老師的作文匯總(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的老師的作文，歡迎大家分享。
老師的作文1
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我過著嶄新的中學(xué)生活。在美麗的實(shí)驗(yàn)中學(xué)中，也面對(duì)著新的老師，新的課堂氛圍。在我的身邊，仿佛一切事物都披上了“新”的色彩，就像每月初一的那輪稚嫩的新月一般。而在這個(gè)“新”的世界中，令我流連許久的就是那新的'老師。
初入校園，課表上的“學(xué)習(xí)智慧”課引起了我的注意。這讓我不禁有個(gè)許多天馬行空的想法：這樣神秘的名字，每周又只有一節(jié)課，這樣的課程也同樣給它的任課教師披上了一層神秘的面紗。
就這樣，在那個(gè)清晨，我滿懷期望地踏入校門，心中便默默等候著她的到來。不一會(huì)兒，窸窸窣窣的開門聲在我耳畔響起。這時(shí)候，一位優(yōu)雅的老師走進(jìn)教室，高而挺拔的身姿是那么苗條，彎月似的眉眼顯得她那么可愛。慢慢的我了解到了這是學(xué)校中出色的心靈老師，也就是學(xué)習(xí)智慧的老師。每節(jié)課上，她都會(huì)引導(dǎo)稚拙的我們一步一步地在學(xué)校中擁有一個(gè)良好的心理觀念，或在學(xué)校找到好朋友等等。
一節(jié)課上，她為我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)小組默契活動(dòng)，需要不借助任何物品傳遞一個(gè)英文單詞。剛開始，我和小組內(nèi)的同學(xué)們不是很熟，而在這個(gè)活動(dòng)的組織和討論中，我漸漸的和小組同學(xué)們打成一片，讓不太合群的我心中甚是欣喜與感動(dòng)。有趣的小組活動(dòng)讓我收獲頗豐，也不禁對(duì)如此有趣又高明的老師產(chǎn)生了敬佩之心。
開學(xué)以來，我并沒有很好的朋友也處理不好與朋友的關(guān)系。而在線上課程中，宋老師開設(shè)了一個(gè)線上心理咨詢室，這讓我那如“楊花”一樣漂泊的心，有了去處。剛進(jìn)線上咨詢室時(shí)，我表現(xiàn)得異常緊張，而這時(shí)，宋老師柔和地對(duì)我說：“咨詢室只有我們兩個(gè)人，放松點(diǎn)兒，你有什么問題需要咨詢都可以向老師說。”那溫柔的話語讓我變得平靜了許多，兩只不知所措的雙手也慢慢放下到腿邊。當(dāng)我把我的問題向她傾訴時(shí)，她便細(xì)心地指引我，給我每個(gè)問題的方向，一點(diǎn)也不會(huì)不耐煩。
后來，再憶起那件事，我才發(fā)覺她開那咨詢室的用途，不僅僅只是回答幾個(gè)問題一了了之，而是用她的溫柔，一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著我還有和我一樣的人。對(duì)于我來說，她是新老師，對(duì)她來說，我也是新學(xué)生，但是在我的心目中，她像個(gè)凡事都懂的智者，仿佛像“他人有心，予忖度之”那樣，讓我受益匪淺。
老師的作文2
師恩是灑遍大地點(diǎn)點(diǎn)清冽的甘霖；師恩是一首不朽的歌時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳邊；師恩是炎熱夏日里涼爽的風(fēng)；師恩是橫跨天際色彩斑斕的彩虹；師恩是林間碩果累累的桃李；師恩是包容世間一切的闊大深沉的海洋。
我有一個(gè)美若天仙的老師，她就像上帝派來的天使，守護(hù)著我們。她有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。她的臉上有一雙帶著稚氣的，被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。她的耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。她那張櫻桃小嘴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張櫻桃小嘴說出的話，有時(shí)讓人若有所思。有時(shí)，卻讓人忍俊不禁，大笑不已。她就是我最愛的老師——李明星。
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師。她非常和藹，幽默。自從她教了我們，大家的數(shù)學(xué)成績就直線上升。她最經(jīng)典的一句話就是：“玩要玩的太開心，學(xué)要學(xué)的太踏實(shí)�！崩罾蠋煵粌H是數(shù)學(xué)老師，還是我們的`心理醫(yī)生。記得一開學(xué)的時(shí)候，有位同學(xué)只考了74分，當(dāng)場就哭了。這是，李老師輕輕的走過來，把那位同學(xué)拉了出去。回來時(shí)，那位同學(xué)的臉上已經(jīng)出現(xiàn)了燦爛的笑容。這變臉變得比變天還快。
