老師的作文9篇【集合】
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的老師的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
老師一個多么神圣而又親切的稱謂！人們都說孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣，老師教給我們人生哲理，使我們懂得了生命存在的意義！
想謝謝李老師！還清晰的記得那一次期中考試，成績出來后，我的心一下子蕩到了谷底，因為那次的成績與我理想中的成績相距甚遠，剛好這時我們的班主任李老師叫我去她辦公室，我想她一定是要批評我了，于是我懷著忐忑的心敲開了辦公室的門，然而，出乎我的意料的是，她對我說了很多話，卻沒有一句是責備我的，只是語重心長的叮囑我說要好好學習，認真聽講，我仔細的聽著，把老師的每句話都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學習，絕不辜負老師的期待！
所以每當我上課開小差或者心思有所懈怠時，李老師說的那些話就會回響在我耳邊，時刻提醒著我要認真聽講，努力學習。
正所謂功夫不負有心人，經過這幾個月的努力，我終于在期末考試中考出了令自己滿意的成績，我十分的開心，李老師我感謝你！因為如果不是你對我說的那一番鼓勵的話點醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯失了努力奮發(fā)的機會。
還有另外一個老師也讓我懂得了許多，她就是我們的體育老師張老師。
我的性格一直都很倔強，我從不輕易認錯，特別是在我看來自己沒有做錯的事。那天大課間，我們還是像往常一樣拿著長繩準備練跳繩。但人還沒有到齊，我們班的一個同學就用一種我很討厭的命令式的語氣要我來搖繩，我平日最受不了這種喜歡命令別人，自己卻又不肯行動的人了，所以我很氣憤，于是沒好氣的對她說了一句我就不搖，你能怎么樣？！然后轉身就走了。沒想到她把張老師喊過來了。她的這個舉動讓我對她產生了更加強烈的.厭惡感，所以就開口罵了她幾句。聽到我罵人的張老師也許是為劉同學打抱不平吧，于是就說不要我來搖繩了，讓我退出長繩隊。這下我的倔強勁也上來了，不搖就不搖吧，大不了我去休息！于是我轉身就走了。
可是誰知道，這下我們班在長繩隊的同學都罷工了！這是我所沒有預料到的，其實張老師完全可以去選別的班的人，參加區(qū)運動會對自己是有好處的，別人想進都進不來，可是我們班卻都要走。張老師在那個時候隨便說句話完全可以讓我們所有人退出，但她對我們的意氣用事卻采取了寬容的態(tài)度，她包容了我的任性和沖動，又讓我重新進了長繩隊，隨后，其他的同學們也就跟著歸隊了。我忽然覺得自己像個無理取鬧的孩子，因為同學的一句話而斤斤計較，我實在是太小氣了！即使倔強如我，我也得承認是自己錯了，而張老師，她用行動教會了我什么是寬容！張老師，我想說，謝謝你！
其實每個老師都值得我們用最真誠的心去感謝，因為每個老師都對自己的學生付出了很多的心血，是老師教會了我們知識，是老師教會了我們做人，更是老師教會了我們成長和感恩！教師節(jié)也馬上就要到了，我在此也想衷心的對每位老師說一聲：謝謝您，老師！
老師的作文 篇2
老師您是一位園丁，卻又像一位慈祥的媽媽。在您的`眼里，我們都是孩子。在您的心里，我們都是寶貝。您不僅給了我知識，還教會了我做人的道理，更給了媽媽般的愛。在您無數個眼神里，我看的了希望。在您燦爛的微笑里，我增添了信心。我愛您老師，我愛您媽媽。
老師的作文 篇3
