有時(shí)我也想作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的有時(shí)我也想作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有時(shí)我也想作文1
唯一純白的茉莉花，盛開在琥珀色月牙，就算失去所有愛的力量，我也不曾害怕�！}記
恍然大悟，早已認(rèn)識(shí)，為何在犯錯(cuò)之后才肯相信，錯(cuò)的是自己？他們說這就是人生。也許，我要在自己退縮之后，才會(huì)相信，我應(yīng)該執(zhí)著，不應(yīng)該輕言放棄？可是，我好累。尋夢(mèng)，難道夢(mèng)想真的遙不可及？
我從沒想要放棄。我堅(jiān)信，路在腳下，夢(mèng)想的藍(lán)圖等著我去描繪，所有的挫折都阻擋不了我的前進(jìn)，我就是一只不系之舟，我想乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。
初三的最后階段，我居然茫然，父母的期盼，老師的希冀，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，一切的.一切，竟壓的我無法呼吸。我無法安然享受在校的最后一段時(shí)光。夏天來臨，我分明感受到了花繁樹茂，群鳥爭(zhēng)鳴，六月的激情在醞釀，等待著噴薄而出的那一瞬。我卻無暇欣賞這一切。
有時(shí)，我真想退縮。如果我退縮，我就能與世無爭(zhēng)，安靜悠然的侍弄花草，聆聽鳥語；如果我退縮，我就可以翱翔在蔚藍(lán)的天空，在白云堆里，和小鳥捉迷藏，不必為沖上九霄而煩惱；如果我退縮，我就能觀滄海無垠，看草原廣遠(yuǎn)，覓山林樂趣。
但夢(mèng)畢竟是夢(mèng)，我不能撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；我不能滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
算了！我不能退縮，我想唱響生命的贊歌，我要對(duì)得起自己的奮斗，我要帶著六月的激情，青春的張揚(yáng)，向著夢(mèng)想，在波瀾壯闊的大海上馳騁，在風(fēng)雨中翱翔！
有時(shí)我也想作文2
開在塵埃里的花，更燦爛。
——題記
有時(shí)·我也想靈魂的歌唱
我踏著春，去小溪邊尋找足跡。微風(fēng)輕起，拂過臉頰，勾勒出雀躍的輪廓。點(diǎn)點(diǎn)星黃從枝葉縫隙間掉落。水流擦著已被磨去棱角的石頭，濺起一波泛著金光的漣漪。小溪的末端，我找到了那一串靈魂的腳印。
那是一架被遺棄的舊鋼琴。我閉上雙眼，將靈魂灑在音樂深處。田璇花慢慢的'爬著，緋紅著臉，像是品酒后的沉醉。音樂與我契合，血脈與我相通。
有時(shí)·我也想堅(jiān)強(qiáng)
踩著紅葉，登上山。淡淡的霧靄，在樹上醞釀。
我在白色的綢緞間漫步。那是顆魁梧高壯的樹，枝椏繁多。我拍了拍手，向著天空進(jìn)發(fā)。粗糙的樹皮蹭的手疼，也常常一腳踩不到枝干。當(dāng)我成功的坐在太陽面前時(shí)，才知道，什么是悄然綻放的心扉。夕陽漸漸落入地平線的懷抱，陽光在汗珠上折射出耀眼的光芒。
我靜靜的看著，輕盈淺笑。
有時(shí)·我也想擁抱溫暖
初夏的暴風(fēng)雨被風(fēng)裹挾去，太陽重新探出頭來，將金色的陽光傾瀉在樹梢，屋檐，巷子里。
綠襖上面的幾抹粉，把原本昏黃的小巷里照暖暖的，陶然彌散。染紅了的心，輕似夢(mèng)。我望著那一叢格�；�，尋思許久，把揉著的成績(jī)單慢慢展平，我捧著云縷，起身回家。