我從小就非常喜愛唱歌。我的夢(mèng)想就是能像天后王菲一樣，站在大舞臺(tái)上，沉浸在自己的世界里，靜靜歌唱。記得5歲的時(shí)候，我就可以把一首流行歌曲用完美的聲音完整的唱出來。因此，家人們就叫我小小音樂家。我還非常愛彈鋼琴和古箏，樂器能夠使我忘記一切煩惱。但是我唯一的缺點(diǎn)就是膽子太小，這一方面的才能都不敢在大眾面前表演。記得有一次，我去李老師家做事。突然，李老師問我們誰可以唱首歌給她聽？其余7個(gè)人同時(shí)指像了我。我連忙擺手說：“我不敢！”李老師發(fā)話了：“有什么不敢的？你既然有這方面的才能你就要展現(xiàn)出來，不然別人怎么知道呢？你以后走上社會(huì)了怎么辦？你的夢(mèng)想是是什么？不就是要當(dāng)歌唱家么？你現(xiàn)在都不敢唱了，你以后在舞臺(tái)上怎么辦呢？”我聽恍然大悟。毫不猶豫的唱了起來。一首歌結(jié)束了，大家都在鼓掌。我看到李老師的臉上露出了櫻花般的笑容。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李老師陪我們度過了五年及，五年級(jí)是我最開心，最歡樂的一個(gè)年級(jí)。老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。我們永遠(yuǎn)愛你，親愛的李老師！
老師的作文3
像清清的山泉流露的泉水，清澈，恬靜，這就是人世間所謂的愛，無私無畏的愛。
假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦。
假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。
假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗。
……
這是我的恩師在我進(jìn)入高中時(shí)送我的三句話，它時(shí)刻鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，讓我在得意忘形時(shí)，有所收斂以致不會(huì)墜入深淵，它會(huì)在我失意時(shí)，使我調(diào)整心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)乘風(fēng)破浪直掛云帆。
憶往昔，初中三年時(shí)光，有悲傷，有喜悅，也有感動(dòng)。然而，這些時(shí)光中，總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)中年男人的光輝形象，他帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我們玩耍，他無微不至，他是我們的良師，也是我們的益友……
“好好男人”“模范丈夫”“優(yōu)秀教師”……什么好的稱謂他都擁有過，他是我們的校星。然而，他并不因此而高傲，并不因此而沾沾自喜，他仍那么平易近人，樂于助人，他是我們學(xué)校里的模范。
記得剛?cè)氤跻粫r(shí)，我們班里有73人，一星期結(jié)束后，在周五班會(huì)上，他就向我們?cè)S下承諾一定會(huì)盡全力把我們送進(jìn)最好的學(xué)校，讓我們接受最好的教育，并夸下�？谥辽僖盐覀兯妥咭话胍陨�，當(dāng)時(shí)我們都又喜又驚愕，因?yàn)樽越ㄐＲ詠�，每屆能考上利辛一中的，好的也不過十多個(gè)，而他竟……
夢(mèng)想使他夜以繼日，不分白天黑夜的去工作。為了我們，他也因此與家人分離，獨(dú)自住進(jìn)了簡陋的校舍，每天與我們朝夕相處，學(xué)習(xí)、玩�！鎸�(duì)其他老師的嘲笑，他卻一笑而過。
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼間，我們初三畢業(yè)了，老師如愿以償?shù)陌盐覀兯妥吡?3人，而他也如愿以償?shù)腵拿到了他夢(mèng)寐以求的律師資格證。他笑了，我們也笑了！陽光那么明媚，鳥兒的叫聲好美……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是偉大的，他為了祖國昌盛，為了學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想，舍小家為大家，他把自己的一生奉獻(xiàn)給了我們，默默無聞，不求回報(bào)！
溪水依然流淌，我們對(duì)老師的思念與敬意也猶如泰山之勢(shì)堅(jiān)不可摧。身處21世紀(jì)的華夏兒女們，讓我們共同努力，共同奮斗，為祖國的繁榮強(qiáng)大，為不負(fù)恩師的一片苦心，更為自己的夢(mèng)想而奮然前行，永不放棄！
老師的作文4
人生旅途漫漫，一路上總會(huì)遇到某個(gè)你當(dāng)時(shí)討厭憎恨，未來感激一生的人。
當(dāng)朝陽還未升起，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，有個(gè)人不顧身體是否有恙，風(fēng)雪無阻的陪伴我們學(xué)習(xí)，練習(xí)體育，每次我們?cè)诳嗬壑型蝗恍难獊沓毕胍艞壍臅r(shí)候，那個(gè)人總會(huì)用懇切的話語，慈祥的神態(tài)，告訴我們要勇往直前，不要輕言放棄；當(dāng)夕陽西下，黑夜割破夕陽的喉嚨，在天邊露出一抹嫣紅時(shí)，那個(gè)人依舊斗志昂揚(yáng)，告訴我們?cè)俳釉賲�；�?dāng)燈火闌珊，夜深人靜的時(shí)候，那個(gè)人依舊在為我們認(rèn)真的批改作業(yè)，試卷。
“你怎么回事？怎么考的，就這點(diǎn)分?jǐn)?shù)還考高中呢，干脆回家吧你！”又一次考試失利，面對(duì)老師突如其來的批評(píng)，我漸漸低下了頭，每次上課老師的諷刺都不由分說的隨之而來，我開始對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心更開始自暴自棄。