記憶中，那是一個秋天的下午，結束了一天的課程，我收拾書包準備回家，可是偏偏天公不作美，原本晴朗的天空來了個大變臉，突然飄來了幾朵可惡的烏云，接著便下起了毛毛細雨。我拎著書包走到樓下，心想：“反正雨下得不大，走吧！”可是天公好像是聽到了我心里的僥幸，潑向人間的天河之水更多了，毛毛細雨漸漸地變成了傾盆大雨�！斑@可怎么辦？如果這樣回家的話，不生病才怪呢！怎么辦�。俊蔽彝较略酱蟮挠�，很著急。轉眼間，二十五分鐘過去了，雨仍然不停地下著，看著別的學生都陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走了，我急得像熱鍋上的螞蟻，“爸馬都要七、八點鐘才下班呢！我該怎么辦？”“雨怎么還不停？我還有很多作業(yè)呢！”……我不停得抱怨著。時間一分一秒地過去了，都五點半了，可是雨沒有絲毫停止的意思，仍拼命地下著。夜幕降臨了，整個學校都靜悄悄的，似乎一個人也沒有了，我獨自站在走廊上，又害怕又著急，“天都黑了，雨怎么還不停��？”我抱怨到。
“**麗，怎么還不走啊？”忽然從身后傳來一個聲音，我猛地一回頭，原來是班主任楊老師�！跋逻@么大的雨，我家人沒來接，我又沒有傘，所以……”我支支吾吾的�！霸瓉硎沁@樣��！來，我送你回家。”楊老師和藹地說�！安挥昧�，你家那么遠，你還是先走吧，我再等一會兒，我爸媽會來接的�！蔽艺f到�！皼]事的，反正我沒什么事，你這么晚不回家，你家長會著急的，再說，你站在這兒會著涼的，來吧！”老師仍很和藹地說。“可是……”“別可是了，上吧！”我還沒說完，楊老師就打斷了我的話，并把自行車推了過來。我見推辭不掉了，就說：“好吧！”
在路上，老師把傘全都打在我的身上，雨水無情地打在了楊老師身上，可她沒有一句怨言。在崎嶇的小路上，楊老師艱難地騎著自行車，看著楊老師濕透了的衣服和不住發(fā)抖的身體，我悄悄地把傘向她移了移，可是楊老師立即發(fā)覺了，說：“小麗啊，打好傘別著涼了�！蔽也桓以賱恿�，可又不忍心看到楊老師為了我而生病，就說：“楊老師別送了，我家不遠了，我自己走吧�！薄澳窃趺葱�，萬一遇到壞人怎么辦？還是送到家吧�！睏罾蠋熣f到。突然，我覺得鼻子一酸，頓時，一種苦澀的液體流進了嘴里。這時，我看見前面有一棟房子，頓時計上心頭，對楊老師說：“老師，那兒就是我家，停吧�！崩蠋熀孟衤牫隽宋衣曇衾锏�.虛假，便說：“小麗啊，撒謊可不是好孩子�！甭犃诉@句話，我再也不敢耍什么花招了，乖乖地讓楊老師送回家。望著楊老師滴水的衣服，我默默地流淚……
也不知過了多久，終于到我家了，楊老師把車停在走廊上，讓我下來，然后對我：“小麗啊，趕快進屋吧，換上身干凈的衣服。”此時此刻，我不知說什么好，知識默默地點頭。老師把車子調了個頭，騎著自行車匆匆忙忙地走了。看著老師遠去的背影，我淚如雨下。
第二天，楊老師沒來學校，聽別的老師說，楊老師昨天晚上發(fā)高燒，住院了。我急忙向別的老師詢問醫(yī)院的地址。放了學，我用自己的零用錢買了一些水果，并利用課余時間親手制作的一張賀卡，來到了醫(yī)院。走進了病房，楊老師看我來了，熱情地叫我坐下，我望著楊老師蒼白的臉頰，淚水止不住地往下流。楊老師見我哭了，急忙安慰道：“小麗，別哭，老師沒事的，明天就可以出院了。”現在，我什么都聽不進去了，我扔下手中的東西，一頭撲進了楊老師的懷抱……
老師的作文 篇4
我成為初中生也有一個月了,每位老師給我的印象都不一樣 。
語文老師像一位學者，知識淵博,教給我們寶貴的知識。
數學老師說話風趣幽默，但總讓人覺得有點笑里藏刀，不過他獨特的教學方法是很受同學們歡迎的。
英語老師和藹可親，就像我們的奶奶，對學生也很負責，該嚴厲時也會嚴厲。
生物老師寫得一手瀟灑的好字，美觀又大方，真讓人羨慕�。�
政治老師好像裝著一肚子的大道理，上他的課總讓人有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。
微機老師長的挺可愛的，胖胖的`，雖然沒有豬八戒那么胖，但比起一只挺著大肚子的企鵝是綽綽有余的。
音樂老師唱歌很好聽，那悠揚的歌聲可謂是引人入勝，一點也不比那些歌星差。
地理老師也很好，教學經驗豐富，講的課讓人易懂，也是位好老師。
歷史老師我不怎么喜歡，上他的課讓人感覺很乏味，總想睡覺，而他也經常是“睜一只眼，閉一只眼”。
每位老師都是辛勤的園丁，教給我們知識，教會我們做人。
在此，我向所有的老師道一聲:謝謝!