努力的意義，不在乎變得有多優(yōu)秀，適可而止，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己亦是風(fēng)景。
有時(shí)我也想作文3
從小到大，我一直是父母、老師眼中的“乖乖女”，大人說什么，我就做什么，從來就不敢有任何“膽大妄為”的想法。它壓得我喘不過氣來，我就像一只長(zhǎng)年被關(guān)在籠子里的鳥兒，我多么想沖破這層枷鎖，展開翅膀，自由的在天空中翱翔。
有時(shí)，我坐在教室里，望著窗外神秘莫測(cè)的藍(lán)天、參天的樹木，幻想著大自然的神奇。碧藍(lán)的溪水，在山間“叮叮咚咚”作響；鳥兒在“嘰嘰”地叫著，歡唱著；樹林間，陽光灑下，構(gòu)成了一副光與影的跳躍畫面；一團(tuán)團(tuán)云彩像一大團(tuán)棉花，在天空中變換成各種神奇的圖案；魚兒在清澈的河水中游著，加速的游著，仿佛也在渴望著越過“龍門”，變成那能呼風(fēng)喚雨的靈物；各種各樣的動(dòng)物都在那廣闊、無垠的草原上奔跑、嬉戲；漫山遍野都開滿了多彩繽紛的`絢麗花朵……我沉浸在這美好的想象中。外面的世界是那樣的絢麗多姿，令人神往。
每當(dāng)我疲憊的時(shí)候，那大自然的力量就會(huì)從四面八方源源不斷的灌輸給我，我仿佛嗅到了青草的芳香，聽到了露珠滴落、泉水奔騰的聲音，它使我又有了力量與勇氣，去面對(duì)困難與失落。
有時(shí)，我也想逃，逃到大自然中去，用我的眼睛記錄下那雄偉、瑰麗的景象，永遠(yuǎn)的保存在我的心里！
有時(shí)我也想作文4
愛在靜謐的夜里細(xì)細(xì)地回憶十四年的歲月，愛獨(dú)自品嘗那生活的酸甜苦辣，愛用華麗的語言來掩飾自己········有時(shí)，我也想背叛自己
有時(shí)，我也想背叛自己。不愿把自己鎖到那窒息的鳥籠里，獨(dú)看窗外的景色，也不愿把自己的夢(mèng)幻一起鎖起。也曾瀟灑地說過少年不識(shí)愁滋味，也曾快樂地去尋覓遠(yuǎn)方的明媚，然而無數(shù)次的失敗和灼傷，把女孩精心編織了十四年的夢(mèng)幻撕的粉碎。此時(shí)，才懂得生活并非想象中那么完美，那么詩意盎然。
有時(shí)，我也想背叛自己。背叛現(xiàn)實(shí)生活中的自己；背叛唯唯諾諾的自己；背叛被奪走自由而不敢反抗的自己········總說十四歲的女孩應(yīng)該文文靜靜，而不敢和同齡人一起奔走在大自然的懷抱，總希望能和同齡男孩一起交流，卻怕遇到世俗的非議，總想背著老師去交游，卻苦于被成堆的.作業(yè)緊緊纏住········而有時(shí)，我也想背叛自己，背叛這樣的自己。其實(shí)，在心底我喜歡自由，想要飛翔，想要拋開世俗的眼光和想法，做真正的自己。面對(duì)一切的未知，有著無窮無盡的索思和遐想......
有時(shí)，我也想背叛自己。背叛思想控制，激發(fā)原始的自己，做真正的自己！
有時(shí)我也想作文5
有人說，如今的社會(huì)太多的是虛偽，這話不差，隨著社會(huì)的迅猛發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，在這樣的環(huán)境中，又有誰敢于說真話，敢于充分暴露真實(shí)的人性。人一旦取得了成績(jī)，便要各方面都好，成為十全十美的人，否則便覺得難當(dāng)其名。但面對(duì)這樣一個(gè)帶著假面的社會(huì)，也只有這樣盡力“虛偽”來獨(dú)善其身，而后才可兼濟(jì)天下。那些不為世人認(rèn)可的`想望，也只能成為永埋心底的夢(mèng)……
