六年級(jí)作文（通用）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
何謂美食呢?我并不是一流的美食評(píng)論家，也不像歷代皇帝一樣嘗遍珍饈百味，但我深信，美食絕不一定要在高級(jí)的七星級(jí)餐館才能品嘗，而美食的定義及標(biāo)準(zhǔn)則是因人而異，畢竟每個(gè)人都各有所好呀!
似乎，在每個(gè)人的印象之中，只要是越昂貴，看起來(lái)越精緻、越稀有，就將它認(rèn)定為“美食”。我曾經(jīng)參與過(guò)大大小小的結(jié)婚喜宴，餐桌上擺設(shè)的，都是高級(jí)的佳餚，大大滿足了視覺(jué)的饗宴，令人目不暇給。但實(shí)際嘗起來(lái)，卻無(wú)法滿足我的味蕾，有些太過(guò)于油膩，甚至對(duì)身體的負(fù)擔(dān)極大，我感到疑惑，人們所指的山珍海味莫非就 只是如此？
對(duì)我而言，我發(fā)現(xiàn)祖母炒的蘿卜干，即是一道美食，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的腌漬后，在加些蒜末，配上一碗清淡的白粥，襯托出自然的田園風(fēng)味，口感清爽、齒頰留香，如今再次憶起，淡淡的`鹹味至今猶如還在口中尚未化去。
是 呀！這是一道看似簡(jiǎn)單平凡又不起眼的菜肴，但對(duì)我來(lái)說(shuō)那已經(jīng)融入進(jìn)我一部份的回憶中，代表著的味道，每一次品嘗，我總能再次感受到那樸實(shí)無(wú)華的感動(dòng)。美食對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并非一定得色香味俱全，有時(shí)，它可以具有特別的意義，也許背后還穿插著一段故事，甚至將情感融入其中，對(duì)特定的人而言，那便是人間極品 了!
六年級(jí)作文 篇2
我喜歡讀書，讀過(guò)的書不知有多少，但給我印象最深的還是三歲時(shí)媽媽給我講過(guò)的那本幼稚的畫畫書——《賣火柴的小女孩》。
“那是一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)小女孩在大街上走著，叫賣著火柴，她的鞋子丟了，而她的火柴卻一根也沒(méi)有賣掉……”每當(dāng)媽媽抱著我，用顫抖的聲音講到這里的時(shí)候，我都會(huì)天真地問(wèn)她：“小女孩為什么要去賣火柴?”媽媽說(shuō)：“因?yàn)樗依锖芨F，如果不賣火柴的話，她的爸爸就會(huì)打她�！蔽腋韭�(tīng)不懂這個(gè)，所以就撒嬌地說(shuō)：“我不聽(tīng)這個(gè)了，這個(gè)不好玩!”
直到現(xiàn)在我才明白，我和那個(gè)小女孩比起來(lái)是多么幸福啊!我每天在寬敞明亮的教室里上課，回到家里有豐盛可口的飯菜等著我，家里人都會(huì)送給我溫馨的問(wèn)候……
以前，我總在想：我會(huì)不會(huì)跟賣火柴的小女孩一樣呢?今天我知道了，我不會(huì)跟她一樣，因?yàn)槲矣刑蹛?ài)我的父母，關(guān)心我的祖輩，最關(guān)鍵的是我們生活在一個(gè)和平盛世的`年代里。
賣火柴的小女孩，我希望你能來(lái)到我的身邊，我們共同生活，一起學(xué)習(xí)，讓你深深的體會(huì)到溫飽，我想你一定會(huì)高興起來(lái)的啊!
