(精品)六年級(jí)的作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
親情是冬日里一縷燦爛的陽光，給予我們溫暖；親情是迷失方向時(shí)一枚指路的指南針，指出我們前進(jìn)的方向；親情是一片清澈的湖泊，滋潤(rùn)我們干枯的心田；親情是遭遇挫折時(shí)溫暖鼓勵(lì)的話語，安撫我們受傷的心靈……
電視上常常播放一些留守兒童與孤兒的生活情況，他們的親人不在身邊亦或是已經(jīng)離開了人世，因而他們常年缺少親情，他們多么渴望得到親情�。∵�有的人因?yàn)樾r(shí)候走失、被拐賣及各種各樣的原因，離開了親人的身邊，長(zhǎng)大以后，仍然不遺余力地尋找親人。這是為什么？難道他們會(huì)為此而得到一些利益嗎？不，可能非但沒有利益可得，反而甚至?xí)o自己增加負(fù)擔(dān)。答案其實(shí)非常簡(jiǎn)單——他們是無法割斷這骨肉相連的血脈親情啊！
可見親情的力量是有多么強(qiáng)大！親情具有無形的吸引力�，F(xiàn)實(shí)中，有的人為了挽救親人的生命，而不顧自己的安危，毅然決然地捐獻(xiàn)出自己身體器官的人數(shù)不勝數(shù)，道理還是相同的——無法割舍血脈相連的'親情，無法接受親人離開的現(xiàn)實(shí)。大地震中，用自己的身體護(hù)住親人，把生的希望留給親人的人不勝枚舉，他們都和前兩者一樣——重視親情。
他們用行動(dòng)詮釋了親情的真諦，我們生活在一個(gè)處處充滿親情的幸福環(huán)境中，珍惜我們擁有的親情吧！
六年級(jí)的作文 篇2
這節(jié)作文課，老師神秘地說：“今天，我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！彼枇巳龢�?xùn)|西，分別是尺子、圓珠筆和廢紙。同學(xué)們一頭霧水，到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
接著，老師請(qǐng)上了兩位同學(xué)，老師分別讓他們一個(gè)拿筆一個(gè)拿尺子，在黑板和桌子上摩擦。這時(shí)，同學(xué)們才知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字是摩擦起電。兩位同學(xué)都小心翼翼地摩擦著，因?yàn)檫@是借來的尺子和筆。過了一會(huì)兒，兩位同學(xué)摩擦的差不多了，拿尺子和筆向廢紙碎片吸，紙片居然沒有被吸起來，再吸，還是不行。于是，兩位同學(xué)都垂頭喪氣地回去了。其中一位同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，跑過來，對(duì)老師說：“老師，這樣做不對(duì)，應(yīng)該讓他們與自己的衣服摩擦�！彼麆傄徽f完，全班就立刻試了起來。
我先用一支筆放到自己的褲子上，使勁摩擦，之后，把筆和紙片進(jìn)行接觸，卻發(fā)現(xiàn)紙片居然紋絲不動(dòng)。咦？這究竟是怎么回事？我又有疑問了。于是，我又重試了一遍，這回，我把摩擦?xí)r間延長(zhǎng)了5秒鐘，看看會(huì)有什么變化。當(dāng)我再次與紙片接觸時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，紙片開始隨著我的.筆動(dòng)起來了；我再延長(zhǎng)了摩擦的時(shí)間，紙片可以吸在我的筆上了。耶！我成功了！
不過，這時(shí)為什么呢？原來，我們的身體本來就有電，只不過很小。再與物體產(chǎn)生摩擦，就形成靜電了！其實(shí)，在我們的生活中，也會(huì)產(chǎn)生靜電。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了只要認(rèn)真觀察我們的世界，總會(huì)讓你大開眼界，觀察到的現(xiàn)象也會(huì)盡收眼底！
六年級(jí)的作文 篇3
我家有一對(duì)雙胞胎小黑狗，哥哥叫大黑，弟弟叫小黑。
其實(shí)，大黑和小黑的媽媽是我阿姨家養(yǎng)的。大黑和小黑是我阿姨家的一只母狗生的。阿姨見我喜歡，就送給我，讓我養(yǎng)著。
大黑和小黑剛來我家時(shí)，很膽小。整天躲在窩里不肯出來。吃飯時(shí)，都是我把飯菜放在它們的窩前，它們趁人不注意時(shí)，就偷偷叼進(jìn)窩里吃。
