老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們迅速做好準(zhǔn)備，進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)。全體“臥倒”，手中的筆嚴(yán)陣以待。哎，老師每次都準(zhǔn)時(shí)到教室，如果不提前準(zhǔn)備，準(zhǔn)會被從空中飛來的“抄課文！”所擊斃。
“10、9、8、7、6……. 1！”咦，咋沒來呢？我疑惑著四下張望，周圍的人都在側(cè)耳傾聽，凝神聚氣，生怕錯過了那串可怕的腳步聲。時(shí)光悄悄溜走，一分鐘過去了，老師還沒有來，同學(xué)們也放開了膽子，各顧各地說起話來，那場景，讓我聯(lián)想到了菜市場。我一邊自我安慰，一邊學(xué)著同桌，拿出了作業(yè)，“刷刷”寫著�！班币淮_步聲傳來，原本紅紅火火的菜市場立即關(guān)門大吉。先前在表演、講故事的演員們也立馬回到“后臺”。教室里鴉雀無聲，所有人都裝模作樣地背起課文。這時(shí)，那腳步的'主人——別班老師懷著好奇的心情從窗邊走了過去。
“切！……”同學(xué)們下意識地發(fā)出了一陣爆笑。于是菜市場又重新開張：
“Sir，你看的《盤龍》是幾？”
“我是二……What？”
“啊哈！中招了！”
“找扁，連環(huán)腿！”
“嗷……我認(rèn)輸！”
哎，我一邊捂著耳朵，一邊做作業(yè)，可仍有一絲話語滲了進(jìn)來：
日照香爐生紫煙，
李白來到烤鴨店。
口水直流三千尺，
一摸口袋沒帶錢。
豈有此理！讓不讓俺活了，把名作改成這樣！我正想發(fā)作，“警戒哨”發(fā)來報(bào)告：“范老師來了！”
“納尼？！”所有人都反應(yīng)過來了，以60000 Km/秒的速度奔回座位，打開了書本。
范老師走了進(jìn)來，滿面春風(fēng)：“瘋夠了吧，拿小作本，寫《老師不在的十分鐘》吧！”
“Why？”我直視前方，“范Madam，算你狠！”
其實(shí)，仔細(xì)想想，老師這么做也是別出心裁，通過這樣的花絮，讓我們通過真實(shí)感受，寫出生動活潑的文字，真是用心良苦啊。
老師作文 篇2
“嘟嘟哮—”語文老師拿起手機(jī)：“喂、喂……好、好、好。同學(xué)們，我去校長室一下，很快回來�！闭Z文老師頭也不回的快步走出教室。
老師沒走多遠(yuǎn)，教室里卻吵得比菜市場還熱鬧。坐在一起的女生圍成一團(tuán)聊著最新的電視劇。幾個(gè)相隔千里的男生打起一場前所未有的“星球大戰(zhàn)”。居然還有幾個(gè)人在搞“小發(fā)明”……
單泳辰玩弄著鋼筆墨囊，不顧手上都是墨水，做“微型鋼筆”。三番五次的“登門拜訪”我和謝悅，希望得到大家的贊賞。趙子欣和吳青又開始吵吵鬧鬧�！苞柊鱿酄�，漁翁得利。”周鎮(zhèn)遠(yuǎn)趁人不備對著吳青的頭發(fā)狠狠一拔。“老師來啦！”韓楓嬉皮笑臉的大喊一聲。班級突然安靜下來。不知從何處傳來一陣笑聲。呵，原來韓楓忽悠我們。
身為班長的謝悅再也忍不住了，氣沖沖的跑上講臺：“安靜—！高成，你笑什么？！”“哈哈哈！”大家再也忍不住了，謝悅生氣的要去記名單，回頭一看，原來趙新在她后面做牛角。
唉！老師不在教室的`時(shí)候……
7當(dāng)老師不在教室時(shí)
做完眼操后，校園里響起了上課鈴聲，班上也鴉雀無聲，教室里靜靜的，連掉在地上的一根針也能聽到。
“一分鐘，兩分鐘”時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去了，同學(xué)們依然沒見到老師走進(jìn)教室，大家都呆呆地望著們口，見老師還沒來，教室里頓時(shí)炸開了鍋，有的同學(xué)趁這機(jī)會前后說說小話，有的同學(xué)用嘴巴發(fā)出奇怪的聲音，有的屁股像是坐不住了，時(shí)常站起來，望望窗外，看看老師來了沒有，好告訴大家安靜一點(diǎn)。
