老師的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
親愛的的老師：
您好。
伴隨著歲月的流逝，我們馬上就要離開您了，您是我和詹曉炫最敬愛的老師。當(dāng)我午休時(shí)看見金燦燦用他買的千紙鶴紙疊的千紙鶴粘在一張紙上，還對你寫了好多話，我那時(shí)，突然也想這樣做，可我沒有那樣的彩色紙，只好這樣了。雖然很不起眼，但應(yīng)該可以表達(dá)我對您的依依不舍之情。
老師，謝謝您那甘露般的`教導(dǎo)滋潤著我們成長，在您地庇護(hù)下，我們茁壯成長，開始有了一些知識，您 就像蠟燭燃燒自己，照亮他人。您是一位偉大的母親，更是一位合格的老師。
老師，謝謝您的教導(dǎo)，我馬上就要離開母校了，謝謝您和周老師的教導(dǎo)！
龔老師，我舍不得您！
老師的作文 篇2
記得上小學(xué)以前，我什么也不懂，什么也不會，又調(diào)皮又貪玩，大家見我直搖頭。班主任李老師就像戲劇里的“變臉”演員一樣，把她的關(guān)懷化成一張會變的臉，時(shí)刻提醒我，鼓勵(lì)我，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，使我養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
課上，一碰到感興趣的事情，我就喜歡插嘴，不聽完老師的要求，也不聽同學(xué)們的回答。李老師就用平靜的目光注視我，好象在提醒我現(xiàn)在應(yīng)該仔細(xì)聽�？偹愕鹊嚼蠋熖釂柫�，我急著表現(xiàn)自己，把手舉得老高。老師點(diǎn)了我，可我一站起來，把要說的話給忘了，小臉憋得通紅，不知所措地站在那里，等著老師批評了。李老師卻沒生氣，反而微笑著說：“沒事的，不要著急，坐下再想想�！焙簦∥议L長地松了口氣，看著老師微笑的臉，所有的擔(dān)心都化解了。我知道了上課要聽清楚要求，想好了再回答。
我很貪玩，做作業(yè)經(jīng)常做做玩玩，浪費(fèi)時(shí)間，不能按時(shí)完成。李老師先是很生氣，拉長了臉嚴(yán)厲地批評了我，指出這個(gè)壞習(xí)慣，讓我改正。接著她又給我講了“一寸光陰一寸金”的道理，舉了名人珍惜時(shí)間的故事，此時(shí)她的臉已經(jīng)變得和藹可親了。李老師還夸我寫的字很漂亮，鼓勵(lì)我好好練習(xí)，給我信心和勇氣，支持我參加學(xué)校的寫字比賽，結(jié)果我的了第一名。我心里比吃了蜜還甜，李老師的臉笑得樂開了花。
現(xiàn)在，我已經(jīng)能讀懂老師那張會變的臉，我知道，那都是老師對我的關(guān)懷。我一定不辜負(fù)老師的期望，在老師的關(guān)懷下健康成長！
老師的作文 篇3
每個(gè)人的一生，必定會經(jīng)歷無數(shù)場困難與挫折，也會遇見無數(shù)位“及時(shí)雨”老師。每遇見一位老師，就會擁有一次收獲，一種道理，一個(gè)故事，甚至是一生的改變。
魚，是水的故事；花，是葉的故事；鳥，是天空的故事；琥珀，是森林的故事。學(xué)生，則是老師的故事，就像整個(gè)森林的倒影都曾在光潔的琥珀表面上停留過一樣，我的每一個(gè)成長階段，都凝聚著老師辛勤的汗水。
初去幼兒園的我，因?yàn)閯傠x開媽媽的懷抱，所以一直“哇哇”地哭，不能忍受哭鬧的老師往我嘴里撒鹽以至讓我哭得更厲害；一年級開學(xué)的第一天，因?yàn)橛闷匆魧懖怀鲎约旱拿侄焕蠋熖幜P，爭強(qiáng)好勝的我在期末考試中得了100分；二年級老師的一句“加油，老師相信你”的鼓勵(lì)，讓我在學(xué)校舉行的舞蹈比賽中得了第二名；三年級為自己獲得“全國中小學(xué)生書畫比賽”一等獎(jiǎng)而高興，也為在教師節(jié)送給老師的畫被老師當(dāng)廢紙扔了而心碎；四年級的班主任老師為了我們廢寢忘食而得了頸椎病，但仍堅(jiān)持不懈、辛勤勞作，我班每個(gè)學(xué)生都受到感動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，成為全校最好的班集體；五、六年級，我轉(zhuǎn)到了北京。因?yàn)槔蠋煂φZ文要求嚴(yán)格，我慢慢愛上了文學(xué)，喜歡寫作，在畢業(yè)考試中得了全班唯一一個(gè)作文滿分。
七年級，也就是初一，在地大實(shí)驗(yàn)班3天里，我又認(rèn)識了一位“心”老師——班主任李老師。