漸漸地，它們?cè)谖壹一焓炝耍懽右沧兇罅�。我放學(xué)回家時(shí)，它們會(huì)第一個(gè)跑過去，拽我的褲腿，汪汪的叫了幾聲，仿佛在說：“小主人，你終于回來了，快抱抱我們吧！”這時(shí)，我就會(huì)抱起它們轉(zhuǎn)幾圈兒。
我們家的小狗固然可愛，可是也有讓人頭疼的時(shí)候。
你們知道嗎？它們吃飯可挑剔了！不像其它的狗，什么都吃。它們只吃干凈的、不摻雜的食物。要是你把雜菜倒給它們吃，它們寧可餓著肚子，也不吃一口。它們喜歡吃水果，但是，你必須把水果切成小塊給它們吃才行。
它們還喜歡鍛煉呢！我有空時(shí)，就帶它們?nèi)ヅ懿健Ｋ鼈儽寂艿乃俣瓤煽炝�！�?dāng)然，這時(shí)我就得氣喘吁吁地跟著它們跑。
它們還會(huì)撒嬌呢！如果它們做錯(cuò)了什么事，你要懲罰它們，它們就會(huì)趴在地上，擺出一副可憐的表情，凄涼地叫了幾聲，好像在說：“小主人，我們錯(cuò)了，下一次不會(huì)再這樣做了！”看著它們求饒的`眼神，你一定不會(huì)舍得懲罰它們了。
雖然現(xiàn)在大黑和小黑已經(jīng)不在我身邊了，但是它們那活潑、可愛的形象一直停留在我的心中……
六年級(jí)的作文 篇4
蘑菇包子，如果你以為它是蘑菇餡兒的包子，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。它是一種用面做成蘑菇形狀的食物，圓滾滾的“蘑菇”上撒著紅豆粉，“蘑菇”里面包裹著的是各種餡料。捧著熱乎乎的蘑菇包，第一口咬下去，那味道美味極了！既有面團(tuán)的清香，又有餡料的香味，回味中，所有味道都在味蕾上跳著美妙的交際舞。
每當(dāng)老板把一個(gè)個(gè)飽滿的蘑菇包從蒸籠里取下時(shí)，冒著熱熱白氣的蘑菇包帶著熱熱的'體溫，好似青年的沸騰熱血，燙得人心頭火熱。一個(gè)蘑菇包安靜地躺在碗中，圓潤(rùn)晶瑩，還散發(fā)著一縷縷誘人的熱氣，好似沉思的將軍一般，思考著如何進(jìn)行下一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
一口咬下去，餡料會(huì)很不自覺的一下子流出來，溢的滿口都是，好似能直接流進(jìn)一個(gè)人的心田。再一口咬下去，你就會(huì)很不自覺的咬下第三口，一會(huì)兒就吃完了，吃完了還忍不住舔干凈手指。它的餡兒一點(diǎn)都不油膩，清甜的面團(tuán)沖淡了油，和甜醬融合在一起，真是無與倫比的美味。
每個(gè)秋天微涼的清晨，買兩個(gè)熱乎乎的蘑菇包，捧在手中熱氣騰騰，手也熱乎乎的。小伙伴看見總是會(huì)議論紛紛：“啊，吃那么大的蘑菇啊！”我的心里也喜滋滋的，熱乎乎的，這可是媽媽給我買的最新款的包子呢，你們沒吃過吧？每天清晨吃一個(gè)蘑菇包，整個(gè)身心都暖和了起來，一整天都讓人神采奕奕。
六年級(jí)的作文 篇5
俗話說：“一個(gè)好的朋友可已讓你受用一生，一個(gè)壞的朋友可以毀掉你的一生�！蔽业暮门笥延性S多許多，但是老師只讓寫我們班的同學(xué)。于是，我就挑了一個(gè)我最好的好朋友。
在幼兒園的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了他，到現(xiàn)在已經(jīng)快六年了。他有著烏黑的頭發(fā)，不高也不矮的個(gè)子，有點(diǎn)胖，平常穿著黑色的的外套，帶著一副棕色的'眼鏡。也算是我的狐朋狗友了。想必大家都猜出來了，他就是——?jiǎng)⒀蟆?/p>
他最大的特點(diǎn)就是樂于助人。當(dāng)然，如果你把他的東西損壞了，那你就完了。有一次，數(shù)學(xué)考試前，我量角器在丟了，我就向劉洋借，他二話不說就把我的量角器借給了我，我當(dāng)時(shí)就納悶了，我說：“這不就是我的量角器嗎？”他說：“我在抽屜底下?lián)斓摹！蔽乙彩欠耍?/p>
他還有一個(gè)壞毛病，就是寫字不端正，就是寫地字太大了，現(xiàn)在已經(jīng)在慢慢改正了，不像以前那樣大了。其實(shí)，我也有寫字大的毛病，現(xiàn)在也已經(jīng)改正過來了。
他也愛玩游戲，不過他現(xiàn)已經(jīng)不玩了，還把游戲全刪了，我也愛玩游戲，不過，我媽媽把手機(jī)沒收了，我就也不玩了。他還愛看抖音，我也愛看。下課了，他模仿抖音里的動(dòng)作，常常逗得我們哈哈大笑。
這就是我的好朋友，他身上有許許多多的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。
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