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實(shí)用的同桌作文3篇【精華】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的同桌作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
同桌作文 篇1
我的同桌是一個(gè)男生。他的臉白白的,個(gè)子很矮,他不愛說話頭發(fā)很短,他的學(xué)習(xí)非常的好,而且老師講的他一聽就懂,他很多題都會(huì)做出來,而且他還不偷懶,下課用功上課認(rèn)真。
我很佩服他。有一次老師在課堂上講的題她沒有弄懂,他就下課去找老師問老師這一題是怎么寫的,老師就把這一題告訴他是這么這么寫的,然后他還是沒聽懂,就大膽的跟老師說,老師我還是聽不懂,然后老師就用一種簡(jiǎn)單的。
方式讓他學(xué)會(huì)了,他回到教室里,我說你怎么敢找老師?你不怕老師說你嗎?他說只要你沒有弄明白這一題就找老師,老師是不會(huì)說你的。那老師跟你講一遍題沒有弄懂,他不是還會(huì)說你嗎?你是你咋不怕呢?要是我呀就不敢再問了,回去直接問同桌就可以了。
他說不能這樣,如果這樣那么你就不能學(xué)習(xí)好了。我就把他說的這一句話牢牢的.記在心里,我弄不懂的題就去找老師,那后來還沒學(xué)會(huì)還要問老師。
就這樣,我和他俺們兩個(gè)一直進(jìn)步一直進(jìn)步,到了數(shù)學(xué)考試我考了98分,他考了99分,他比我多一分,而且我還是很佩服他,因?yàn)樗前盐医虝?huì)的,要不然我就不會(huì)進(jìn)步這么快了,這就是我的同桌,是一位勤學(xué)好問的同桌。
同桌作文 篇2
同桌是男生,性格和我一樣開朗。所以我經(jīng)常能在他身上找到我的影子。
他在班上中等身材,黑色的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副藍(lán)色的眼鏡。他的近視是因?yàn)樗麗劭凑n外書。他讀過的書從天文學(xué)到地理學(xué),所以我們都叫他“眼鏡博士”。
他雖然看了很多課外書,但學(xué)習(xí)上從不落后,成績(jī)一直名列前茅。他在課堂上的演講總是令人難忘,甚至讓人不由自主地鼓掌。但他最大的優(yōu)點(diǎn)就是有自己的主見,總是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他愛思考,想法獨(dú)特。不,不久前,在數(shù)學(xué)課上,陸老師給我們講了新課“折線統(tǒng)計(jì)圖”。他給了我們一個(gè)問題:當(dāng)折線圖顯示年份時(shí),距離每隔幾年有多遠(yuǎn)?條形圖呢?應(yīng)該是空的`嗎?老師讓我該空的時(shí)候舉手,不該空的時(shí)候舉手。一開始不該空的人占了上風(fēng)。這時(shí)陸老師突然變調(diào)說:“有時(shí)候真相掌握在少數(shù)人手中!边@時(shí),許多學(xué)生來到一個(gè)180度的彎道,他們中的大多數(shù)人占據(jù)了這個(gè)空白的空間。我在隨大流,所以請(qǐng)舉手。對(duì)了,我偷偷看了看同桌,看到他坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。我輕聲問:“你怎么不舉手?”他斬釘截鐵地回答:“因?yàn)榇鸢甘遣粦?yīng)該是空的,我為什么要舉手?你相信自己還是相信別人?”我的臉唰的一聲紅了,然后我意識(shí)到我和他的差距有多大。
我同桌就是這樣一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,在我旁邊。
有這么一位好的榜樣,他就是我追趕的目標(biāo)。噢,說到現(xiàn)在我忘記告訴你們他的名字,他叫xxx。
同桌作文 篇3
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,我總愛一個(gè)人坐在窗邊,仰望繁星,眾多往事瞬間浮現(xiàn)在眼前。