第一天見到班主任李老師時(shí)，她穿著一件純白的連衣裙，卷卷的長發(fā)在后面梳著馬尾辮，從遠(yuǎn)處看好像是一朵傲視污泥的白蓮花。在站隊(duì)時(shí)，我因?yàn)閷?shí)在受不了耀眼的陽光和酷熱便亂動(dòng)。“別亂動(dòng)，手伸直”，老師和藹地說�！芭丁�，我口干舌燥，輕聲回答。那時(shí)我認(rèn)為這位是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師，但背后好像又有些和氣，可以肯定她是一位好老師，最深的印象就是她特別像楊紅櫻筆下的米蘭老師。就這樣感覺著，感覺著……
隨后的兩天，在班主任李老師的帶領(lǐng)下，我們接受了入學(xué)教育并舉行了一系列有意義的活動(dòng)，與家長一起做了一個(gè)又一個(gè)蘊(yùn)含深刻哲理性的游戲。每個(gè)活動(dòng)和游戲結(jié)束后，李老師讓我們先自由發(fā)言，然后進(jìn)行總結(jié)。“無家可歸”說明了離開集體就像一首不完整的樂曲，不會有動(dòng)聽的旋律，而且離開的人也會感到孤單，寂寞甚至是有種自卑的感覺——好像自己是多余的。“同舟共濟(jì)”證明了團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就能戰(zhàn)勝困難。我們組的同學(xué)面對一片汪洋大海，在一個(gè)小小的`“帆船”為了存活，為了他人，也為了自己，大家團(tuán)結(jié)一致，利用了摟在一起向前用力、踩著對方的腳的方法堅(jiān)持了下來。這個(gè)游戲看似簡單，但好像在代表了朋友之間“生死之交，患難與共”的道理。它又能告訴我們不能自私，有時(shí)不能為了個(gè)人的利益而放棄你那一生中最重要的感情——友情。一切都是身外之物，唯有友情，能扣住一個(gè)人的心靈，支配一個(gè)人的生命……這時(shí)，我漸漸清楚了一個(gè)好的環(huán)境、好的教學(xué)方式都對學(xué)生的思想有很大的不同，我對李老師的感覺越來越深刻了。
在地大附中這短短的3天，勾繪了我初中3年美好的前景。我漸漸喜歡上了這個(gè)在別人眼里看來是一所普通的學(xué)校。她的規(guī)模不大，沒有那些重點(diǎn)中學(xué)的華麗設(shè)施，但卻富有歡樂，有著很好的教學(xué)方式。有志者事竟成。我喜歡這個(gè)學(xué)校，更喜歡這里的老師。相信在李老師的教育和培養(yǎng)下，會有一個(gè)全新的我去展現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)我的美好理想！三年后再回首時(shí)，我又會有一番“心”聲敘說……
魚，是水的故事；花，是葉的故事；鳥，是天空的故事；琥珀，是森林的故事；我們，是老師的故事。我在心里對自己一遍遍講著，默默地，默默地……
……
老師的作文 篇4
伍老師長著一雙水汪汪的大眼睛，笑起來特別漂亮。她的眼睛不僅好看，還會說話呢！
我就是在伍老師眼睛的提示下長大的，在課堂上每次我們回答問題時(shí)，伍老師都會用欣賞的目光看著我們，這使我們回答問題更積極、更自信了。
有一次，我在回答一個(gè)問題時(shí)，開始很緊張生怕答錯(cuò)了讓同學(xué)笑話。這時(shí)伍老師向我投來了鼓勵(lì)的目光，好象在說：“勇敢點(diǎn)，相信自己，你能行！”我渾身充滿了自信的力量，勇敢地把老師的提問答完整了。不料，還贏得了老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲。
伍老師的眼睛不僅會說鼓勵(lì)、表揚(yáng)的話，還會說批評的話呢。
有一次，我收作業(yè)收遲了，交到老師辦公室時(shí)，伍老師坐在辦公桌旁邊什么話也沒說，只是很平靜地看了我一眼，從老師平靜的眼神里，我看到了老師的提醒。當(dāng)時(shí)，我無比的后悔，并暗暗下定決心，再不貪玩，要積極主動(dòng)地做好工作，收作業(yè)要及時(shí)。從那以后我的工作更主動(dòng)、更認(rèn)真了。
伍老師的.眼睛真的很會說話，每次見到伍老師我都要看看她那雙會說話的眼睛要對我說些什么。
我愛和藹可親的伍老師，更愛她那雙會說話的眼睛。
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