老師的作文 篇5
微微的秋風輕輕吹來，打開了校園的大門。新的學期又開始了，在這個充滿希望的學習里，我們班迎來了一位新的語文老師，他將會陪伴我們度過以后的學習生涯，一直到我們小學畢業(yè)。我為此而感到特別榮幸。
老師姓程，所以，我們都親切地叫他程老師。他高高的個子，扁塌的鼻梁上邊頂著一副有點老土的近視眼，頭發(fā)總是很隨意，整天都亂蓬蓬的，平時都是穿著一件樸素而且褪了色的黃襯衫和配一條灰色的運動長褲。這樣的打扮，好像有點過時了，一看就知道他是個單身漢。雖然如此，但我們并沒有把他的重點放在這上面。他也有吸引我們的精妙的地方——每次他給我們朗誦課文時，只要他一開口能把我們的注意力吸引過去，深深地讓我們沉浸在他那豐富多彩的朗誦中。他嘴上念著一口標準流暢的漢語，那抑揚頓挫的低音沉穩(wěn)而有力，那朗誦時透露出來的知識淵博的智慧，可叫我們向他投去敬佩的目光。
漸漸地，我們便熟了起來。老師也經常到我家做客，與媽媽也逐漸熟悉起來了，媽媽見他年紀也不小了，還是一個人單身。所以，在一個周末告訴他給他介紹對象認識，我一聽，便高興地跳了起來�？伤麉s表現得尤為害羞，只見他聽了之后便擺現出一副靦腆的樣子，那白白的臉蛋瞬間就脹紅了，看著都讓人覺得可愛。
在等待了幾天后，輕松愉悅的周末就到了。與老師相親的女子已經早早地來到了我的家。只見這位阿姨長得高高瘦瘦的，清秀的臉凸顯了幾分魅力，穿著一條雪白的連衣裙，腳上的高跟鞋時尚而不失大氣，我一看這樣的打扮，就感覺到了她滿身的氣質都是那么迷人的，深深地被吸引住。阿姨來了我們家后，我就客氣地給阿姨端上了一杯茶，時間過得很快，約定了的時間都已經到了，可還沒見到老師的身影。那時我就想：老師怎么會把關系到自己終身幸福的大事給忘了嗎，難道他一點都不著緊的嗎？怎么會那么不講信用的，都那么久了，還不趕快出去。懸掛在墻壁上的大中扣人心弦地不停走著，已經走了大半個小時了，阿姨都喝上了好幾杯茶，就是沒等著老師的出現。阿姨實在是等不下去了，于是，便起身走人。就在這時，老師才神色匆匆地從外面闖了進來，才剛好留住了快要走的阿姨，我看著滿頭大汗的.老師，只見他大口地喘著氣，濕漉漉的汗水已經覆蓋了他整個臉蛋，那眼鏡帶得東歪西倒的，盡顯一身狼狽。過了許久，他終于喘息了氣，好像如釋重負地說："不好意思，為了送補課的學生們回家，來晚了一點，耽誤了你寶貴的時間，實在是對不起，抱歉……"阿姨聽了，客氣地對著他笑了笑示意沒關系。
這時候，媽媽便走了上來。一邊為兩位熱血方剛的青年倒著茶，一邊給他們兩個找話題。
不一會兒，他們就聊上了。老師面紅耳赤地地說："你好，我如實告訴你，今年我26歲，我只是一位平凡無奇的小學教師，領著三千多的工資，平時的開銷基本上都用得差不多，所以就沒什么錢，住的是學校安排的宿舍樓，沒有車……"聽到老師這樣說，我心里可急壞了，怎么老是會這樣說呢！說點自己好的地方，給這位阿姨留點好的印象，我相信她也不會可以你的這些東西的。唉！要怪只能怪老師太老實了。這位阿姨在我們家里吃過飯就走了。
在這之后，老師與這位阿姨就不了了之。媽媽說："你們老師真是太傻了。"
聽了這話，我就不能恭維了，立刻反駁道："老實人運氣總不會那么差的，是這位阿姨還不夠大量去擁有這一份幸福，我相信幸福一定會在不久的日子里向老師招手。"