我長(zhǎng)久以來的形象將自己定格了，我必須安靜認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不可嬉戲玩鬧，亦不可喜形于色，開懷大笑，只能是一副深沉模樣，我也竟然習(xí)慣于此了。但看著同學(xué)們的玩鬧，在學(xué)習(xí)厭倦時(shí)，我竟閃現(xiàn)出了一個(gè)念頭，為何不能灑脫的生活呢？那樣的生活差不多是隨心所欲，特立獨(dú)行，上課時(shí)能積極思考，不經(jīng)舉手便可大聲喊出答案；平時(shí)遇到高興的事便能開懷大笑，無所顧忌，將一切都拋諸腦后；有了難過傷心的事也能痛痛快快地宣泄一番；見到不平之事，也能大聲維持公理；與人進(jìn)行討論，也能毫不留情地講出自己的觀點(diǎn)，談?wù)摬缓媳戕D(zhuǎn)身走人，毫不顧及朋友情分；而至于嬉戲玩鬧，那是常有的，一切都是十分自由，無拘無束的，這樣的生活豈不快哉。但這卻只僅僅是夢(mèng)而已，這樣的生活不可能在我身上出現(xiàn)，我的一切言行舉止都不可逾越現(xiàn)實(shí)這道鴻溝。
那樣灑脫的生活只是夢(mèng)，不能實(shí)現(xiàn)，也不應(yīng)該實(shí)現(xiàn)。如果那樣的話，我便不是人們所熟知的我，一切都只能按照原來的實(shí)際生活進(jìn)行，因?yàn)橹挥心菢硬拍軌蜻m應(yīng)社會(huì)。
有時(shí)我也想作文6
深夜，一陣抱怨聲從一間屋子里傳出來。隨著抱怨聲望去，一個(gè)男孩正在燈光下寫著作業(yè)，沒錯(cuò)，那個(gè)男孩就是我！我正在屋子里睡眼惺忪地寫著作業(yè)。唉，好累��！好不容易盼來的周六周日，不僅要寫一大堆作業(yè)，還要去上補(bǔ)習(xí)班，這種日子什么時(shí)候是個(gè)頭��！
已經(jīng)連續(xù)奮戰(zhàn)兩小時(shí)了，便打算到客廳里喝口水，看會(huì)兒電視，休息一下。媽媽見我從房間里出來，便問：“做完作業(yè)了嗎？”“還沒呢，想出來休息一下�！眿寢屢宦�，不禁怒從心頭起：“休息，休息！你就知道偷懶！你什么時(shí)候能勤快一點(diǎn)快點(diǎn)做完作業(yè)��？你不知道你還要寫學(xué)而思嗎……對(duì)了，對(duì)了！我給你定了書法課，過兩天你去試課�！薄皨�，不要給我報(bào)啊，你給我報(bào)的補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)夠了，我也會(huì)累的'呀！我多么想休息一下啊！”我一說完，不等媽媽再說，我趕緊快步走到房間，以免再來一頓“緊箍咒”。
想起今天發(fā)生的事，我不禁一陣嘆息。唉，我真的會(huì)累的，有時(shí)候，我多么想休息一下��！學(xué)校的練習(xí)已經(jīng)夠讓我喘不過氣的了，回到家中，也不可以好好地休息。還要做作業(yè)、練毛筆，就連看會(huì)兒電視也不允許！媽媽，我知道你是一心一意為我好�？墒�，你知道嗎？有時(shí)，我也想休息一下呀！
有時(shí)，我也想休息一下，在深圳的街頭走一走，看看身邊美麗的風(fēng)景；到朋友的家里坐一坐，聊聊我們經(jīng)歷的美好故事；到溫暖的床上躺一天，想想美好的未來；沒有煩惱，沒有疲憊，無憂無慮。
有時(shí)我也想作文7
媽媽經(jīng)常和我說，在成長(zhǎng)的過程中，難免會(huì)遇到很多挫折。但才到初一下學(xué)期，我就深深體會(huì)到了一種巨大的挫敗感。那感覺，真是無法用文字來形容啊。
班級(jí)管理員雖然是個(gè)“官”，可在同學(xué)們的眼里宛若“敵人”。每到課前帶讀，我們班的同學(xué)們就超級(jí)令我頭疼，因?yàn)槟切]有遵守早讀規(guī)定的同學(xué)們，總有千百種奇奇怪怪的理由來避免被懲罰。有的同學(xué)假裝聽不到我的.警告，自顧自地和旁邊同學(xué)繼續(xù)講話；有的同學(xué)裝作一臉無辜，假裝聽不懂我在說什么；有的同學(xué)像一只炸毛的刺猬，指著在講話的其他同學(xué)說我針對(duì)他，故意刁難他；有的同學(xué)雖然按照規(guī)定接受了懲罰，但那憤恨的小眼神讓我實(shí)在無語。
