接著，老師帶著懷疑的語氣問我：“你不是抄答案的吧？”我聽后，如同跌入了冰窟窿，一下子從頭頂涼到了腳底，老師這是在懷疑我呀！于是我肯定地說：“沒有！”但就在此時，陳炎站了起來，說：“老師我看到他抄答案了！”聽到這句話，全班同學都“啊”地叫了一聲。接著，老師便不分青紅皂白地把我批評了一頓。我那時很委屈，但同學們都不相信我，包括老師在內。

　　雖然這件事已經(jīng)過去10個月了，但是我到現(xiàn)在還清清楚楚的記得這件事的發(fā)生時間——20xx年6月10日，也就是星期五。老師，我在這里想對你說：“我恨你！

老師作文 篇4

　　清脆響亮的鐘聲才剛響起，好動的同學個個一溜煙就不見了；而我卻不急不徐，神態(tài)自若的走向您，因為在我心中，您彷彿是我在學校的媽媽，依偎在您身邊，讓我始終感覺有說不盡的溫暖和快樂。

　　大家都說老師您很兇，但我清楚的知道，其實您的心地極寬；雖然您那冰冷嚴厲的臉孔叫我們總是心生恐懼，事實上，您有著溫文儒雅的個性、天真無邪的童心。在還沒上小學之前，我以為我只有一個老師，那就是媽媽；但當我進入小學一年級后，才發(fā)現(xiàn)真正的老師和我心里揣想的有著天壤之別。老師，不但傳授我們知識，監(jiān)督功課，也替我們紓解壓力。有時候，老師您還會講一些使我們笑到合不攏嘴的故事；那些故事陪著我度過多少難熬的歲月，也無形中幫我加油打氣，給我十足信心來面對每天的挑戰(zhàn)。那時候的我，感覺老師是無所不知，無所不能的超人。

　　還記得班上的同學曾經(jīng)向老師“獅子大開口”想吃牛排，大家心底自認那是不可能的，結果，出乎所料的'是：您竟然二話不說，大方的答應了！同學們頓時鴉雀無聲，不敢相信自己所聽見的。在前往牛排館的路上，大家七嘴八舌，口沫橫飛的討論著老師的決定。在牛排館里，正當大家吃得津津有味時，突然傳來一聲：“嗝──”我們立時停下刀叉，用懷疑眼光瞪著彼此，心想：“誰是那一只大肚青蛙？”﹝其實我早已辨識出“兇手”是誰﹞但不過一會兒，我們不約而同的爆笑出來，接連一陣嘩然，我迷糊了，這牛排館里是“吵鬧”還是“熱鬧”？但我們確知，歡樂的氣氛在蔓延、發(fā)酵！

　　老師，那一天大家都吃得不亦樂乎；那一夜，是多少同學美好的記憶�。【鸵驗槟�的慷慨解囊。

　　在我小小心中，我常想像自己就像一張白紙，而老師您就像一位畫家。在您揮動的彩筆下，賦予我原本枯燥的生活變得繽紛五彩，叫人贊嘆不已！于我心底，千言萬語糾結，我祇想親身告訴您：“老師，謝謝您！教師節(jié)愉快！”

老師作文 篇5

　　初中最后的一年里，您和我相識，然而未知開端，便已料到一年后的別離。

　　五樓窗外，恰能看到樹頂萎靡卷起的葉子，躲在綠葉背后半遮半掩的蟬，聽到連續(xù)不斷的蟬鳴聲。

　　這時候您走進教室，開始上課。您站在講臺上，黑板是您的舞臺，公式是您的表演，為學生傳授數(shù)學之美。我們的爭論過于激烈了，您也會拍幾下黑板，但是有同學正確回答問題，您也不會吝嗇您的贊美。

　　我熱愛數(shù)學，您也是，于是我就多次前來請教，您也耐心地幫助我理解，您看到了我的'粗心莽撞，教會我仔細嚴謹，在了解了我數(shù)學實力之后，您對我做了一個承諾——將我的數(shù)學年級排名保持在前五，幫助一個精心的學生的數(shù)學上年級前五，需要多大的勇氣？可能是學理的緣故，您說話直接了當，減少了溝通的不便。

　　開學考我數(shù)學極差，您把我叫去，單獨進行試卷分析。您沒有生氣，代之的是耐心。而我錯誤的原因也總是兩種：計算錯誤和審題錯誤。經(jīng)過您苦口婆心的勸說，我終于要改掉粗心的陋習，用最好的成績來回報您。

　　您教書多年，熱情猶在。每每教到激烈處，總不由自主表現(xiàn)出激動的神色，您對教學的激情，對學生的熱情，是真正名副其實的“敬業(yè)樂業(yè)”。

　　蟬聲漸輕，夏日漸遠，您的熱情卻依然在與日俱增！

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