天上，烏云黑壓壓的，壓的我喘不過氣來，緊接著大雨傾盆而下，我開始望著窗外發(fā)呆，突然有人從后背拍了我一下，我猛地一回頭，原來是您，您打著傘領(lǐng)我到樓下，在您面前我開始變得無地自容，羞愧難當(dāng)，我慢慢的低下頭去，您打破了我們之間的寂靜，“看！”用手指了指旁邊被雨水打擊著的小草，隨著我目光的轉(zhuǎn)移，您告訴我“你看它們?cè)谟甑蔚臒o數(shù)次打擊下都努力的'抬頭，它們從不放棄，那么你呢？面對(duì)這么一點(diǎn)小挫折就想放棄嗎？”我看著雨中的草，漸漸變紅了臉，心中默念著“對(duì)呀，小草那么卑微都沒有放棄，我又有什么理由放棄呢，老師對(duì)我的期望挺大的我不能讓他失望。小羊羔，加油！”
從那以后我開始越來越努力，我用別人兩倍的時(shí)間學(xué)習(xí)不會(huì)的東西，終于功夫不負(fù)有心人，努力之后總會(huì)有回報(bào)，我的歷史成績從D升到了A，歷史老師也對(duì)我刮目先看，她甚至不相信我僅僅用三周的時(shí)間發(fā)生了大轉(zhuǎn)變，此后我對(duì)學(xué)習(xí)越來越感興趣，正如孔子說的“知之者不如好知者，好知者不如樂之者”。
生命中總有那么一個(gè)人，或許跟你沒有任何血緣關(guān)系，但是那個(gè)人會(huì)因?yàn)槟愠煽兊臄⊥藦匾闺y眠，會(huì)因?yàn)槟愠煽兊倪M(jìn)步喜極成泣，雖然不言不語，但那個(gè)人會(huì)為你記錄一點(diǎn)一滴的成長足跡，那個(gè)人就是你曾經(jīng)恨的咬牙切齒的班主任。
親愛的老師，謝謝您！人生旅途漫漫，您只能陪我們一程，如今車已到站，我們遠(yuǎn)走高飛，您原路返回。
老師的作文5
我們的班主任——趙老師是個(gè)愛發(fā)脾氣的人，但又是一個(gè)很會(huì)關(guān)心和幫助同學(xué)的人。
趙老師留著很短很短的頭發(fā)，只有薄薄的一層，腦門那兒光禿禿的，每次上語文課，在教室里燈光的照射下，腦門兒顯得油亮油亮的。他的鼻子上方有一顆大大的棕色的痣，這顆痣很特別，能讓我們?cè)谒械睦蠋熤幸谎劬驼J(rèn)出趙老師。他幾乎每天都會(huì)穿著不同顏色的西裝出現(xiàn)在教室里，而且每天都板著一張臉，好像誰欠他錢似的。
在四年級(jí)，我們師生剛開始相處的時(shí)候，大家都覺得這個(gè)老師一點(diǎn)兒也不好。長的“丑”點(diǎn)就算了，還一臉兇巴巴的樣子，對(duì)我們超級(jí)嚴(yán)格，每天不是寫檢查就是喊家長，這以后的日子，我們還怎么過呀？但是大家可能不知道，趙老師其實(shí)還有“溫柔可愛”的一面呢。
趙老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)“跑題”，本來應(yīng)該講一講“火箭飛行時(shí)的速度”，但講著講著就聊到了“時(shí)光穿梭”，和同學(xué)們?cè)搅脑介_心，干脆語文課都不講了。等到快要下課時(shí)，才意識(shí)到自己的“錯(cuò)誤”，但想講已經(jīng)來不及了。趙老師正準(zhǔn)備說“123坐端正”時(shí)，“叮鈴鈴”的下課鈴聲已在耳邊響起，“123”才剛說出口，只好改成了“123下課”，引得同學(xué)們哄堂大笑。
此外，趙老師還開展了“兌換免寫卡”活動(dòng)，只要日記積攢到了三顆星，即可兌換一張“免寫卡”，這讓我們?cè)絹碓较矚g寫日記，爭取把每一次老師布置的日記作業(yè)寫得精彩有趣，得到小星星。每月還會(huì)根據(jù)各種《習(xí)題冊(cè)》的得星情況到組長那里登記每周的得分情況，達(dá)到30分，就可以得到一面五星紅旗，貼在班級(jí)后面的“評(píng)比欄”上。還有趙老師開展的“閱讀之星”活動(dòng)，只要每月達(dá)到相應(yīng)的.閱讀量，就可以拿到獎(jiǎng)狀并獎(jiǎng)勵(lì)圖書。對(duì)于我們這些小書蟲來說，這是多么好的獎(jiǎng)品�。�
有一次，我的《狼王夢(mèng)》閱讀檢測(cè)沒考好，只有64分，這是一個(gè)多么差的分?jǐn)?shù)��！我忍不下去了，一顆滾燙的淚水滴在了剛剛打印好的試卷上。三節(jié)課下，趙老師把我喊到辦公室，我已經(jīng)咬緊嘴唇找好了“受罰”的準(zhǔn)備，誰知趙老師卻說：“劉涵哲，一次沒考好沒關(guān)系的，以后再多多努力就行了，沒事的，別哭啦！”我聽了，既高興又慚愧。趙老師說得對(duì)，我應(yīng)該更加努力才是，用好成績來為班級(jí)爭光，回報(bào)趙老師的教育之恩。
趙老師，謝謝您這一年多來對(duì)我們的關(guān)愛和幫助，我知道今后的路還很長，我一定會(huì)像您說的那樣，堅(jiān)強(qiáng)地走下去！我愛您，也很愛這個(gè)班級(jí)！
老師的作文6
天涯有盡處，師恩無窮期。在求學(xué)生涯中，總有一些老師令我們難以忘懷。他們雖性格迥異，但都引領(lǐng)你我精神成長。
不知何時(shí)，我與父親在超市購得一盒“國際象棋”，本就喜愛棋類的我一獨(dú)自研究便深深地迷上了它，無法自拔。
一次放學(xué)，在校門口看到“啟蒙國際象棋俱樂部招生”，同行同學(xué)都將目光投向了那黑白相間的棋盤上，而我看向了宣傳單？
暑假班終于開課了！我屁顛屁顛地從建設(shè)路趕到巴黎街，一進(jìn)門，一位慈祥面容的中年人迎接了我，以后也就是他來教我課程后來聽說還有一位老師，只可惜我無緣見到。在這里，我還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)將要陪我共同學(xué)習(xí)兩年之久的好伙伴，一個(gè)大胖一個(gè)小瘦，現(xiàn)在或許上初中了吧。
因?yàn)橹鞍秤兄靶酆裨鷮?shí)”的基礎(chǔ)，在后來實(shí)戰(zhàn)練習(xí)中，百戰(zhàn)不勝，直到那次，我輕了敵
那天，像往常一樣我高高興興地做完老師布置的題，盼著棋弈練習(xí)了。