記得最初認(rèn)識(shí)你的時(shí)候,是在小學(xué)五年級(jí)時(shí)的一次課堂上。任課老師因臨時(shí)有急事沒有來上課,教室里很喧鬧,身為班長(zhǎng)的我卻安靜地坐在座位上看書。你急促地跑到我身邊,細(xì)聲細(xì)語(yǔ)很認(rèn)真的對(duì)我說:“班長(zhǎng)管人啊------!蹦銓(duì)我笑了笑,便回自己的座位上自習(xí)了。我于是認(rèn)真的維持教室里的秩序,教室里變的鴉雀無聲,同學(xué)們個(gè)個(gè)都在認(rèn)真的自習(xí)。就在這時(shí),查課主任來了,看到我們班級(jí)里的同學(xué)都在安靜的學(xué)習(xí),自語(yǔ)道:“這個(gè)班級(jí)的自習(xí)課秩序真好!”我聽了這句話自己很有成就感。這是你的提醒讓我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人要履行好自己的職責(zé)。
由于我坐在班級(jí)后面的位置,會(huì)和別人講話。老師為了讓我不受別的同學(xué)的影響,便把我調(diào)到你的旁邊,于是我和你就成為了同桌。由于我容易受外界的影響,有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),我的注意力就立馬轉(zhuǎn)移了,所以你上課從不跟我提起與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題。你總對(duì)我說:“作為一個(gè)班長(zhǎng)應(yīng)該帶頭遵守紀(jì)律,否則你就沒有資格去管理別人,同學(xué)們也不會(huì)聽從你的管理。”啊,多么好的善意的提醒使我開始學(xué)會(huì)了以身作則,不帶頭違紀(jì)。有一次數(shù)學(xué)課上我忘記帶文具盒了,可我又不好意思向你借,所以很擔(dān)心,不知等到寫作業(yè)的時(shí)候自己該怎么辦。你似乎看出了我的心思,把筆袋遞給了我,我不好意思的.接過來說了聲“謝謝”,你是那么的樂于助人。
我在鄉(xiāng)村小學(xué)沒有學(xué)過英語(yǔ),直到轉(zhuǎn)到縣城小學(xué)才第一次接觸英語(yǔ),比起那些一直在縣城學(xué)習(xí)的學(xué)生們,我的英語(yǔ)水平很差。因?yàn)榛A(chǔ)差,所以每上一節(jié)新課,我都要為一課的單詞所煩惱。而你的英語(yǔ)基礎(chǔ)很扎實(shí),口語(yǔ)也很好,我一有不會(huì)讀的單詞都會(huì)請(qǐng)教你,你也不厭其煩認(rèn)真的教著我。你知道我的英語(yǔ)基礎(chǔ)差,經(jīng)常問你也不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì),所以你有了教我音標(biāo)的想法。每次下課你都會(huì)坐在座位上認(rèn)真的教我讀音標(biāo),你還時(shí)不時(shí)的出試卷來檢測(cè)我的學(xué)習(xí)情況。記得有一次你生病了,住了院,還不忘把試卷讓別的同學(xué)轉(zhuǎn)交給我,讓我練習(xí),還讓我把音標(biāo)錄制下來發(fā)給你,你幫我找錯(cuò)誤。就在短短的100天里,我的英語(yǔ)口語(yǔ)有了非一般的進(jìn)步,從開始的對(duì)英語(yǔ)單詞一竅不通,到后來可以自己憑著音標(biāo)正確讀出單詞的正確發(fā)音。
數(shù)學(xué)老師要出差聽課,找來隔壁班的王老師來給我們上課。王老師叫我們拿出補(bǔ)充習(xí)題,突然叫了我的名字,手指了指講臺(tái),意思是叫我上臺(tái)講題目。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)一向不是太好,老是被數(shù)學(xué)老師批評(píng),所以我很害怕不知能否講好,心跳加快了很多,臉也紅透了。在我不知所措的時(shí)候,你的一句話讓我勇敢地走向講臺(tái),并很自信和認(rèn)真地講完了題目。我至今一直記得你的那句鼓勵(lì)我的話:“陸榮春,我看好你哦,加油!”當(dāng)時(shí)你還是對(duì)我做了一個(gè)加油的手勢(shì)。也許正是你對(duì)我的鼓勵(lì),才讓我變得更自信。
進(jìn)入中學(xué)以后,我們已不在一個(gè)學(xué)校了。平時(shí)也很少有機(jī)會(huì)見面,但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記同桌的你,我時(shí)刻都記得以身作則、樂于助人、自信、勇敢這四個(gè)詞。
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