老師的作文 篇6
陳老師是我初二和初三的語文老師，也是我心中最喜愛，最敬重的語文老師。在和她相處的兩年里，她不僅帶我領略了語文的精美，更為我以后的人生亮起了一盞明燈。
陳老師是一位慈母型的語文老師。她不僅有著淵博的知識，出色的課堂掌控能力和講解能力，更有一顆對學生無私的愛護之心，把每一位學生當成自己的孩子看待。課堂上，她會用甜美圓潤的`嗓音和親和動人的微笑為你展示語文的多彩多姿;課堂外，她會耐心地為你答疑解惑，為你疏導心中的焦慮與困惑。作為陳老師的學生，我感到莫大的榮幸。
陳老師的魅力還不僅于此。她總是能將語文和生活結合起來，讓我們通過語文，走進生活�！缎新冯y》中的遠大抱負，《背影》中的感恩之情，《最后一刻》中的愛國熱忱，都是她教給我們對待生活的態(tài)度。在她的課堂上，每一位學生都能認真思考，積極發(fā)言，而她總是在一旁耐心地啟發(fā)、鼓勵我們，讓每一位學生都能融入課堂，感悟語文。
一日為師，終生為師。陳老師是我心中最美，最好的語文老師。愿她能成為教壇的常青樹，愿她能桃李滿天下，愿她一切的付出都能收到沉甸甸的回報!
老師的作文 篇7
陶老師：
您好！
您的工作順利嗎？您的身體健康嗎？我就是您的學生——花宇帆。
自從我到了這里后，我就從未見過您了，但愿您一切都好。
您的腳步是輕輕的，您的`聲音是柔和的，您的歌聲是美妙的，陶老師我一直都在想您。
告訴您一個好消息，我在這里，得過喜報，作文是班里寫得數量排在第二位呢，經常受到老師的表揚。
陶老師，在這里我有一些不習慣，吃是之一，他們喜歡吃干的、油的，學校里的油豆腐我總也吃不便，吃還不是什么大問題，犯錯誤可是大問題。
從開學到現在，我曾在玩時，被學�？哿朔�，老師要我寫反思，我非常傷心，覺得在朋友面前抬不起頭來，后來老師說多撿拾垃圾就可以把名字劃掉，我撿了 3 次垃圾了，都沒有被校管記上，哎，我的名字還是沒能去掉。
還有，上次我們學校搞征文比賽，我寫了一篇《心中的您——陶老師》交了上去，可沒有得獎，看著一等獎的同學高興樣，我就得了“紅眼病”，可媽媽勸我得不得獎沒關系，下次還有機會，重要在于參加。
陶老師，我祝您和 73 班的同學們，萬事大吉，心想事成！
我想你們！
敬祝
身體健康
您的學生：
20xx-12-23
老師的作文 篇8
我們的物理老師，姓陳，名聰，南京人。個子不高，圓臉，鼻梁上架著一副眼鏡。寥寥數筆就勾勒出了一個名字普通，長相也很普通的形象�？申P于他的那些事兒，卻遠遠沒這么簡單。
物理老師幽默風趣，卻又嚴謹認真，上課自然別有一番精彩，不必說他總用一些“小段子”來引領我們走進課堂，也不必說他總是眉飛色舞，絲毫不間斷地給我們認真總結每一刻的內容要點，只憑他那普通話南京話參半的語言，就已經征服了我們：那可是一口標準到不能再標準的南京話，他自自然然地說出，印證了他是一個地地道道的老南京人，也體現了他上課的那種胸有成竹與自信滿滿。物理老師態(tài)度和藹，從來沒有生氣的批評過我們，只是委婉的說出他想表達的意思：你該努努力了�？伤脑捰植贿@么直白，而是加上點“好不好”“最好”等諸如此類的詞，好像在征求你的`意見。物理課上課常做實驗，這可給物理課代表李同學和段同學撿了個大便宜：老師選他們兩當課代表看上的無非是他們的高大強壯——得去搬實驗器材呢。每次看到他們歡天喜地的抱著物理器材爬上爬下，就連我這個生物課代表也不禁感到羨慕。