找對(duì)手，我選擇了大胖多半是因?yàn)樗簧朴谟^察，而“陰險(xiǎn)狡詐”的我自然是他的天敵了。比賽過程中，我還裝模做樣得指點(diǎn)著他，可最后，上天給我開了一個(gè)天大的玩笑我竟然被他給“陰”死了！之前的心情頓時(shí)灰飛煙滅。
我輸了？我這么強(qiáng)怎么就輸了？是無盡的懊惱與悔恨！這時(shí)，那個(gè)總愛犯賤的小男孩又來找事了，我正朝他發(fā)火，老師得知事情后看不下去了，“你需要控制好自己的情緒！”我愣住了。是啊。我的確需要控制住自己的情緒，是我的`驕傲自滿使我輸了這場比賽，而我卻又將沒有理由的怒火撒到別人身上，真可笑啊，真正強(qiáng)大的人怎么會(huì)控制不好自己的情緒，又怎么會(huì)驕傲自滿？就算輸了，為什么又要發(fā)火呢，人非圣賢孰能無過，這不是輸不起嗎，這不是懦夫的行為嗎？
自此之后，我一改之前驕傲蠻橫，再次成為同伴眼中的“小王”，但后來，迫于中考的無奈，不得不悄無聲息地離開“啟蒙國象俱樂部”，沒有與老師告別，這也是我最大的遺憾。
時(shí)間過得這么久了，除了與大胖小瘦共同經(jīng)歷的那些事情，其他都忘得差不多了，而那個(gè)從“營業(yè)執(zhí)照”上看來的名字仍然牢牢記在心中邢天才。懷念。
老師的作文7
在生活中我想給予我們最多關(guān)愛的應(yīng)該是我們的親人，但我覺得除了親人對(duì)我們的愛，在生活與學(xué)習(xí)上，老師也為我們付出了很多的關(guān)愛。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著長長的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就有學(xué)問。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了許多令人感動(dòng)的事，當(dāng)我遇到某些事情難過時(shí)，陳老師會(huì)安慰我;當(dāng)有難題時(shí)，陳老師會(huì)幫助我;陳老師對(duì)我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心里。
有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)隗w育館上體育課，快要下課的時(shí)候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅(jiān)硬的冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來越大，“怎么出去呢?”我說，這時(shí)有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去，我也跟著跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的`向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了。
正坐在教室里認(rèn)真批作業(yè)的陳老師，看到我們被淋濕了，著急的說：“快到教室里來，別著涼了，”陳老師拿出毛巾細(xì)心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤了，這讓我想到了媽媽，因?yàn)橹挥袐寢尣艜?huì)這樣對(duì)我，這時(shí)，陳老師微微的笑了笑對(duì)我說：“有沒有砸到?痛嗎?”這句話又讓我的心暖暖的。
還有一件事，也讓我很感動(dòng)，是在一年級(jí)的時(shí)候，那是放學(xué)的時(shí)候，天烏烏地暗了下來，下起了大雨，我沒人來接，也沒帶傘，這時(shí)陳老師看見了，我一個(gè)人在教室里等著，她就走過來問我：“鄭蘇男，你怎么還沒回家，”我說：“陳老師，我沒帶傘，叔叔也不會(huì)進(jìn)來接我。
”陳老師聽了，把我領(lǐng)到辦公室，她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對(duì)我笑了笑，我說了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對(duì)我的關(guān)愛我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也忘不了陳老師對(duì)我那鼓勵(lì)的微笑，可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了!
老師的作文8
“叮呤呤……”上課鈴聲響了，在走廊張望的我，大步流星地沖進(jìn)了教室。這節(jié)課是語文課，我打開書桌，拿出了語文書，這時(shí)走進(jìn)來一位30歲左右的老師，這便是我們的語文老師--單老師。
單老師身高不矮，一頭烏發(fā)，平時(shí)愛穿一條花裙子，看上去十分嚴(yán)肅，但實(shí)際卻不一樣。單老師，十分溫柔，不會(huì)跟學(xué)生產(chǎn)生不必要的矛盾。
“上課，起立�！彪S著一聲清脆的問好，便開始上課了。這節(jié)課十分有趣，這時(shí)，PPT上顯示了兩段文字“海朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長長長長長長長消�！苯又鴨卫蠋熣f：“同學(xué)們，這段字誰會(huì)讀？”有同學(xué)說：“應(yīng)該是都念（zhāozhǎng）吧？”朝和長都是多音字，朝念（zhāo)和（cháo），而長也分為兩個(gè)音(zhǎng)和(cháng)，這下特別有意思了！老師看我們似懂非懂的樣子，便公布了答案：“海水朝朝朝朝朝朝朝落(cháozhāozhāocháozhāocháocháo)，浮云長長長長長長長消（zhǎngchángchángzhǎngchángzhǎngzhǎng）�！笔遣皇翘貏e有趣？特別有意思？我恍然大悟，原來是如此讀法。