做英語課代表，還是個(gè)夾心餅干。某天，因?yàn)橹v臺(tái)旁的柜子上堆的作業(yè)實(shí)在太多了點(diǎn)，班主任吩咐我找人把它們都發(fā)下去，于是我去找另外兩個(gè)課代表來幫我的忙。但出乎我意料的是他們竟然都不約而同地找借口來拒絕我。我有些絕望，強(qiáng)忍住內(nèi)心的怒火，和即將奪眶而出的眼淚，勉強(qiáng)保持著淡定獨(dú)自發(fā)了三個(gè)課間的作業(yè)。
雖然這些活很累，但我想各科老師在教導(dǎo)我們時(shí)肯定更加累，因?yàn)檫@需要多大的智慧和強(qiáng)大的心臟啊，這使我不由得對(duì)老師們肅然起敬。
有時(shí)，我很想對(duì)同學(xué)們說，即使我們只是班級(jí)里的管理員或課代表，也請(qǐng)多尊重一下我們可以嗎？感情是互相的，如果只有一方付出，另一方無動(dòng)于衷的話，我想同學(xué)們和我們之間的矛盾會(huì)越來越多。親愛的同學(xué)們，有時(shí)候，我也想得到你們的尊重。
有時(shí)我也想作文8
不知眼角曾有多少次出現(xiàn)眼淚，但是，我卻不能讓這倔強(qiáng)的淚流下來滑過臉頰�？烧l又知道我為何不允許淚掉下來，因?yàn)槲蚁胱鰝�(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人�？苫仡^想想，那些年，那些事，那些所謂的堅(jiān)強(qiáng)，那些所謂的偽裝，到底蘊(yùn)含著什么？究竟又有怎樣的秘密藏在背后？或許誰都不知道。
“現(xiàn)在開始發(fā)試卷！”隨著王老師的話音剛落，我的心不由緊張起來，隨著時(shí)間的推移，王老師的聲音越發(fā)沉重，我也有些焦躁不安。突然，輪到我了。我拿到試卷，瞄了一眼，突然猶如被一道晴天霹靂給擊中了，58分！我像是啞巴吃黃連有苦說不出，于是我努力在大家面前做出個(gè)沒心沒肺的樣子，因?yàn)槲抑馈澳袃河袦I不輕彈”。
在回家的.路程中，我邁著沉重的步伐，一步一步向家走去，周圍的一切都變的暗淡無趣，感到自己的世界只剩黑白兩色。到家后父母對(duì)我打開了“機(jī)關(guān)槍”我被“子彈”打的傷痕累累，眼眶中的淚水如潮水般，要沖破眼眶沖出，我努力的抑制眼眶中的眼淚不讓它涌出。
有時(shí)，我也想痛哭一場(chǎng)。
有時(shí)我也想作文9
每個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。
——題記
夢(mèng)想是讓你感到幸福的東西。夢(mèng)，伏在病瓦上，聆聽著無人的清歡。
清晨，從窗臺(tái)望去，當(dāng)斜陽貼著街道緩緩前移，不遠(yuǎn)的村落就升起半透明的炊煙，那兒的風(fēng)在嫩綠的.小草上像在琴弦上滑行，颯颯，颯颯，像誰的心事在搖晃。我的思緒也紛紛落下。
有時(shí)我也想當(dāng)一位老師，總喜歡那種威嚴(yán)的樣子，手拿刀，腳蹬地，手一拍，出人命。當(dāng)同學(xué)們看到我來了以后，喧鬧的教室也就鴉雀無聲，我喜歡用威嚴(yán)的口氣對(duì)待每一位同學(xué)，最喜歡像福爾摩斯那樣端詳著每一個(gè)罪犯，嫌疑犯，殺人犯，恨不得也讓完美的學(xué)生中出漏洞，抓出來“口水大戰(zhàn)”、也許是因?yàn)槲疫@個(gè)性格，我們班級(jí)也就也就總是“紀(jì)律標(biāo)兵”說我是“學(xué)校最嚴(yán)班主任”。