今天，當(dāng)值日生的我就像一只熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真想讓老師快點(diǎn)過來，一邊想讓老師快點(diǎn)過來，二邊想制止同學(xué)們吵鬧，跑到辦公室望望，沒有，究竟是去開會了，還是去辦公了？我不得不使出“殺手锏”：“在吵，我就扣你們十分！
老師來了，原來只是給我們一個(gè)題材！
老師作文 篇3
我有一位至今難忘的老師，是我三年級的奧數(shù)趙老師。趙老師個(gè)子高高的，身材很瘦，有著一張瓜子臉，雙眼炯炯有神。趙老師講起課來很搞笑，課下和我們聊天、講笑話，但要是課上有人不認(rèn)真聽講，則會非常嚴(yán)厲地批評他。
有一次，我在上課時(shí)玩尺子被趙老師發(fā)現(xiàn)了，趙老師的臉突然沉了下來，緩緩地向我走來，但我玩得正高興，并沒有察覺到。旁邊的同學(xué)輕輕地捅了捅我，低聲說：“別玩了！”我滿不在乎地回答：“怕什么！老師不會發(fā)現(xiàn)的。”那個(gè)同學(xué)看見老師快走到眼前了，就低下腦袋不再說話什么了。我依然沒有察覺。好多的同學(xué)都用驚奇的眼光看著我。教室一下子靜悄悄地，我忽然意識到有什么事情發(fā)生。我恐慌著，慢慢地抬起頭，看見趙老師已站在我的桌前，正用嚴(yán)厲的目光盯著我。我想：這下子可壞了！要挨批評了。誰想，趙老師摸了摸我的頭，溫和地說：“難道我今天的.課程沉悶，不夠搞笑，都讓你玩起來了？”我得臉?biāo)⒌靡幌伦踊鹄崩钡�，不知所措，心里充滿了自責(zé)。我挺直了腰身，心無旁騖地上完了接下來的課。不知為什么，老師用的這招，作用挺大的，從此以后，我再也沒有上課玩過東西。
有一次，我生病了，沒有去上課。第二天課后，趙老師主動地為我補(bǔ)課，時(shí)不時(shí)地問我聽懂了嗎�？粗w老師，一陣陣暖意涌在我的心頭。
趙老師就是這樣一個(gè)有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)幽默的老師，讓我們琢磨不透。但是，我非常喜歡這位老師，因?yàn)樗虝以S多知識，帶給我許多快樂。趙老師改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我至今難忘的老師。
老師作文 篇4
我們的班主任董老師，40多歲，中等個(gè)子，偏瘦，方臉，一頭短發(fā)，看上去非常干練，她工作非常認(rèn)真，待人非常溫和。
董老師的嘴唇薄薄的，說起話來非常動聽，她講的課，有聲有色，同學(xué)們都愛聽；她講的故事，常常能把我們聽得入了神，下課了，誰也不愿出去玩。有一回，有兩個(gè)同學(xué)鬧意見吵了起來，經(jīng)她一勸，這兩個(gè)同學(xué)立刻高高興興的手拉著手走出去了。她原來有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，現(xiàn)在卻添了幾根白發(fā)。為了我們每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)，她常常利用課余時(shí)間幫同學(xué)補(bǔ)課，我親眼看到她把我們的作業(yè)裝進(jìn)包里，第二天拿出來就開始講了，這時(shí)，我仿佛看到她在燈下認(rèn)真批改的樣子。
董老師有一雙會說話的眼睛，當(dāng)你答對一道題時(shí)，那雙眼睛好像在說：“你真棒！繼續(xù)努力�！碑�(dāng)你課上沒有認(rèn)真聽講，在下面搞小動作時(shí)，它又仿佛在告訴你：“上課要認(rèn)真聽講，不要溜號�！碑�(dāng)你遇到困難，愁眉不展時(shí)，那雙眼睛有鼓勵你：“相信你能行！”她還有一雙溫暖的`手，當(dāng)你做對了題時(shí)，她的手撫摸著你的頭，似乎在告訴你，你是最棒的；當(dāng)你犯了錯誤，他的手有撫摸著你的頭好像在說，好孩子要改正，下次不要再犯了。
有一回，我在操場上玩耍，裙子的后帶開了，又是那雙手輕輕地把它系好。這就是我喜歡的董老師，她的故事還有好多好多，我們每個(gè)同學(xué)都很喜歡她，你喜歡她嗎？
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