老師作文（精選5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的老師作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
我的班主任是蔣老師，她是一位平易近人的老師，她總是面帶微笑，她的高頭不算很高，身材微胖，但是她每天早上都會(huì)帶著微笑走進(jìn)教室。
有一次學(xué)校里要進(jìn)行突擊檢查作業(yè)了，可是我的《補(bǔ)充習(xí)題》、《練習(xí)與測(cè)試》、《日記本》、《大作本》、我是腦子走火了嗎？這些作業(yè)都做的不好，都需訂證，蔣老師本該大發(fā)雷霆罵我一頓的，雖然她的心中已怒火沖天，但是，她并沒(méi)有表現(xiàn)出那種神態(tài)與心情廣，而是春風(fēng)化雨對(duì)我說(shuō)：“宋成文，你得趕快把作業(yè)訂證好了，否則我們一個(gè)班級(jí)的同學(xué)都會(huì)因你的馬虎而被拖后腿的�！�
我頓時(shí)知道了自己的馬虎即將要給班里的同學(xué)和老師帶來(lái)了嚴(yán)重的問(wèn)題，于是我立馬認(rèn)真修改作業(yè)；經(jīng)歷這件事之后，我不知道怎么了，只要作業(yè)中有一個(gè)缺的，漏的，不好的，耳中就回蕩著“快補(bǔ)作業(yè)、快補(bǔ)作業(yè)，”的聲音，腦中也會(huì)一遍又一遍的.重放當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，于是不管什么時(shí)候我都會(huì)認(rèn)真完作業(yè)，不然話我就會(huì)有殘愧的感覺(jué)，現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了按時(shí)、認(rèn)真的完成作業(yè)的習(xí)慣了；這要感謝為那和藹可親的蔣老師��！
蔣老師其實(shí)是一位嚴(yán)格要求學(xué)生、嚴(yán)格要自己好老師。雖然，她說(shuō)話總是春風(fēng)化雨但是她對(duì)我們的要還是很高的，比如字體寫(xiě)的不好。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)那幾天，我的字寫(xiě)的比較難看，因?yàn)槿沼洷居煤诠P寫(xiě)，所以，只要寫(xiě)的不好就要撕掉，撕的我不知該如何下手。蔣老師看到我有些心情浮躁，于是向我走來(lái)，她告訴我“：宋成文，你不要著急要，心要平靜、有了平靜就有了耐心有了耐心就了認(rèn)真，最后就有了即漂亮又工整的字體。”蔣老教會(huì)了我如何寫(xiě)一手好字。
從那兩次發(fā)生的事情中，我得到教誨和啟發(fā)，一個(gè)是：自覺(jué)認(rèn)真完成作業(yè)，一個(gè)是：作業(yè)時(shí)一定要耐心的把字寫(xiě)的工工整整。
有一位這么嚴(yán)格又有方法，和藹又可親，又溫柔的像媽媽一的老師，真好啊！
��！我愛(ài)您！蔣老師！
老師作文 篇2
我的書(shū)法老師是個(gè)十足的“重量級(jí)”老師，從外貌上乍看又帥又壯，可他的壯卻是沒(méi)有肌肉，全是肥肉！
這天書(shū)法課，我正認(rèn)真地寫(xiě)著毛筆字，忽然一聲慘叫，把我正在寫(xiě)的.“一”嚇成一條“蚯蚓”。原來(lái)，椅子的四條腿被老師壓垮了，老師當(dāng)場(chǎng)摔了個(gè)腳朝天。同學(xué)們立刻炸開(kāi)了鍋，哄堂大笑，特別是幾個(gè)低年級(jí)的同學(xué)更是唯恐天下不亂，興奮得手舞足蹈。
后來(lái)，老師換了把結(jié)實(shí)的椅子，全場(chǎng)才算安靜下來(lái)�？闪钗腋`笑不已的是：一節(jié)課下來(lái)，老師又連換了好幾把椅子。我也不敢問(wèn)老師換椅子的原因，怕老師不好意思。向同學(xué)打聽(tīng)，他們的回答卻令我意想不到——都說(shuō)老師太重了，椅子不經(jīng)壓。
老師總是坐在那兒看同學(xué)們寫(xiě)字，一坐往往就是幾個(gè)小時(shí)。他實(shí)在太重了，仔細(xì)看看，椅子的鐵腳都被他壓變形了。只要有一只腳稍微一歪，椅子便會(huì)失去平衡，人就會(huì)摔得狼狽不堪。摔過(guò)一次，老師怕了，總擔(dān)心椅子不穩(wěn)，所以就得頻繁換椅子，也奇怪了，換來(lái)?yè)Q去，怎么就沒(méi)有一把管用的。
第二節(jié)課，他又換了張塑料凳子的，可不到一刻鐘，椅腳就向外斜，老師好生可憐，不得不站著上課。我看到這情況，到門(mén)口好不容易尋到了一張木椅，看樣子還結(jié)實(shí)，老師愉快地坐下。幾節(jié)課下來(lái)，椅子腳沒(méi)有坐斷，卻是椅子面坐裂了�；蛟S，是書(shū)法老師的屁股如他的草書(shū)一般，太有動(dòng)感了！
老師作文 篇3
我們的語(yǔ)文老師劉老師有著一雙大而有神的眼睛，就像一雙B超探頭一樣，任何一個(gè)同學(xué)都逃不過(guò)她那銳利的目光。她有的時(shí)候很嚴(yán)厲，有的時(shí)候卻非常溫柔，一笑起來(lái)就會(huì)露出兩個(gè)深深的小酒窩。她總是會(huì)出口成章，經(jīng)常讓我們佩服的無(wú)頭五體投地。她總是對(duì)人很親切，她既是我們的.朋友，也是幫助我們克服各種困難的“大救星”。