但時(shí)光總像一棵翠綠的樹，總會(huì)落下歲月的樹葉，那日夜晚，我瘦的只留下骨頭的手已還在背著教案，此時(shí)此刻的我已經(jīng)是88歲的老人了，臉上的皺紋也宛若青春時(shí)所走下的腳印。我依然在奮筆疾書，背著教案，時(shí)不時(shí)用一雙快失明的眼睛去看看那黯淡的月光和那擁有繁星的的月空，但不久，我去看了“真正”的夜空……
有人說生活不是夢(mèng)，是清醒著走自己的人生。而我說生活就是夢(mèng)，你在夢(mèng)中夢(mèng)見我，我在里面能夢(mèng)見自己的未來……
有時(shí)我也想作文10
在生活中，我是一個(gè)樂觀的女孩，在同學(xué)眼里，是她們的“開心果”，但是，有時(shí)，我也想哭！
當(dāng)我摔了一跤時(shí)，我總是堅(jiān)強(qiáng)地站起來，從不掉一滴眼淚；當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí)，我總能樂觀地面對(duì)，從不會(huì)讓眼淚似斷了線的珠子一樣落下來，最多掉幾顆淚珠，但從不讓同學(xué)察覺；當(dāng)我腳被桌子壓了一下時(shí)，我總會(huì)遠(yuǎn)離那個(gè)地方，留下孤獨(dú)的背影，但我決不可能哭。
唯獨(dú)我因?yàn)榇中拇笠獗桓赣H大聲責(zé)罵時(shí)，會(huì)禁不住哭出聲來。
那一天晚上，我在抄詞語，而父親正在檢查我的數(shù)學(xué)作業(yè)。突然，他將紙放到我面前，我原以為他已檢查完畢，沒想到他說：“自己看一下最后一題！”我的目光頓時(shí)從第一大題轉(zhuǎn)向了最后一題，突然發(fā)現(xiàn)他是多么嚴(yán)肅！多么生氣！我怕被他發(fā)現(xiàn)，又把目光移回了最后一題。我還沒看完，他便說到：“大人衣服用布只要5米，小孩衣服用布為什么要用13米？”猶如晴天霹靂，我的頭沉重得抬不起來�！澳阕鲱}目之前思考了嗎？你題目做完后檢查了嗎？”他似乎還沒罵夠。我快速地修改好答案，生怕他繼續(xù)責(zé)罵。這時(shí)，我的`眼淚“嘩啦啦”地流了下來，雖然我知道我哭得越厲害他越會(huì)責(zé)罵我（因?yàn)槲抑浪莻�(gè)嚴(yán)厲的父親），雖然我想忍住淚水，但是我就是忍不住，這一次，我真的想哭。
有時(shí)，我真的想哭，有時(shí)，我也想哭。當(dāng)我聽著父親的責(zé)罵聲時(shí)，我真的想哭！
有時(shí)我也想作文11
有時(shí)，我也想回到童年，因?yàn)橥甑膼郏?jiǎn)單純粹。
小時(shí)候，我背個(gè)“床前明月光，疑似地上霜”，大人們就會(huì)歡喜地鼓掌，夸我聰明�？涩F(xiàn)在，我成績(jī)不好，他們就罵我；就算考得好，他們也板著臉說：“嗯，下次繼續(xù)努力�！币郧皶�(huì)上興趣班——跳舞、畫畫；現(xiàn)在都上補(bǔ)習(xí)班——數(shù)學(xué)，英語。以前他們說：“我愛你”，現(xiàn)在說“因?yàn)閻勰悖艜?huì)嚴(yán)格要求你”。以前做錯(cuò)事，他們耐心告訴我，為什么不能這么做，該怎么做�，F(xiàn)在卻是四處攀比，你看誰誰誰，他怎么怎么樣。
長(zhǎng)大，愛變質(zhì)了。
有時(shí)，我想回到童年，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)段，我自由自在。現(xiàn)在只要比我小一點(diǎn)的孩子，大人就會(huì)說“你比他大，就讓著他吧�！鄙洗�，表弟來我家，所有人都逗他開心。我吃顆糖，他要，我不給，就立刻有人站出來：“你都這么大了，讓著弟弟吧！”仿佛，長(zhǎng)大了就一定要“謙讓”別人，因?yàn)椤澳惚人蟆毕褚粋�(gè)標(biāo)簽——?jiǎng)e人想要你就要讓，如果不這樣做，你就不懂事。小時(shí)候，哭隨心，有人哄你；現(xiàn)在不敢哭，否則別人以一種責(zé)怪的眼神看你，然后說：“怎么這么不聽話？這么大還哭，真夠丟人的�！�
“長(zhǎng)大“沒有錯(cuò)，錯(cuò)的'是這種刻板的定義，你”長(zhǎng)大“了必須懂事，大方，一定要以他人為中心，謙讓別人，還意味著疾馳而來的壓力。
我真想再回到無拘無束的童年。
有時(shí)我也想作文12
望著蔚藍(lán)的天空，嗅著雨后帶著泥土的花香味，聆聽著鳥兒的“心聲”，我微笑著—這一切都是那樣的和諧與美好。
我也正如這些景物一樣，是那樣的文靜，乖巧，從來不會(huì)違背父母的意愿，老師的規(guī)則，因?yàn)槲也幌胱屓魏稳藢?duì)我失望，像要成為所有人心中的乖女生。每當(dāng)朋友出去玩時(shí)，我不能去——媽媽不會(huì)讓我和一些她認(rèn)為不好的.朋友一起玩耍;當(dāng)大家一起到市區(qū)買東西時(shí)，邀請(qǐng)我一起去，我不能去——我要在家好好復(fù)習(xí)功課，當(dāng)我去朋友家玩時(shí)，不能超過媽媽所定的時(shí)間，不然會(huì)讓家人擔(dān)心。
我不想再像鐘表一樣，每天就定在上面，必須循規(guī)蹈矩，我想要“叛逆一次!”
星期六，我和朋友約好一起去幫小芳慶祝生日，我告訴了媽媽，媽媽說，在下午三點(diǎn)之前必須到家里，我鼓起勇氣，反駁媽媽說：“我可能要五點(diǎn)才能回來”，媽媽的臉像烏云遮住了太陽的光芒，我又說道：“媽媽，您說的話我從來沒有違背過，但您不能一直讓我遵照您的意愿，我需要一些屬于自己的自由與空間�！闭f完，我便跑了出去，雖然擔(dān)心媽媽會(huì)生氣，但說完后，自己心里很舒坦，我在朋友家里玩的很開心，整個(gè)身體都舒放開了。在四點(diǎn)多時(shí)，我回到家，媽媽給我做了豐盛的晚餐。沒有說什么。
事后我才知道，媽媽她理解了我，她也知道自己不對(duì)，讓我有了自己的想法，但“叛逆”要適度哦!
有時(shí)我也想作文13
現(xiàn)實(shí)生活常常攪得人心志煩亂，無論是精神的，還是實(shí)在的，無論是主觀的，還是客觀的，都會(huì)讓我們有壓力，而整天悶悶不樂，郁郁寡歡。走在嘈雜的街道上，望著高聳入云的大廈、滿天的灰云，我有時(shí)也想逃避。不是像陶淵明、梁鴻一樣隱世遁地終生，而是讓自己的心靈逃避一下，在一方凈土里洗濯，再讓清澈的心去面對(duì)所有所有。
茶亦有道
有時(shí)，我也想逃避入茶里。在清新的碧螺春或甘苦的苦丁里，去讓茶的五味和韻涵去靜靜地讓我如碧螺春的茶葉一般緩緩在茶里漂浮、沉入，任茶苦讓我迷失，任茶香讓我清醒。陸羽當(dāng)年作《茶經(jīng)》或許也是茶亦有道吧。我想片刻地逃避進(jìn)茶里，不僅是其味，還有它像醍醐灌頂般讓我明白，人生苦甜參半，若全苦若全甜，則茶毫無品位，蘇軾有言從古佳茗似佳人，也是這樣吧。在茶的陶冶下，片刻的逃避已化為對(duì)生活的.認(rèn)知。陸龜蒙與皮日休在角直以茶為友，正是在回避，在難得糊涂。
山水有情
余秋雨《白發(fā)蘇州》之中說蘇州是中國(guó)文化寧謐的后院，名副其實(shí)。有時(shí)，我也想逃避進(jìn)山水之中，作短暫的休憩，讓山泉沖擊進(jìn)死水，讓山岳俯視心中的溝壑，讓晨曦掠走心中的陰翳，讓鳥鳴成為心中的旋律。站在山川之上，面有凌駕于霄漢之感，眼前小了，而心中大了。在這之中，時(shí)光似乎倒流，讓其把心中的皺褶撫慰得平平展展。蘇舜欽開荒造園，取淪浪為名，也正是如此。
有時(shí)，我也想逃避，在逃避中開闊自己，在逃避中喚醒，在逃避后奮斗！