六年級(jí)作文 篇3
我這個(gè)人是一個(gè)總愛(ài)胡思亂想的人。要的時(shí)候覺(jué)得一定要做一些事情才會(huì)安心，可是后來(lái)覺(jué)得這只是在安慰自己罷了。
有的時(shí)候突然有想法，覺(jué)得一定要這樣做才會(huì)覺(jué)得是最好的。但是后來(lái)想去做的時(shí)候，卻忘了如何去做的更好。只是坐在那里，卻不知所措。
然后總是很煩躁，心中有一種壓抑感。但是又不知道如何去發(fā)泄，不知道如何去將這種壓抑感消除掉。
要的時(shí)候?qū)⒂?jì)劃規(guī)劃的是那么的完美，可是到時(shí)候卻又不知道如何去完成。那些計(jì)劃或許漏了一個(gè)要點(diǎn)。一個(gè)很重要的要點(diǎn)。就是我不知道去如何將這個(gè)完美的計(jì)劃做的有效果。
所以很多的時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)小事而很煩躁，然后突然情緒便上來(lái)了，是那種短時(shí)間內(nèi)壓不下去的，所以有的時(shí)候一大很煩躁，我便會(huì)去練字。就是那種一筆一劃很認(rèn)真很認(rèn)真的去寫。
因?yàn)橛械?時(shí)候練字是必須要認(rèn)真的，你只要靜下心來(lái)才能將字練好。所以我練字一定要靜下心來(lái)。所以有的時(shí)候便會(huì)用練字來(lái)壓下去自己的情緒。
但是有的時(shí)候不僅壓不下去自己的情緒，而且還會(huì)影響練字的認(rèn)真，所以更多的時(shí)候，我不會(huì)去理會(huì)。
不再去想一些東西，不管是開(kāi)心的東西還是難過(guò)的，我都會(huì)想他們忘記，當(dāng)腦海中一片空白，心自然就會(huì)靜下來(lái)。
六年級(jí)作文 篇4
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，但我快小學(xué)畢業(yè)了，小學(xué)六年的回憶既將被我放在大腦深處，那個(gè)安靜，又美好的地方。但是，六年的.時(shí)間為什么這么塊呢？我還沒(méi)享受夠童年的天真和無(wú)邪，它就匆匆逝去。
我不想去計(jì)算小學(xué)讀書的時(shí)間，因?yàn)槟莻�(gè)數(shù)字很小很小。畢業(yè)了，我總覺(jué)的要失去些什么，是童年的天真，還是許多珍貴的朋友。不論失去什么，我都認(rèn)為它給我的六年劃下了一道十分完美的弧線。
光陰似箭，日月如梭。六年的日子已經(jīng)從我手中偷偷溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，小學(xué)六年的時(shí)間融化在童年的歡笑聲中。
每當(dāng)我每天習(xí)以為常地走進(jìn)學(xué)校，看到熟悉的同學(xué)，他們總會(huì)向我問(wèn)一聲好。于是——失敗時(shí)，他們會(huì)安慰我，讓我明白失敗是成功之母；悲傷時(shí)，他們會(huì)拍拍我的肩膀，讓我重拾信心；黑暗時(shí)，他們會(huì)呼喚我，把我?guī)蛳Ｍc光明。我明白他們的好意，當(dāng)我張開(kāi)嘴，想說(shuō)聲謝謝時(shí)，晚了，六年時(shí)間已經(jīng)逝去了，留下的只有遺憾。
在逃去如飛的日子里，我能做些什么呢？只有接受罷了，只有歡笑罷了。過(guò)去的六年如輕煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧被初陽(yáng)蒸融了。他們幫了我許多，而我。只為他們做了一點(diǎn)點(diǎn)。我天真地來(lái)到這里，轉(zhuǎn)眼間，就要離開(kāi)這個(gè)有著美好回憶的地方了。
我舍不得學(xué)校，舍不得同學(xué)，更舍不得童年的天真無(wú)邪，如果能再給我一個(gè)六年，我一定要對(duì)他們說(shuō)聲謝謝。細(xì)細(xì)品味這個(gè)短暫而美好的時(shí)光。