接著PPT上又顯示，“每天都被自己帥到睡不著--猜一首詩�！�。“真是自戀！”有同學(xué)說。而有同學(xué)卻笑出來，原來是這句詩“玉樹臨風(fēng)美少年，攬鏡自顧夜不眠�！盤PT上又眨眼間顯示了一個(gè)樣子十分奇特的文字，我不禁想：“這是什么文字呢？又代表著什么？”據(jù)單老師的講解才知道，這是甲骨文，是中國古代的一種文字，這種文字非常古老，一般都是刻在烏龜?shù)募讱ど�，而現(xiàn)在看到的漢字，都是由甲骨文慢慢演變而來的，有好幾千年歷史。這就是單老師，她的課中令人感覺十分有趣，有特色。
單老師也十分善良，有一次放學(xué)留下來打掃衛(wèi)生的時(shí)候，單老師特地抽出時(shí)間。我們?cè)緬叩�，是塵土飛揚(yáng)的，效率不高，在單老師的`指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了老師教的動(dòng)作，便掃得很快。不到二十分鐘，在我們四個(gè)人共同努力下，把落葉掃成一大片，一起送進(jìn)了垃圾站，讓它們回歸懷抱。
這位老師說話總是輕輕的，不會(huì)很大聲，她對(duì)我們十分溫柔，她是單老師。
老師的作文9
周老師是一位文靜、溫柔、一絲不茍，對(duì)我們學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的老師。在她教我們數(shù)學(xué)的那兩年，她的教學(xué)方法和處事方式都使我一生受益。
周老師身材較矮，但長得很挺拔，喜歡穿黑藍(lán)色連衣裙，戴了一副老花鏡，尤其是她的頭發(fā)，短短的，密密的，像一個(gè)蘑菇。她歲數(shù)較大，已經(jīng)是一位老教師了。正因?yàn)榻虝鴷r(shí)間長，所以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教出來的學(xué)生成績也進(jìn)步很快。周老師平時(shí)很忙，但她依然保持著笑容，認(rèn)真地教書，專門為我們“開小灶”。平時(shí)午休、晚托時(shí)，她的工作桌上堆滿了試卷和作業(yè)本，可她批改這些作業(yè)時(shí)，速度真是驚人。過了一會(huì)兒，我就看到周老師快批完了，然后又開始侃侃而談地講課，我感覺我們很忙，但周老師更忙。
同學(xué)們說周老師很“煩”，意思是說周老師一刻不停地講課，整整一天都在講課，所以數(shù)學(xué)課、午休、晚托就變成了“煩人的世界”，周老師也變成了“語言頻多老師”，周老師的一生好像是在講課中度過的，連我做夢(mèng)也夢(mèng)到周老師在講課。可周老師并不是在講“空頭”，而是在講重要的'、關(guān)于學(xué)習(xí)方面的事情。
周老師是我見過的最樂觀、善良、最負(fù)責(zé)的老師，有一件事例使我一生受益。
那時(shí)是我讀三年級(jí)第二學(xué)期，已經(jīng)臨近期末，是倒數(shù)第三周，這節(jié)課是我們最后一次數(shù)學(xué)考試：六、七、八單元考試，周老師終于不“煩”了。拿到試卷后，我深呼吸三口，心靜了下來，然后快速把試卷“掃描”一遍，接著開始認(rèn)真地做。考完之后，周老師說：“考一百分的同學(xué)可以吃冰淇凌哦！”
下午，成績出來了，努力帶給了我好消息，我真得考了一百分，吃到了冰淇凌。那些沒有考一百分的同學(xué)心里充滿著羨慕，接著就是一片議論聲。開始講試卷時(shí)，同學(xué)們安靜下來。驚訝的是，周老師并沒有批評(píng)哪些考差了的同學(xué)，而是鼓勵(lì)他們。對(duì)我們考一百分的同學(xué)，也沒有太吹噓和表揚(yáng)，這個(gè)意思就是不要讓我們因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績就驕傲。接著，周老師繼續(xù)講起了試卷，她講時(shí)是多么仔細(xì)透徹�。�
雖然這只是一個(gè)小小的原味冰淇凌，但這是鼓勵(lì)我們的一種方法，也是周老師獨(dú)特的小心思。周老師的這片心意讓我感到手中的冰淇凌比以往都要甜。啊，這真是一位好老師！
老師的作文10
偶爾會(huì)想起我的小學(xué)老師，她現(xiàn)在應(yīng)該過的不錯(cuò)吧！在過去的小學(xué)生涯中是她鼓勵(lì)著我們，并帶給我們?cè)S多歡笑，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
我的小學(xué)老師姓韓，在三年級(jí)的時(shí)候教的我們，她長得很高，中等身材，濃濃的眉毛，給人一種很厲害的感覺。她對(duì)我們很嚴(yán)格，作業(yè)必須在學(xué)校寫完要不然就不放學(xué)，因?yàn)檫@些事情我們背地里給他取了一個(gè)綽號(hào)“母老虎”，回想起來，大家當(dāng)時(shí)都拼了命的寫作業(yè)的樣子真好玩！不過我很感謝她，因?yàn)樗膰?yán)格讓我們學(xué)到了很多知識(shí)。也正是因?yàn)樗膰?yán)格，我們班每次的考試成績都能名列前茅！
韓老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，生活上對(duì)我們關(guān)懷備至。