要說令我印象最深的物理課，是那節(jié)有關聲音響度的一節(jié)。那天老師神秘兮兮的拿出一個像對講機一樣的東西在我們面前晃了晃：“同學們，這是測聲音大小的儀器，只要對這個喊上一嗓子，就能測出你的聲音的分貝。就讓同學們來試試吧�！�
話音未落，全班都熱鬧了起來，許多同學紛紛舉手，躍躍欲試。接下來，各路神仙們開始了各顯神通：努力喊出最響亮，最完美的一嗓子來。強壯的龍同學努力一喊，竟達到二百九十幾，可沒想到小不點楊亙一嗓子就到了三百多。正當大家議論紛紛之時，老師狡黠的笑了笑說：“呵呵，這不算什么。我在辦公室里喊了一下有三百一十幾呢！”這明顯是對同學們的一種挑戰(zhàn)，同學們便要求老師來一個。老師顯然沒做準備，可我們人多勢眾，老師只得同意。他拿著儀器，好像害羞了起來，本來想直接喊，可好像又覺得難看，就走到了水房里，給自己打圓場：“我怕吵著大家了�！笔腌姷某聊螅坷飩鱽砹恕把健钡囊宦暪殴值募饨�。本來以為老師會用男低音喊上一嗓子，沒想到卻是尖叫，同學們都嚇了一跳。既而大笑起來——這可是課上最精彩的一段了。老師緩緩地從水房里面帶“羞色”地走了出來：“唉，不太理想嘛，才三百出頭。可能是環(huán)境影響吧�！闭f著，又不好意思的走上講臺，“其實我在辦公室里做的可比這個高許多呢！”說罷，老師拿起粉筆，給我們寫板書。
現在，我仍能記得那天的情形——這是的確是我上過最精彩的一堂物理課了。
我們的物理老師陳聰老師，要一直把我們帶到初三畢業(yè)。他也讓我們對新的學科——物理有了新的看法。物理源于生活，既輕松又愉快。再加上這樣一名幽默自信的老師，物理這門課，就沒有理由不去學好它了。
老師的作文 篇9
歲月帶走的是時間，卻帶不走我們班永遠在一起的心。時光是那么地匆匆，一眨眼，六年就過去了，而我們也即將畢業(yè)了。六年，很快很快就過去了。小學畢業(yè)讓我們不得不踏入期盼已久的初中生活，讓我們不得不告別朝夕相處的同學和老師……想到這里，我的心里不禁泛起洶涌澎湃的浪花。
今天我懷著激動的心情，依依不舍地給您寫了這封信。
您還記得五年級時，我在教室的一角做作業(yè)，您走到我身邊，對我說了一句話：“字要寫好點，要有力度。”當時，我聽了您的話，好好地練習寫字。果然，一段時間后，我的字體更有筆鋒了。但是，我偷懶，沒有好好寫，當正式寫作時變得力不從心了。您每次看到我上課走神，都用眼神提醒我。您還記得那個回廊嗎？當時，我和小顧同學在那里，您批評了我們，告訴我們要提起精神好好寫字。在這里，我想用一句話來贊美您：您的'美=嚴謹的工作作風+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。
老師，什么都不能表達我對您的不舍之情。如果，不是您的諄諄教誨，也不會有今天的我，我會好好學習，找到一份好工作，就回來找您們，在我們的母校和教育我們的老師團聚在一起聊聊家常、談談工作！
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