六年級(jí)作文 篇5
人，不應(yīng)該活在過(guò)去，只做現(xiàn)在力所能及的事就好�！}記
在姐姐的推薦下看了《一公升的眼淚》。它講述的是年僅15歲的女孩亞也到20歲與病魔抗戰(zhàn)的人生歷程。這是真實(shí)的故事，有什么比真實(shí)更感人呢？只有真實(shí)才能夠打動(dòng)我們的心，當(dāng)我看了《一公升的眼淚》時(shí)，淚就如潮水一般涌上眼眶。她使我懂得人的生命很脆弱卻也可以十分堅(jiān)強(qiáng)。
十五歲，是一個(gè)花季但是，病魔卻和她開(kāi)了個(gè)大大的玩笑。她，患上了脊髓小腦癥。它會(huì)使你慢慢走向死亡。當(dāng)亞也知道自己患上了不治之癥，她總是在陰暗的.角落里哭了一次又一次。當(dāng)她哭著問(wèn)醫(yī)生：“為什么它會(huì)選擇我�！蔽也唤粶I下。
但是，亞也面對(duì)逆境，沒(méi)有悲觀退縮，她一刻都沒(méi)有放棄自己的生命，盡力讓自己的每一天都過(guò)得精彩。亞也曾說(shuō)：“把手放在心口，感受心在跳動(dòng)，它告訴我，我還活著�！�
是啊，活著就是幸福，我們總說(shuō)自己一無(wú)所有。但，我們有沒(méi)有想過(guò)那些身患絕癥的人呢？我們擁有健全的身體，這，難道不是幸福嗎？如果是我，在沒(méi)有希望的情況下，還能如亞也一樣，如此堅(jiān)強(qiáng)地活下去直到長(zhǎng)眠于地下嗎？生活中不可能一帆風(fēng)順，我們必須面對(duì)挫折，正如亞也所說(shuō)：“摔倒了又有什么呢？再站起來(lái)就是了。摔倒的同時(shí)仰望天空，藍(lán)藍(lán)的天空也是廣闊無(wú)邊地微笑著，我是活著的�！�
活著，才是最幸福最美好的事，積極地面對(duì)人生，懂得珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切。趁著我們正在青春年華的時(shí)候，勇敢地追逐夢(mèng)想吧！讓我們一起面對(duì)挫折吧！
六年級(jí)作文 篇6
我的聲帶發(fā)育不全，不能像正常的小孩子說(shuō)話，只能發(fā)出“依依呀呀——”的聲音，別人都叫我啞巴，沒(méi)有一個(gè)人愿意和我玩，連大人看向我的目光都是厭惡的，可我有錯(cuò)么？
今天我穿上了媽媽給我縫的最漂亮的一條裙子，趁上那清秀的小臉，是個(gè)可人兒呢，小朋友會(huì)看在這條裙子的份上，和我一起玩吧？我多想融入到他們當(dāng)中去，聽(tīng)那毫無(wú)煩惱的童聲響徹整條小街。
我懷著忐忑不安的心情推開(kāi)了門，也不知道哪個(gè)眼尖的發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)著身旁的小伙伴們大喊：“大家快看啊，啞巴出來(lái)了！”
“啞巴，啞巴”連那些2、3歲的什么都不懂的孩子都對(duì)著我大喊。
我能聽(tīng)見(jiàn)那些嘲笑的聲音，雖然我不會(huì)說(shuō)話，但我不聾，拜托你們能不能別在我面前議論我！我在心底大喊，可誰(shuí)聽(tīng)得到呢？
為什么我不會(huì)說(shuō)話，憑什么我不會(huì)說(shuō)話��？
雙拳緊緊的握著，連指甲快摳破了肉也感覺(jué)不到，我低下頭，很好的掩蓋了雙眸中的水霧，一步一步繞過(guò)他們向前走去，我感受不到時(shí)間在流動(dòng)，雙腿機(jī)械的向前走。
直到撞上了一扇門。
這是街上的一家玩具店，但是從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這里開(kāi)過(guò)門，真是奇怪。
不過(guò)今天的門卻沒(méi)有關(guān)，開(kāi)了一條小縫。
我小心翼翼的走進(jìn)去，里面沒(méi)開(kāi)燈，黑漆漆的。
