老師的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
初見李老師，是在這個(gè)學(xué)期。老師中等身材，處于中等身高。眼睛炯炯有神，鼻子高挺如山，一張能說會道的嘴巴，耳朵上雖沒有一點(diǎn)裝飾，卻很好看。但最引人注目的是她的那雙手：又厚又大的，看起來很有力量，一手下去仿佛就能把西瓜劈碎。聽同學(xué)們說，她是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)十足的女老師，曾經(jīng)手把手地帶過好幾屆畢業(yè)班的學(xué)生，其中有幾個(gè)還獲得了全免的獎(jiǎng)學(xué)金呢！
李老師的手就像葉子般無私奉獻(xiàn)，每天都能看見他為我們忙活的身影。早上，她行色匆匆，因?yàn)樗粌H要到我們班里，布置當(dāng)天作業(yè)，還要給我們批改昨天的作業(yè)。布置作業(yè)以后，她就坐在辦公室桌前批改作業(yè)了：她一手按在作業(yè)上指著題目，一手用紅筆來批改。筆下，是她畫下的鉤叉、寫的筆記。成堆的作業(yè)堆在她身旁，把她完全遮住了。漸漸的，她額頭上冒出了一滴又一滴的汗水，她連擦汗的時(shí)間都沒有，一直埋著頭，批改著作業(yè)，卻沒有向人說過一聲“苦”；晚上，她用我們放學(xué)后的一段時(shí)間給我們出題。她的手在鍵盤上活動(dòng)著，像是在彈奏著鋼琴，那一個(gè)個(gè)靈巧的手指又像是活潑的精靈，在鍵盤上，他們揮動(dòng)著手臂，踮著腳，正在跳著芭蕾呢！過不了多久，李老師的眼睛便疲倦了，不停地眨著眼睛，但她卻用她那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持把試題出完，不達(dá)目的不罷休。我心想：平日里，同學(xué)們總是抱怨老師給我們布置的.作業(yè)太多，卻怎么也沒想到，這背后，付出的是老師的多少艱辛。老師，您辛苦了。
在我的印象中，老師又是溫柔的。記得有一節(jié)課上，老師向我們提出了一個(gè)問題，我看到了題目，毫不猶豫地就舉了手，老師見我難得一次舉手，就請了我。走近一看題目，我突然腦子一片空白，因?yàn)槲铱村e(cuò)了題目，這個(gè)題我壓根就不會，我注視著那道題，卻久久也沒想出解題方法，同學(xué)們在不停地議論：“邱樂怡這都不會”、“這個(gè)知識點(diǎn)我們早就學(xué)過了”……我心里想：這該如何是好，哎，真后悔舉手，要是不舉手，起碼不會在同學(xué)們面前丟面子、被同學(xué)們議論，這道題到底怎么做呀？這一切，老師都看在眼里，在我陷入尷尬之時(shí)，老師用手向我鼓起了掌，我看見，他把手拍得紅了，啪啪啪的鼓掌聲給了我勇氣。
緊接著，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地鼓起了掌。在同學(xué)們和老師的鼓勵(lì)下，我終于把這道題解出來。
老師就像綠葉一樣，無私奉獻(xiàn)。老師對我的恩情，我無以回報(bào)。老師，謝謝您！
老師的作文 篇2
敬愛的胡老師：
您好！
您是我最喜歡的老師。因?yàn)槟阌幸活w關(guān)懷我們的心。您像一根蠟燭一樣，點(diǎn)燃我們，燃燒自己。您起早貪黑，想著好的教學(xué)方案。有時(shí)為了讓我們有更直觀的課件，您下載，制作常常熬夜。
樹木的成長，離不開陽光。而我們的生活，離不開老師。有了老師的幫助，有了老師的教誨，才會有了我們的健康成長……
