老師作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的老師作文4篇，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
那天，陳老師拉著我的手，和我一起回家。
我還記得，老師的手大卻冰涼，我想：陳老師的手這么冰涼，粉筆這么磨手，老師不疼嗎？
忽然，陳老師嚴肅地問我：“李程程，你這次考了多少分？”
“8，89分�！闭f著，我慚愧地低下了頭。我明白，最近我語文成績退步了許多。
“你滿意嗎？”陳老師那嚴肅的聲音又傳入我的耳朵。
我搖搖頭，說：“不滿意！”
“李程程，你不怪老師這樣說你吧？你明白老師的`苦心吧？”陳老師的語氣緩和了許多。
我說：“我明白�！�
陳老師真好！陳老師從來沒有和我一起走呢！我心里有種奇怪的感覺。
我一定要認真學習，不辜負陳老師的信任！
老師作文 篇2
老師是紅燭————燃燒自己，照亮別人。
老師是春蠶————吐盡銀絲留贈他人御風寒。
老師是密蜂————采盡百花釀成蜜來營養(yǎng)下一代。
老師是我們最熟悉不過的人了，可以說每個人一生下來，就與老師結下了不解之緣，因為老師無處不在，何處沒有。我們出生在這塊土地上，生活在這片藍天下，是誰教我們說話走路，給我們講那遙遠而古老的神話故事？是誰指出我們生活中的缺點，注于我們知識？在我們失落時，是誰在一旁鼓勵我們，不能放棄……這些所有的所有，都是你我的老師。
然而在這浩瀚的師洋中，有著不同的老師，留給我們不同的印象，對此我們有不同的感受，于是產(chǎn)生的心靈之師。但他們都是一樣的為祖國的花朵無私奉獻。
一路走來，已經(jīng)有好幾個數(shù)學老師令我記憶猶新，然而現(xiàn)在我想說說我們現(xiàn)在的數(shù)學老師，她是一個資深的老教師，雖然年齡已經(jīng)50多了，但彭老師依然像一個“小頑童”，打扮的如此鮮艷、漂亮，濃濃的.眉毛和炯炯有神的眼睛。課堂上，她嚴肅認真；課外，她臉上總是掛著他招牌式的微笑，給人以和藹可親的感覺。
我相信，這以后一直到中考的三年里，彭老師和其他的老師們依然會堅定的陪守在我們大家的身邊，給我們關懷，給我們鼓勵。很感謝老師們?yōu)榱宋覀兊那巴靖冻隽四敲炊�，我想這三年深刻的記憶，我一生都不會忘記……
老師作文 篇3
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮前進的方向。每當看到這些詩句，我都會想起我們的付老師。
老師的個子一般，喜歡盤著長發(fā)。說話時嘴不停歇，手也不會停下來，但老師很幽默，所以我們大家都很喜歡她。
剛開學的那天，我高高興興的走到學校，進了班級我看見了好久不見的同學。呵，真是一點也沒有變，打打鬧鬧依舊上演著。這時候，班級里走進來一個人，我還以為是某個學生的家長，也就沒在意。但這個人一步一步走上講臺，我感覺事情不對，當這個人站上講臺，對我們說：“我是你們的新班主任···”我一怔，問題就像無形的泡泡，一個個呈現(xiàn)在眼前。但是一時之間還不能了解這么多，后來想想還是慢慢了解吧！于是，我的目光一直停留在老師身上，直到老師起身離開。這個老師給我的第一印象不錯，但又有一種說不出的感覺。
哎！第一天上學，她就布置了這么多任務。又要裝飾班級，又要打掃衛(wèi)生的'。
組長給我們每個人都分配了工作，分配的確實挺仔細，干起來卻馬馬虎虎。我們還沒有掃完，就有人提出要罷工，因為大家都著急，所以組長決定，我們?nèi)w撤退。第二天我們來時，哇塞！班級怎么這么干凈？我們走的時候可不是這樣��！我都懷疑自己進錯了班級。干凈的地面，透明的玻璃，逼真的山水畫，太棒了！我都有些不相信自己的眼睛，我使勁揉了揉，二年一班，我也沒看錯啊，帶著疑問，我詢問了旁邊的同學，可是他們也不知道誰弄得。就在此時，老是笑著走進班級，語重心長的與我們交談了一番，我深有感觸，原來是老師，老師的勤奮撥動了我們每個人的心弦。
老師不但勤奮，還很有創(chuàng)新精神呢。
我們班墻上的那幅山水畫，就是老師的作品。畫得很逼真呢。畫這么大一幅畫，一定很累吧，老師為我們做了這么多，也為班級做出了貢獻。我發(fā)自肺腑的說上一句：“老師，您真好�！�
您多想默默無聞的樹根，使小樹苗茁壯成長，又使樹上掛滿了豐富的果實，卻不要任何回報；您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天自己去丈量；您給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
老師，您真好！
老師作文 篇4
我曾經(jīng)有位這樣的老師：雖然她貌不驚人，但她和藹可親的樣子常常浮現(xiàn)我眼前，她關愛每一個學生，而我就是被他關愛的學生之一。
我還記得那是在一二年級時，一次課上，走廊里很熱鬧，有的.說笑著，有的追逐著，有的在嬉戲著。此時此刻，我也在這行列中。但就在這時，悲劇也發(fā)生了。正當我要走到墻角時，有位同學在我背后推了一下，我既沒反應過來，有沒剎住，只聽“砰”一聲，我便撞上了墻。我發(fā)現(xiàn)墻角的塑料套被我撞掉了一塊，頭上也是火辣辣地疼，這是豆大的淚珠便從我的眼眶里飛濺出來。
我號啕大哭，哭聲驚動了老師。我的班主任吳老師聞聲趕來，看見我這樣，便連忙從口袋里掏出餐巾紙來，然后一邊安慰我，一邊幫我擦去頭上的血。
老師把我送到醫(yī)務室，醫(yī)務室里的人拿出一大坨棉花，然后取一小塊，按在我頭上的傷口處。這時我還迷迷糊糊的聽見醫(yī)務室的人對老師說，要把我送醫(yī)院那。我和老師離開醫(yī)務室便乘上老師的電瓶車趕往醫(yī)院了。
路上，老師焦急萬分，對我問這問那，那一聲聲關切化去了我頭上的疼痛。我想：老師是多么關心我��！我有這么一個老師真好。進了醫(yī)院，醫(yī)生看了看，便幫我包扎起來，血終于不流了。
之后，布塊拿掉了，那塊地方就一直沒長頭發(fā)，不過這處傷口也是有著非凡意義的。
她就是這樣一位普普通通的，但在我心中卻是無比偉大的好老師——吳老師。
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