一道纖細(xì)的聲音響起：“也許你想要一個(gè)小布偶，耐心等一小會(huì)吧�！�
就在我等的快要失去耐心的'時(shí)候，那道聲音又響了起來(lái)：“好了，祝你開(kāi)心哦�！�
這是一只小老鼠布偶，穿著牛仔服，兩只眼睛是用黑亮的紐扣縫上去的，嘴上掛著淺淺的笑，煞是可愛(ài)。
謝謝，我在心底說(shuō)。
一整天，我都是抱著那個(gè)布偶睡覺(jué)的。
我成了玩具店的‘�？汀�，盡管它不開(kāi)門。
我有時(shí)候會(huì)收到一只鐵皮象，一只會(huì)跳的紙青蛙，木偶人，還有會(huì)咕咕叫的塑料鳥(niǎo)。
可我依然不開(kāi)心，因?yàn)槌送婢�，我還是沒(méi)有朋友，交朋友，真難。
幾個(gè)月后，我再次來(lái)到了玩具店，不為別的，我快搬走了，所以我想道個(gè)別。
“歡迎，我這次做了一只箱子，可以把你的玩具裝進(jìn)去�！�
我剛想拒絕，可箱子已經(jīng)塞進(jìn)了我手里，很精致的木頭箱子。
“再見(jiàn)�！边@是他對(duì)我說(shuō)的。
木頭箱子上有一句話，你只是不愛(ài)說(shuō)話，其實(shí)這沒(méi)什么大不了。
我抱著這個(gè)箱子，再也忍不住，大哭了起來(lái)。
六年級(jí)作文 篇7
雖然，我承認(rèn)不同的生物有不同的生活方式，但我還是覺(jué)得蝸牛這小東西有點(diǎn)可憐。
柔軟的軀體，背負(fù)著一個(gè)同樣脆弱的殼，因?yàn)闅さ拇嬖�，它只能艱難而緩慢的爬行。這就是它給我留下的印象。別的小蟲(chóng)子，如蟋蟀什么的，都可以擇穴而居，有的還能飛來(lái)飛去，唯獨(dú)蝸牛背著這樣一個(gè)包袱，盡管它同樣渺小。這便使得蝸牛不能選擇逃避來(lái)躲開(kāi)天敵。那么，這脆弱的殼是用來(lái)做保護(hù)傘的嗎？看看那些被踩爛的肉泥，你就會(huì)明白這是多么滑稽，沒(méi)錯(cuò)，有了那個(gè)殼，它并不能保全自己的性命，自己仍然時(shí)刻處于危險(xiǎn)之中。
蝸牛不一定需要這個(gè)殼，我時(shí)常這樣想。
然而有一天，我忽然從墻上發(fā)現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“白帶”，請(qǐng)教過(guò)別人，才不得不驚異：這竟是那小小的蝸牛爬過(guò)時(shí)留下的，而且一直延伸到墻的另一面。
難怪它要背這樣重的一個(gè)殼，這樣一個(gè)甚至威脅了它生命的殼，也許它就是要留下這道驚人的'痕跡罷。
沒(méi)錯(cuò)，即使再弱小的東西，它在世上走了一遭，它都會(huì)努力留下自己的印跡，讓自己的生命不白活一次，小小的蝸牛尚且如此，親愛(ài)的朋友們，我們又該如何呢？
六年級(jí)作文 篇8
20xx年，我國(guó)科技突飛猛進(jìn)，公路上有很多的太陽(yáng)能跑車。而我，也在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的世界里找到了一份很好、很忙碌的.工作，由于這工作逼迫我早出晚歸，身體十分虛弱。為了不讓我身體累垮，我準(zhǔn)備克隆一個(gè)“我”來(lái)替我工作！于是，我來(lái)到了一家知名度較高的克隆公司，一步就跨進(jìn)總經(jīng)理的辦公室：“我要克隆一個(gè)‘我’！”總經(jīng)理為我做了全身掃描并告訴我明天這個(gè)時(shí)候來(lái)帶走我的克隆人。
一天過(guò)去了，我來(lái)取我的克隆人，當(dāng)總經(jīng)理把我的克隆人帶出來(lái)時(shí)，我驚呆了：哇，居然這么像！我付了錢，帶走了我的克隆人。一路上，我特別開(kāi)心，與“我”說(shuō)得十分帶勁兒！回到家后，它好像又什么都會(huì)！真高科技！