記得有一次在班里上自習(xí)，同桌來搶我的'筆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我是柔弱的小女生，一會(huì)兒他就把我的筆搶走了，我非常難過地想：那可是爸媽好不容易才給我買的筆，現(xiàn)在卻被人搶走了，該怎么辦��？當(dāng)時(shí)我很膽小不敢再找他要�！皢鑶鑶琛蔽冶悴粻帤獾目蘖似饋�，韓老師聽見了我的哭聲，過來問我原委，之后他便幫我把筆要了回來，并把我的同桌教訓(xùn)了一頓�？赡苓@件事在老師眼中算不了什么，但在當(dāng)時(shí)卻援助了一個(gè)無助的孩子，讓她不再難過。從此以后我便對(duì)“母老虎”的看法有了很多的改觀。
“母老虎”老師有時(shí)很幽默，有一次，一位同學(xué)在課上唱歌，老師便對(duì)她說：“看來這位同學(xué)很有音樂天賦，應(yīng)該讓她為我們唱一首歌吧！”這位同學(xué)很難為情的坐下了，從此以后再也不敢瞎唱了。
放寒假的時(shí)候我去看了老師，她比以前老了很多，兩頰有了許多白發(fā)，臉上增了許多皺紋，老師跟我們講了一下小學(xué)的變化，對(duì)阿！在我還沒畢業(yè)時(shí)裝修的那幢一樓已經(jīng)變成了新的教學(xué)樓�？梢栽谀抢锷线x修課，不禁讓我想起的童年的時(shí)光，只可惜已經(jīng)過去了，我們?cè)诶蠋熂易艘粫?huì)兒到該走的時(shí)候，老師囑咐我要認(rèn)真聽講，中學(xué)要靠自己才能成功，還讓我們認(rèn)真完成作業(yè)，每個(gè)老師都用一生的心血來培養(yǎng)自己的學(xué)生，希望他們成材。就像母親一樣的關(guān)愛我們。雖然我已不是老師的學(xué)生，但她還是一樣關(guān)心我，讓我非常感動(dòng)。
我的小學(xué)老師很平凡，但她卻在為每一位學(xué)生在默默付出，叫我怎能忘記她。
老師的作文11
望著黑板上中考倒計(jì)時(shí)牌，看著鄰桌同學(xué)提前準(zhǔn)備的畢業(yè)留言簿，我的心中不禁涌起一股淡淡的惆悵：在我生命里打下深刻烙印的良師們，我也會(huì)離你們而去……
黃冬琴老師，我初中的第一任班主任，典型的“刀子嘴，豆腐心”。她經(jīng)常會(huì)批評(píng)責(zé)備我們。我恍惚記得，很多時(shí)候，她拿著教鞭，揮舞很久卻不曾落下。我知道，她是恨鐵不成鋼��！她愛我們！不知什么時(shí)候，數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了翻天覆地的變化，黃老師課上的講解變少了，我們卻變成小老師了。依然記得，她拉著我的手到黑板前給全班同學(xué)講解的情景，她說：“試試，你肯定行的�！彼哪樕蠞M是真誠、信任和期待。我揚(yáng)起頭，站直了身子……
吳劉杯老師，我們的良師益友。他總是很了解我們的思想，是我所遇到的最“現(xiàn)代化”的老師。也許是年齡相差不遠(yuǎn)的緣故，我們的交往多了很多隨意性。他的理解，讓我們的心中多了一絲溫暖，少了些許戒備；多了一些坦誠，少了些許隱瞞；多了一些信任，少了一些對(duì)峙。課上，幽默輕松的語風(fēng)使同學(xué)們遨游在課文的`世界中；課后，朋友式的交談讓同學(xué)們心情舒暢。某天，他又一次叫班里的幾個(gè)同學(xué)談心，我也去了。我們像一群弟妹一樣，充滿情義地圍著他。他靜靜地聽我們嘰嘰喳喳地吵鬧，然后找出話題，諄諄引導(dǎo)。那時(shí)發(fā)生的一切雖已模糊，但感覺里總是奔放和快樂……
江湖上盛傳：“這個(gè)老師，只要在我們的教室里走一圈，就能讓我們大飽眼福，‘死得其所’�！边@，就是張紅霞老師了。有這樣的美女老師在講臺(tái)上為我們娓娓道來，我們的“天書”世界竟也變得美妙生動(dòng)了。當(dāng)然，張老師長得美是一方面，更重要的是她的兢兢業(yè)業(yè)值得我學(xué)習(xí)。在我的印象中，為了我們學(xué)得更方便易懂，那整個(gè)學(xué)年，我們所用的活動(dòng)單都是張老師手寫的。直到現(xiàn)在，我都養(yǎng)成了一種習(xí)慣：每逢晚自習(xí)課間休息，在去廁所的途中，我總會(huì)忍不住向辦公室里張老師的位置望一眼，不僅僅因?yàn)樗拿�，更是因�(yàn)槟抢锟傆兴趭^的身影……
作為異鄉(xiāng)的學(xué)子，我從沒想到我會(huì)成為桃中的學(xué)生，驀然回首，在白駒過隙的彈指一瞬，這已是我來到桃中的第三個(gè)年頭，我很慶幸，因著爸爸工作調(diào)動(dòng)的際遇，才讓我有幸牽到桃中這些親切的手，也讓我真正體會(huì)到“老師”二字的含義，而這些足以影響我一生一世的精神和選擇。
老師的作文12
還記得我上三年級(jí)時(shí)，在一個(gè)陽光明媚的春日午后，我第一次見到心目中的語文大神陸老師。他有著挺拔高瘦的身材，干凈利索的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛和藹可親地關(guān)注著班上每一位同學(xué)。
陸老師雖然對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著嚴(yán)格的要求，但他更有溫柔體貼的'一面。
記得有一次閱讀課，陸老師引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)《特殊的考試》這篇文章，他請(qǐng)同學(xué)們暢談受到的啟發(fā)