老師，太感謝您了，這一年來，您苦口婆心的教育我們，把我們的一些壞毛病都糾正過來了。您說的每一句話，教育我們的每一件事，我都?xì)v歷在目。
老師我想對你說，您太慈祥了，您像我們的媽媽一樣疼我們，愛我們。今天提筆給您寫信，就是告訴你我會改正缺點(diǎn)，茁壯成長起來的。
正因?yàn)槟亲o(hù)我們這些“祖國的花朵”，我們才能健康的成長，您讓我們覺得您是我們的依靠，讓我覺得離不開您。老師，我們每前進(jìn)一步，都離不開您灑下的'汗水。我們的每一次進(jìn)步，都離不開您循循善誘的教導(dǎo)。
胡老師，還記得嗎，剛上四年級時(shí)，有一次我因?yàn)橄挛缁丶邑澩妫藢懽魑�，�?dāng)組長來檢查作業(yè)時(shí)，我撒謊給組長說：“我寫了的，忘記帶本子了。”當(dāng)組長離開我的座位時(shí)，我表面上像一塊石頭落了地，但是內(nèi)心里面慌得像熱鍋上的螞蟻一樣不踏實(shí)。語文課的鈴聲響了，當(dāng)老師一上課說，要檢查語文作業(yè)……真是：屋漏偏雨傾盆雨，當(dāng)老師檢查到我時(shí)，我只好真實(shí)的說：“老師，我昨天下午因貪玩，忘記寫作文了，請您原諒我�！崩蠋熾m然手摸著我的頭，但是語氣嚴(yán)厲地說：“任何時(shí)候，玩不能影響學(xué)習(xí)，下不為例，中午抽時(shí)間抓緊補(bǔ)齊。”我中午吃完飯就趕緊來到學(xué)校，在午自習(xí)前補(bǔ)齊了語文作業(yè)。
從那以后，我再也沒有因?yàn)槿魏问露锨愤^任何作業(yè)。
老師，謝謝您對我們的教育，您除了教給我們課本知識，更多的教我們做人的道理。我只有學(xué)好知識，取得優(yōu)異成績，才能報(bào)答您的教誨之恩！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：瞿佳祎
20xx年11月5日
老師的作文 篇3
每個(gè)老師都有自己的絕活，我的老師絕活可就多了去了，現(xiàn)在讓我給你娓娓道來。
絕活一：唐僧念經(jīng)
雖然我們劉老師不是唐僧，但也念得好一首緊箍咒。你瞧，她又來說：“現(xiàn)在是電腦閱卷，一定要把字寫工整，有些同學(xué)那龍飛鳳舞字，閱卷老師是不愿意多看一眼的，這些話我都講了1000遍了……”我心想：老師啊，你既然知道已經(jīng)講了1000遍了，就別講了。老師好像看出了我的心思：“你們不要認(rèn)為老師我剛剛是在勸牛不要吃草——浪費(fèi)口舌，有些人真的是純屬把我的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)……”
絕活：千里眼
當(dāng)劉老師在黑板上寫字的時(shí)候，總有人嘗試著做一些小動(dòng)作，有一次劉老師正在黑板上寫字，鄔文高便在做小動(dòng)作。劉老師頭也不回一下，說：“鄔文高！干嘛呢？我沒回頭并不代表我看不見你在干嘛�！蔽倚南耄簞⒗蠋熀竽X勺是長了一只眼睛嗎？我半信半疑，所以決定試一下。我拿出沙包往空中一扔�！皻W陽漾圻，把沙包收起來！”我嚇了一跳，俗話說“不作死就不會死”，我好好的干嘛呀？這不是作死嗎？
絕活三：順風(fēng)耳
我們劉老師的耳朵特靈。有一次我沒帶筆，便用極小的聲音向同桌借筆，劉老師一下對我說：“我跟你們說了多少次，沒筆問老師要�！眲⒗蠋煹�.耳朵夠神的吧。
我們老師的絕活要全說出來，那就多了去了，你們的老師有什么絕活呢？
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