老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
我心目中的老師必須很幽默，上課時(shí)要講一些笑話讓我們笑。我心目中的老師要平易近人，下課時(shí)和我們玩游戲，成為同學(xué)們的伙伴。當(dāng)我們受傷時(shí)、打架時(shí)要立即阻止并解決。我心目中的老師要給孩子自尊，不要侵犯孩子的隱私。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，應(yīng)該聽(tīng)孩子先解釋，不管解釋是對(duì)是錯(cuò)，都要讓孩子為這件事情道歉。而不是上去就指責(zé)孩子這不對(duì)，那不對(duì)。我心目中的老師應(yīng)該讓我們多做些有趣的.、有意義的實(shí)驗(yàn)。
大家都知道，我們?cè)跁旧蠈W(xué)的知識(shí)就只有大海里的一滴水那么少，所以好的老師應(yīng)該讓我們從實(shí)踐中獲得書本以外的知識(shí)。我心目中的老師布置的作業(yè)應(yīng)該少，而且又能讓我們知道今天這一天學(xué)的什么內(nèi)容。我心目中的老師不應(yīng)該分差生和好生，因?yàn)槭澜缟喜豢赡苡腥藭?huì)十全十美。有些成績(jī)好的人說(shuō)不定會(huì)咄咄逼人、盛氣凌人;有些成績(jī)不好的人可能很愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常打理班級(jí)的衛(wèi)生。對(duì)，世界上不可能有十全十美的人，就像沒(méi)有完美的老師一樣。世界上會(huì)有既幽默、平易近人、給孩子足夠的自尊又讓我們多做實(shí)驗(yàn)、作業(yè)布置得少、不分差生和好生的老師嗎?即使有，那也是極少數(shù)。所以我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，別等到失去了才知道老師的好。'
老師作文 篇2
老師是火種，點(diǎn)燃我們心中的火；老師是石頭級(jí)的，載著我們一步一步往上爬；老師是莊稼人，把每一顆種子都培育成參天大樹(shù)。
老師就像我們的朋友一樣，一直和我們?cè)谝黄穑_(kāi)心過(guò)，難過(guò)過(guò)；老師像母親一樣關(guān)心我們，教育我們。在我們每個(gè)人身上，都會(huì)有一些難忘的老師。
丁帶著上課的鈴聲和教室里學(xué)生們的吵鬧聲去了，但教室里并不寂靜。數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上講個(gè)不停，在黑板上寫字，講臺(tái)下不時(shí)傳來(lái)一些學(xué)生的聲音。我們班有相當(dāng)一部分學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)課，我也是其中一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)不好的。每次上數(shù)學(xué)課，我都很緊張，很期待快點(diǎn)下課，但是有一天，我突然喜歡上了我的數(shù)學(xué)老師，覺(jué)得我的數(shù)學(xué)老師很好很好。
那是一個(gè)陰天，數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，沒(méi)完沒(méi)了地講著一道奧數(shù)題。我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，在數(shù)學(xué)課上心不在焉的時(shí)候，更聽(tīng)不懂。數(shù)學(xué)老師說(shuō)的話就像幾百只蒼蠅圍著我嗡嗡叫。時(shí)間過(guò)得真快，課還沒(méi)上完我就知道了。我咨詢了幾乎所有成績(jī)比我好的學(xué)生。有的說(shuō)不知道，有的說(shuō)上課聽(tīng)不懂，還有的說(shuō)我不確定我的是不是正確的。好像所有的學(xué)生都不靠譜，所以我決定去找數(shù)學(xué)老師。
我小心翼翼地來(lái)到老師辦公室門口，心想：老師會(huì)給我講解這道奧數(shù)題嗎？如果你給我解釋一下，我可以借其他不會(huì)做數(shù)學(xué)題的同學(xué)。萬(wàn)一老師上課講了很多遍這個(gè)問(wèn)題，心情不好，很累，不想教我，我該怎么作曲？我漫不經(jīng)心的說(shuō)：報(bào)告！數(shù)學(xué)老師聽(tīng)到我的聲音后，馬上說(shuō)：進(jìn)來(lái)！我懷著緊張的心情走到老師的桌前，猶豫了一會(huì)兒，然后我說(shuō)，劉老師，我上課的時(shí)候沒(méi)有注意你的講課，所以想讓你解釋一下這道奧數(shù)題。說(shuō)完這句話，我低下了頭。劉老師用慈祥的目光看著我說(shuō)：這道奧數(shù)題真的比其他奧數(shù)題難。不能正常做。給我解釋一下這道奧數(shù)題，或者照常在草稿上寫解釋。