不一會(huì)，陸老師向我走來：洪睿晗，你來說說你的感想。我一時(shí)語塞，還沒有理清的思路突然堵在腦海里亂成了一鍋粥，舌頭似打結(jié)一般，支支吾吾說不出來，整個(gè)人就像木樁子一樣立在那兒，只聽見同學(xué)們開始小聲議論些什么安靜，請(qǐng)大家！陸老師說了一聲，班里立刻鴉雀無聲，然后陸老師輕輕拍了拍我的肩膀：沒關(guān)系，這篇文章很難，一時(shí)理不清思路很正常，你看，它主要講述了一位護(hù)士，在面對(duì)私心和誘惑時(shí)，如何守住自己良心底線聽著陸老師循循善誘的教誨，我舒了一口氣，暗下決心，一定要認(rèn)認(rèn)真真地聽陸老師講的每一道題，才不會(huì)辜負(fù)陸老師的溫柔體貼和良苦用心
還記得有一次，我感冒了，依然堅(jiān)持去上作文課，但是頭還是有點(diǎn)昏沉沉的，下了課我就不由自主地趴在了桌子上。
突然，我感到一雙溫?zé)岬拇笫指采w在了我的額頭上，我睜開迷迷糊糊的雙眼，只見陸老師彎著腰，焦急地看著我：洪睿晗，你怎么了，身體不舒服嗎。說罷，陸老師又將手放在了自己的額頭上：嗯，還好，沒有發(fā)燒。我感動(dòng)地說道：‘謝謝您，陸老師，我沒事，就是有點(diǎn)感冒，已經(jīng)吃過藥了，我休息一會(huì)兒就好了。好的，你如果覺得不舒服，要及時(shí)告訴我哦！看著陸老師親切的臉龐，我頓時(shí)覺得心里暖洋洋的。
陸老師，他不僅用那溫柔又磁性的嗓音，由淺入深地向我們?cè)忈屩恳黄恼碌恼嬷B，教會(huì)我們?nèi)绾伪嫖稣n文內(nèi)容，如何細(xì)致入微地描寫作文，更用他那溫柔善良的教導(dǎo)方式幫助我們每一位孩子攀登上了語文學(xué)習(xí)的更高峰！
今年已經(jīng)是五年級(jí)的我，在陸老師的教導(dǎo)下，多次獲得全國、省級(jí)和市級(jí)的作文比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。三年前還是默默無聞的我，在陸老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，經(jīng)過不斷地奮斗和積累，我的語文成績已經(jīng)在班級(jí)甚至年級(jí)里名列前茅。
回想陸老師的每一節(jié)語文課，回想陸老師他教給我們的每一個(gè)學(xué)習(xí)方法，回想自己的每一次進(jìn)步，我由衷地道一聲：謝謝陸老師，謝謝您！
老師的作文13
羅老師是我最喜歡的老師之一。他的個(gè)子高高的，有一點(diǎn)兒胖，頭發(fā)有點(diǎn)稀少。年齡和我爺爺相近。有人說老師越老就越有經(jīng)驗(yàn)，越有經(jīng)驗(yàn)就越兇，可是羅老師就不一樣，而是又有經(jīng)驗(yàn)又和藹。
羅老師是一個(gè)已經(jīng)退休的老師，他教語文已經(jīng)有三十多年了，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。退休后他就在家里開了一個(gè)小學(xué)生作文班，我就在這個(gè)作文班學(xué)習(xí)。
羅老師講課很有意思。一次，我們學(xué)習(xí)一個(gè)成語故事——《望梅止渴》，故事快講完的時(shí)候，他突然停了下來，靜靜地看著我們，什么話也不說。我們也呆呆地看著他，不知他要做什么。這個(gè)時(shí)候他忽然話題一，笑著對(duì)我們說：“下課后我給你們每個(gè)人一顆話梅，想不想吃��？”我們高興地叫了起來：“想！”接著他又問我們：“話梅是什么味呀？”“酸酸的甜甜的！”我們又一起回答。老師叫我們自己體會(huì)一下，假裝口里有一個(gè)話梅。我們頓時(shí)感覺口里酸酸的，好像有口水要流出來了。老師這才回到故事里，說：“你們看曹操聰明吧，他就用這種方法讓戰(zhàn)士們克服了口干的'困難�！边@樣一來我們對(duì)《望梅止渴》這個(gè)成語理解的就更深了。
為了激勵(lì)我們上課積極發(fā)言，老師上課時(shí)不時(shí)地發(fā)一些小獎(jiǎng)品（都是學(xué)習(xí)用品）給我們，我們還可以用這些小獎(jiǎng)品換大一些的獎(jiǎng)品。每節(jié)課我們都是在快樂中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。
這學(xué)期的第一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)短文《最偉大的推銷員》，老師讓我們用他創(chuàng)造的“叫、停、讀”的方法把文章讀完以后，就讓我們思考回答一個(gè)問題。大家都進(jìn)入了思考階段，我的理解能力是很強(qiáng)的，不一會(huì)兒我就有了答案。我一下子舉起手來，口里還大聲叫道：“老師，我知道！”老師聽了我的答案，高興地笑了笑，一邊表揚(yáng)我，一邊發(fā)給我一個(gè)小獎(jiǎng)品——一支鉛筆。這節(jié)課我竟然得到了三支鉛筆。在這個(gè)學(xué)習(xí)班上，我已經(jīng)得到了十幾支鉛筆啦，我用它們換了改正貼和軟面抄。
羅老師上課時(shí)看起來很和藹可親，但是對(duì)我們各方面的要求是很嚴(yán)的。除了要求我們回答問題要語句完整，書寫要認(rèn)真工整，連我們寫字的姿勢(shì)也不放過。我只要一寫字就愛趴在桌上，老師總用嚴(yán)厲的目光死死地盯著我，直到我自己意識(shí)到了，抬起頭坐好，他的目光才離開我。要是我沒發(fā)現(xiàn)他在盯著我，他就走過來把我的頭扶正，一直到我自覺調(diào)整好姿勢(shì)才松手。
我喜歡這個(gè)既嚴(yán)厲又和藹的老師。
老師的作文14
我的語文老師姓王，是一個(gè)受人尊敬的老師。