有時(shí)我也想作文14
“飛飛飛飛飛飛我要飛，追追追追追決不后悔”每當(dāng)聽到這首歌，總會(huì)令我浮想聯(lián)翩，有時(shí)，我也想給自己插上一對(duì)翅膀，展翅飛翔……
有時(shí)，我也想飛。我想穿越時(shí)空的局限，飛翔在湛藍(lán)的天空，俯瞰一望無際的向日葵田野。我想看看凡·高，看看他是怎樣揮動(dòng)手中的畫筆，用凝重的色彩，勾勒出內(nèi)心的輪廓，鋪展出一大片滲透情緒的向日葵田野。我想看看他的眼神，是透露著狂亂與不安，還是顯示著對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求……
有時(shí)，我也想飛。我想跨越歷史與人文的局限，在高高的天空上，體驗(yàn)真實(shí)的“戰(zhàn)火連天”。我想聆聽孔子的圣嘆，聆聽他那句“我和曾點(diǎn)想的'一樣�！笔ト说倪@一嘆，道出了他的灑脫奔放，道出了他未染的性靈；我想領(lǐng)悟孔子的“仁”說，聽聽這位圣人的儒家學(xué)說的精妙之處……
有時(shí)，我也想飛。我想飛越地域的局限，聽那英格蘭大地上，最豪邁的誓言。20xx年的奧運(yùn)賽場(chǎng)上，位列馬拉松比賽第23名的拉德克里夫吸引了大家的視線。拉德克里夫的身體兩次遭受重創(chuàng)，卻始終沒有放棄她的奧運(yùn)金牌夢(mèng)�！俺俏业耐葦嗔�，否則我會(huì)繼續(xù)跑下去”，這是她最豪邁的誓言。我想看看拉德克里夫是否以她曾經(jīng)的驕傲（拉德克里夫曾在20xx年紐約馬拉松比賽中獲得冠軍）為終點(diǎn)，延續(xù)她堅(jiān)定的信念……
飛向天邊的思念！
人類始終無法突破身體的局限，在天空中翱翔。但是我們可以給心靈的插上一對(duì)翅膀，讓心在精神的天空中展翅飛翔！
有時(shí)我也想作文15
秋風(fēng)蕭瑟，樹葉刮得隨風(fēng)飛舞。坐在教室的我們不禁打了個(gè)寒顫，隨著上課鈴聲，大家進(jìn)入緊張狀態(tài)。
老師說背過句子的一會(huì)兒直接起來給大家展示，下面便是緊張的五分鐘。
一分鐘過去了，我班的'班長(zhǎng)站起來了，他把英語句子背得滾瓜爛熟，他贏得了全班同學(xué)的掌聲和羨慕的目光，而我卻低頭不語。
兩分鐘過去了，英語課代表站起來了，他也快速地把句子背完了，一點(diǎn)也不比班長(zhǎng)差，他們兩個(gè)不相上下，而我卻又是低頭不語。
三分鐘過去了，我的閨蜜站了起來，她也背過了，不過她背得不熟，為了她的勇氣，全班再次響起了掌聲，而我想要站起來，可是被心里的恐慌鎮(zhèn)住了，只能低頭不語，觀賞著同學(xué)們的背誦。
四分鐘過去了，又有同學(xué)起來背了，也背得很熟練，隨后一個(gè)接著一個(gè)，班里有一半人都背過句子了，看到這兒，我不禁慌了神，難道我還要坐在位上嗎？我雙手撐著桌子，剛要站起來，由于緊張全忘了，我還是坐在座位上。
五分鐘過去了，由于我緊張加害怕，所以還是沒有展示背誦，對(duì)于自信這個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，我輸了，輸?shù)脧貜氐椎住?/p>
“展示時(shí)間到，同學(xué)們都回家很努力！像我們后面的同學(xué)，也緊跟著我的節(jié)奏！”隨后老師一一表揚(yáng)了背誦的同學(xué)，我心里不禁有一絲酸楚。
有時(shí)候，我也想有機(jī)會(huì)得到老師的贊許；有時(shí)候，我也想表現(xiàn)自己，讓同學(xué)們對(duì)我投來贊許的目光；有時(shí)候，我也想自信一回！
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