劉老師非常善良，不管是班上哪一個(gè)同學(xué)，只要遇到困難，劉老師一定會(huì)去幫助他。記得有一次我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候，我被高年級(jí)的學(xué)生撞倒了，正好被劉老師看見(jiàn)了，劉老師連忙跑過(guò)來(lái)把我扶起，并開(kāi)始安慰我，她就是這樣，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著我們的身體。
劉老師也是幫助我們的克服困難的“大救星”。記得一年冬天天氣特別寒冷，而且下了好幾次大雪，每天早上總是有人遲到。于是那一次，劉老師把手一揮下了一道軍令：“從明天開(kāi)始所有同學(xué)朝讀時(shí)到操場(chǎng)跑步10圈�！蔽覀兌冀锌噙B天，可是師命難違，只能照做�？赡苷l(shuí)都沒(méi)有想到那30分鐘的熱身加跑步時(shí)的歌聲和朗誦聲讓寒冷全部都被擊退了，我們渾身都暖和起來(lái)。以后的每一天的早晨，我們都特別期待那30分鐘的晨練，每次我們都會(huì)一邊跑步一邊唱歌，跑完后一個(gè)個(gè)都開(kāi)心的跑進(jìn)教室。
劉老師是我們班的一個(gè)重要的角色，不僅教我們知識(shí)，還教育我們做人，她是我們的良師益友。
老師作文 篇4
老師是那辛勤耕耘的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師，他給予我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的遨游，他給予我許多關(guān)懷，讓我感到新班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖。他是和我相處不久的語(yǔ)文老師。
王老師那厚厚的鏡片后的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話似的。課堂上，他那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音讓人陶醉，課堂上，他常常眉飛色舞地講著精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，讓人身臨其境，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，他用鼓勵(lì)的.眼神代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲，從而在心里發(fā)誓要把成績(jī)趕上去，同學(xué)們都很喜歡他。
謝謝你，老師。
老師作文 篇5
嗒嗒嗒嗒嗒嗒，一陣急促的腳步聲從不遠(yuǎn)處傳來(lái)，不多久，走廊那頭出現(xiàn)一女子身影，不高，微胖，卷發(fā)披肩。左手拿著個(gè)圓規(guī)，右手提著把三角尺，嗒嗒嗒急促地走進(jìn)了教室。神啊，怎么又是她的課？，教室里有人在低嘆。她是誰(shuí)？她就是我們的數(shù)學(xué)老師————曹老師。
曹老師的真名叫曹國(guó)芬，電視廣告中有一個(gè)名聲很大賣藥的，和她同姓，我們無(wú)端的'將這兩人歸為同類項(xiàng)，明著叫她曹老師，暗地里就用曹清華教授來(lái)稱呼她。
曹老師有一絕招，那就是拖堂。要說(shuō)她的拖堂藝術(shù)，那是到了她稱第二，沒(méi)人能做第一的境界。下課鈴聲她可充耳不聞，自動(dòng)忽略，不拖個(gè)五六分鐘時(shí)間，她是絕不肯下課的。
要知道，這課間10分鐘，對(duì)于我們何其珍貴。鈴聲一響，五六十顆心早已飛出教室，可到她這兒，不能動(dòng)，更不能飛。那真叫一個(gè)如坐針氈欲哭無(wú)淚啊。為此咱班同學(xué)怨聲載道并集體的抗議，最后還是我們的班主任出馬，與曹老師多次協(xié)商，她才勉強(qiáng)同意不拖堂。
舍不得那下課幾分鐘，我們都覺(jué)得她啰嗦，但有時(shí)，她卻干脆得讓人莫名。
記得有一次我去找她問(wèn)問(wèn)題，她瞅了題目一眼，隨即很悠閑的對(duì)我說(shuō)：我不知道哩，自己想去。我也不愿費(fèi)那腦子，她直接告訴我豈不省事得多？于是我再多問(wèn)了幾遍，她還是那句自己想去，我應(yīng)了一句：我懶得想。
她立即火冒三丈，不但堅(jiān)決不告訴我，還限定時(shí)間讓我做出來(lái)給她檢查。
唉！沒(méi)辦法，只得悶悶地回教室，說(shuō)也奇怪，在只能靠自己的情況下，在山重水復(fù)疑無(wú)路之中，我居然思維大開(kāi)，最終柳暗花明。
于是，帶著報(bào)復(fù)的快感，我頗為驕傲地將作業(yè)交給了她，她認(rèn)認(rèn)真真地查看了一番，畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勾，寫(xiě)上一個(gè)大大的A，微笑著將作業(yè)本遞給我，說(shuō)：自己想想，不就有答案了？自己鉆出來(lái)的比問(wèn)出來(lái)的更有價(jià)值。她這么一說(shuō)，我先前的怨恨突然之間便消失了，她的臉在我眼中突然柔和起來(lái)。
這就是我們的曹老師，一個(gè)我印象最深的老師。
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