王老師上課認(rèn)真，解釋生動(dòng)。我們無法忘記她教的課文和單詞。她說話和藹可親，從不責(zé)罵她的同學(xué)。她的課很受歡迎。我們都非常喜歡她。她對(duì)她的同學(xué)很有耐心。當(dāng)我們剛開始上學(xué)時(shí)，我們不知道如何遵守校規(guī)，上課也不聽王老師的話。雖然王老師很生氣，但她不愿意罵我們。后來，當(dāng)王老師上課的時(shí)候，她增加了更多的課堂樂趣，表現(xiàn)好的學(xué)生也可以得到小獎(jiǎng)勵(lì)。漸漸地，每個(gè)人都不再玩東西了。對(duì)于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，課后她耐心地輔導(dǎo)他們。在她的幫助下，我們班的語文成績有了很大提高。
王老師多才多藝，會(huì)唱歌跳舞，口才很好，說話像唱歌一樣優(yōu)美。她給我們做了一個(gè)嚴(yán)肅的講座，總是認(rèn)真地解釋，晚上批改作業(yè)時(shí)不忘睡覺和吃飯。她可以一絲不茍地修改作業(yè)。她發(fā)現(xiàn)每個(gè)單詞，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或多或少，一個(gè)接一個(gè)，就像啄木鳥在找蟲子一樣。當(dāng)我寫“老虎”這個(gè)詞時(shí)，我經(jīng)常忘記第三筆，每次都給王老師批評(píng)了一頓，幾次下來，我就不會(huì)寫錯(cuò)了。
我記得五年級(jí)的時(shí)候，王老師的講座經(jīng)常包含豐富的感情，這使我們無法控制地沉浸在故事的歡樂和悲傷中。給我印象最深的.是，當(dāng)她教我們《小音樂家楊科》的文章時(shí)，我忍不住流下了同情的眼淚，這是多么悲慘的命運(yùn)啊！學(xué)生們被老師的真情所感染�？蓱z的小音樂家似乎就在我們面前。全班懷著沉重的心情上課，許多學(xué)生都紅著眼睛。當(dāng)老師教我們“月光旋律”時(shí)，學(xué)生們甚至被貝多芬的鋼琴音樂陶醉了。在我們面前，似乎有一片洶涌的大海，銀色的月亮從水和天空相遇的地方升起……
王老師也特別喜歡教我們積累好的單詞和句子。她告訴我們，只有當(dāng)我們記得更多的時(shí)候，我們才能像蠶寶寶吐絲一樣寫作。她經(jīng)常在紙上打印好的單詞并寄給我們，敦促我們多讀多記。我最喜歡她的閱讀課。每次她向我們推薦好書。最近，王老師給我們讀了一本叫做《夏洛特的網(wǎng)》的書。她用生動(dòng)多彩的表情和許多動(dòng)作來讀它。學(xué)生們聚精會(huì)神地聽。有一次，當(dāng)她讀到芬恩和艾菲正在吃早餐時(shí)，我真的把手中的橡皮當(dāng)成饅頭。哈哈，我把書中的人物當(dāng)成了我自己！
這就是我的老師。
老師的作文15
小鳥感恩翅膀，因?yàn)槭浅岚驇w上那廣闊的藍(lán)天；小草感恩陽光雨露，因?yàn)槭顷柟庥曷蹲虧櫵鼰o憂無慮地成長；學(xué)生感恩老師，因?yàn)槭抢蠋煄覀冏呱狭酥R(shí)的道路，陪我們推開了智慧的大門，領(lǐng)我們邁向了知識(shí)的殿堂！我們真應(yīng)該感謝這普天下所有的老師，他們無論是貴是賤，無論是高是低，無論是貧窮還是富有，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫街粮邿o上的感謝！
老師啊，您還記得嗎？當(dāng)我徘徊在教室門口，猶猶豫豫不敢邁進(jìn)去的時(shí)候，是您，將懵懂無知的我領(lǐng)進(jìn)了教室的大門，并鼓勵(lì)我站在臺(tái)上，作了自我介紹。
老師啊，您還記得嗎？這是一件微不足道的小事情，不知道值不值得來提。但在當(dāng)時(shí)，它卻占據(jù)過我的心靈。
記得那也是剛開學(xué)的時(shí)候，那時(shí)，我有一道奧數(shù)難題不會(huì)解，卻又不敢問才剛認(rèn)識(shí)的同學(xué)們，怕他們嘲笑我笨，不再跟我玩耍了。這時(shí)，您看到了不知所措的我，專門跑過來問我怎么了。了解原因后，您并沒有直接告訴我答案，而是一步步地告訴我解題的.思路。終于，在您的細(xì)心教導(dǎo)下，讓我在參加的奧數(shù)競賽中獲得了年級(jí)第一和全國銅獎(jiǎng)的好成績！
現(xiàn)在想起來，一個(gè)老師教dao一個(gè)孩子，一個(gè)學(xué)生，是多么平常的一件事情��！可是，在當(dāng)時(shí)我的眼里，您，卻是多么的慈愛，多么無私的一個(gè)人啊！
老師啊，您還記得嗎？您，總是在我遇到挫折的時(shí)候鼓勵(lì)我，說：“你一定能行的。”您，總是在我懷著沮喪的心面對(duì)失敗的時(shí)候安慰我，說：“不要灰心，咱們下次還可以再來�！蹦�總是在我懷著喜悅的心情迎接成功的時(shí)候提醒我，說：“不要驕傲自滿�！备窃谖覒卸璧臅r(shí)候勸告我，說：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！崩蠋煱。f的就是您吧。您，為了我們，耗費(fèi)了您的青春，讓歲月染白了您烏黑的頭發(fā)。您，在多少所充滿著夢(mèng)想的校園里，送走了多少優(yōu)秀的畢業(yè)生，又迎來了多少朝氣蓬勃的小朋友們。雖然，您終究會(huì)有一天不教學(xué)生了，但是沒有關(guān)系，“落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花”，雖然您離開了校園，但是您的經(jīng)驗(yàn)，卻一定會(huì)哺育更多的孩子，使我們更健康，更快樂地成長。
感恩您，老師！
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