一個(gè)乘數(shù)未知，未知有4位，另一個(gè)乘數(shù)是3。這道奧數(shù)題不僅需要乘數(shù)，還需要乘積。后來(lái)我講了這個(gè)問(wèn)題的解決方法，不一會(huì)兒就做完了。劉老師沒(méi)喝水，就問(wèn)我；你明白嗎？我愣住了。剛才老師說(shuō)的`前半句我聽(tīng)懂了，后面一句也沒(méi)聽(tīng)懂。我低聲說(shuō)：還沒(méi)有！喝了一大杯水，老師仔細(xì)給我解釋：所有的未知數(shù)都可以用英文字母ABC來(lái)表示。我連連點(diǎn)頭：嗯嗯。后來(lái)我講了一些重要的結(jié)算內(nèi)容和方法。但是，我只聽(tīng)懂了一點(diǎn)，然后搖搖頭說(shuō)：“前面大部分我都懂了�！薄＠蠋熡指艺f(shuō)了一遍，這次跟以前大不一樣，速度比較慢。我不知道發(fā)生了什么，但這次我的大腦終于恢復(fù)了理智。丁的上課鈴響了，我鞠躬說(shuō)謝謝。
如果老師是農(nóng)民，我們就是地里長(zhǎng)的麥苗；如果老師是一棵大樹(shù)，我們是棲息在大樹(shù)上的小鳥；如果老師是路燈，我們就是走在路上的人。在我眼里，老師是偉大的人。
老師作文 篇3
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)懶老師嗎？如果沒(méi)有，就聽(tīng)我介紹介紹吧！
“同學(xué)們，我們寫過(guò)很多試卷，今天讓我們自己來(lái)擬一份屬于自己的錯(cuò)題集卷吧！”老師敲了敲講臺(tái)。
話音剛落，臺(tái)下就議論紛紛，有的同學(xué)擔(dān)心自己出不好卷子，在和周圍同學(xué)討論該怎么出；有的同學(xué)信心滿滿，準(zhǔn)備躍躍欲試；還有的同學(xué)準(zhǔn)備就緒，等老師法令……教室里亂成了一鍋粥。
“同學(xué)們安靜！”老師又用教鞭敲了敲講臺(tái)，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái),把目光投向了講臺(tái)，老師把和試卷一樣大的白紙發(fā)了下來(lái)，讓我們立刻開(kāi)始。教室里突然安靜了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)筆的聲音和反動(dòng)書本試卷的聲音，我也屏氣凝神，靜下心來(lái)認(rèn)真出卷。
過(guò)了大概十分鐘，我出完了第一題，心里舒了一口氣，放下了一塊大石頭。抬起頭來(lái)發(fā)現(xiàn)“懶”老師像“閑人”一樣笑瞇瞇地巡查著，看著同學(xué)們忙活。有時(shí)又坐下來(lái)低頭沉思。我想：她一定又在想什么“懶”點(diǎn)子了吧!
就是這樣的`“懶”老師讓我們從一開(kāi)始的“無(wú)從入手”成為“出題高手”，這樣的老師能不讓我們喜歡嗎？
老師作文 篇4
我的心目中的好老師是非常幽默風(fēng)趣，非�？蓯�(ài)搞笑。
我的老師，他是一位非常帥氣的小伙子，留著酷酷的毛寸發(fā)型，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一張精致的臉上，濃密的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一張不大不小的嘴特別的能說(shuō)！
暑假的時(shí)候，媽媽在網(wǎng)上給我報(bào)的網(wǎng)課，他就是我的網(wǎng)課語(yǔ)文老師，他每一次上課，我都很期待！
他每次上課的`時(shí)候，總能把課程安排的很有意思！課前，他總會(huì)給我們同學(xué)們先帶來(lái)一個(gè)小小的魔術(shù)表演，把大家的注意力集中在他的掌控之中，當(dāng)我們看的起勁的時(shí)候，不知不覺(jué)的又被他帶到了正式的課程中，他說(shuō)話有時(shí)候聲音大如洪鐘，有時(shí)候聲音像和風(fēng)細(xì)雨，轉(zhuǎn)眼我們的課程都一個(gè)小時(shí)了！他又很會(huì)投機(jī)所好，專找一些我們這麼大的孩子喜歡的音樂(lè)，比如：卡路里，生僻字等等，每次上廁所我都要拿著手機(jī)，生怕錯(cuò)過(guò)了很多精彩的環(huán)節(jié)，課程中，他還設(shè)計(jì)了很多問(wèn)題，如果答得好！有很多海星獎(jiǎng)勵(lì)！答得不好，也不會(huì)挨批！當(dāng)然老師有時(shí)候也會(huì)給我們挖坑，看我們對(duì)知識(shí)的掌握程度如何！會(huì)進(jìn)一步的重復(fù)學(xué)過(guò)的知識(shí)！就這樣，兩個(gè)小時(shí)的課程很快就在老師的陰陽(yáng)頓挫中結(jié)束了！我還有點(diǎn)兒意猶未盡，戀戀不舍呢！
他真的很會(huì)講課，講得很生動(dòng)有趣！我很喜歡他，也很期待他的課！
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