之后幾個(gè)星期我都有讓它替我上班。后來(lái)有一天，它居然要踢翻我了！難道它也有心？我在我拿它沒(méi)辦法時(shí)，我向克隆公司打了電話，讓他們把它帶走，最后工作人員趕到，帶走了克隆人。這場(chǎng)克隆風(fēng)波終于結(jié)束了，我也再不想克��！
六年級(jí)作文 篇9
今年寒假，我去云南玩�；貋�(lái)時(shí)，我想，那里百花爭(zhēng)艷，我什么時(shí)候才能自己擁有一盆花呢？
3月29日星期六陣雨
今天我開(kāi)始重新種花。
上個(gè)禮拜，科學(xué)課上，吳老師教我們種了鳳仙花，我?guī)Щ丶液�，就放在�?yáng)臺(tái)。幾天過(guò)后，好多人的種子都發(fā)芽了，他們?cè)谀桥d奮地議論著，有幾個(gè)同學(xué)都來(lái)問(wèn)我：“你的鳳仙花發(fā)芽了嗎？”我傷心地?fù)u了搖頭，“還沒(méi)有發(fā)芽�！碑�(dāng)我聽(tīng)到廣播里說(shuō)又要種雛菊時(shí)，我想：這次我能不能成功呢？
不能。雛菊和鳳仙花一樣，沒(méi)有發(fā)芽。我去問(wèn)科學(xué)老師，她回答我，現(xiàn)在不發(fā)芽就得重新種。
怎么辦？老師交代的任務(wù)沒(méi)有完成，我很失望，爸爸媽媽鼓勵(lì)我，再重新種。
爸爸幫我買來(lái)了用的東西，我高興地跳了起來(lái)，先從外面采幾片葉子，接著放進(jìn)花盆，往花盆里倒半袋花泥，用手按幾個(gè)小坑，放入種子，蓋一點(diǎn)土，澆上水，用保險(xiǎn)膜保溫，大功告成！
4月5日星期六晴
重種花后第2天，發(fā)生了一件驚天大事——沒(méi)發(fā)芽的種子發(fā)芽了��！
我開(kāi)始觀察芽。剛發(fā)的芽，莖是黃的，莖是彎的`，兩片葉子合在一起。慢慢地，一點(diǎn)點(diǎn)張開(kāi)。莖開(kāi)始漸漸變紅，葉子平行，葉片的顏色變得綠了許多，葉片大了，莖也徐徐變直，像一個(gè)莊嚴(yán)的衛(wèi)士，守護(hù)泥土的安全。
今天科學(xué)課上，我又帶了這棵芽，老師看了很高興，說(shuō)種得好。下課后，我去干了點(diǎn)事情，回來(lái)后，竟發(fā)現(xiàn)葉子被人折斷一節(jié)！我生氣地想哭�？赡苁峭瑢W(xué)羨慕或者調(diào)皮。好在另外一邊又有一顆芽即將發(fā)。
4月11日星期五陣雨
被折的那株鳳仙花好像是生病了，一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)。而那顆后來(lái)發(fā)的，倒是變化很大，長(zhǎng)出了第二對(duì)葉子。
今天放學(xué)回家，外公告訴我，他今天去植物園散步，發(fā)現(xiàn)了一種很好的土，就挖來(lái)一點(diǎn)，帶回家，把鳳仙花和雛菊挖出來(lái)，把泥裝進(jìn)，再放上鳳仙花和雛菊。我一聽(tīng)大吃一驚（因?yàn)閰抢蠋熣f(shuō)過(guò)要八片葉子才能動(dòng)土），急忙跑到陽(yáng)臺(tái)，一看，已經(jīng)沒(méi)望了，那株被折的植物已經(jīng)枯了，另一株還在。
4月28日星期一晴
春假開(kāi)始了，我和媽媽爸爸回老家。
我一到家，就想起一件十分棘手的事：鳳仙花在那個(gè)家里會(huì)不會(huì)枯了？我告訴了媽媽，媽媽也十分著急，但也沒(méi)有辦法。
那幾天我每天都在著急，鳳仙花到底怎么樣了，它會(huì)不會(huì)枯死？或者被風(fēng)吹斷？被雨淋彎？這使我的心砰砰直跳，恨不得能飛到那里。
終于，我決定今天讓媽媽下班時(shí)去看一下，拍張照片回來(lái)。
媽媽帶回來(lái)的照片使我驚訝萬(wàn)分，照片上的鳳仙花已經(jīng)又高又大，有十多片葉子，和我放假之前看得到比，簡(jiǎn)直就是兩盆植物！葉子有一塊橡皮那么大，很綠。莖十分地紅，又粗又長(zhǎng)，還有一些毛，高度是原來(lái)的4倍！
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