老師作文
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的老師作文3篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
每個人心中都曾留著美好的秘密，而我最珍藏的回憶是幼兒園的助理老師——李老師。
還記得我剛上中班時就遇見李老師，那時大家都是一群懵懂無知的小小孩，很多事情都不了解，除了導師外，李老師是最關心我們的人。不論是用餐、喝水或上廁所等生活瑣事，我們都會不約而同地去找她，李老師總是笑嘻嘻地幫我們解決疑難雜癥。上課時，她就會協(xié)助進度落后的同學趕上進度；課堂中有人調(diào)皮搗蛋影響課堂秩序，她也會出面制止。當我們表現(xiàn)良好時，她總是給我們一個擁抱或是乖孩子的章，讓我們十分開心。
下課時，李老師常牽著我們的手去溜滑梯，陪我們捉迷藏，或是在樹下說故事給我們聽。要用餐時會親切的教導我們洗手，并告訴我們用餐禮儀，大家都很喜歡圍在她身邊享用餐點。她總是和顏悅色的對待每一位小朋友，每當做錯事時總是不厭其煩的一直叮嚀，她對我們而言就像是一位溫柔的大姐姐。
現(xiàn)在的`我已經(jīng)是一年級的學生了，不再需要這么地呵護，很多事也都慢慢學著自己去面對，雖然剛開始還是做得不好，當被老師、同學指責時，很懷念李老師，想再躲進她的懷抱，但是我知道人生就是要不停地往前走，對自己負責。我覺得現(xiàn)在的班讓我找到自己，也學得很開心，謝謝當年李老師的陪伴，這段秘密我會保留心中，并繼續(xù)創(chuàng)造美好的回憶。
老師作文 篇2
下午第三節(jié)課的時候，葛吳丹出鼻血了，她不知道是什么，用手一抹，弄得鼻尖，嘴邊，手上全都是血，真的可以用“恐怖”兩個字來形容。竺老師叫我班的`巧莉去幼兒園辦公室拿藥水棉花。過了一會兒，巧莉就把藥水棉花拿來了。竺老師拿著藥水棉花，走到葛吳丹的座位邊，只見竺老師左手托著葛吳丹的頭，右手拿起藥水棉花，把藥水棉花帶在葛吳丹右鼻孔里，然后叫葛吳丹有右手食指牢牢地按住鼻孔，以防止鼻學再流出來。
大概過了十分鐘時間吧，葛吳丹鼻孔里的棉花全成了紅紅的了。這一回啊，我們都叫起來：“��！血——血——”竺老師看了看，連忙說：“別慌！別慌！請安靜！”竺老師叫巧莉再去拿藥水棉花，又叫竺佳欣去幼兒園借毛巾，還讓陳邵輝拿盆子去打水。當時我想：竺老師要毛巾和水干什么用呢？會不會是給她洗臉用的呢？
好多同學也一頭霧水，紛紛問竺老師到底干嗎用？竺老師風趣地告訴我們：“剛才壓迫止血這招不管用，那就再用一招，第二招叫冷敷止血�！敝灰婓美蠋熯呎f邊把毛巾浸入水中，然后輕輕地擰干，把毛巾敷在葛吳丹的額頭和鼻梁處，接著又用細長的食指緊緊按住鼻翼，最后笑著對我們說：“我這次是雙管齊下，不出十分鐘，肯定奏效�！�
又過了大概十分鐘吧，真的不再見有鼻血流出來了。好多同學都情不自禁地夸竺老師，真厲害！我說：“竺老師，你是一位醫(yī)生老師！”
老師作文 篇3
進入初中以來，我又認識了許多好老師，雖然只有短短的幾天，但他們各自的特征不盡相同。其中有這么兩位老師給我的印象最深。
一、“福星”主任
初中學習生涯的第一天的第一節(jié)課，一位肥胖的老師，踱著四方步進入了吵鬧的教室，教室里喧鬧聲嗄然而止。因為這位老師獨特的體型一下子吸引了所有學生的`目光：在他身上，根本無法體現(xiàn)苗條二字，上下一樣粗，更讓人叫絕的是他的頭型是一個標準的英語字母“o”。果然沒錯，他還真是教我們的英語，而且還是我們的班主任呢。聽了他的一番介紹，同學們的心都涼了半截，“完了，真的完了，讓這么一位超重量級的老師做我們的班主任，這以后的日子叫我們?nèi)绾芜^啊!”教室內(nèi)一片噓聲，然而細心觀察胖老師可以發(fā)現(xiàn)，自打這位老師進入教室之后，一直是笑瞇瞇的，別不會還是個“笑面虎”吧!接下來的日子，胖老師的行為解除了同學們所有的擔心，這位胖老師非但不是“笑面虎”還和藹可親呢。聽他的英語課，可是一種享受，那標準的發(fā)音，流利的口語，總是牽引著同學們的注意力。
課下，同學們在議論：“你說我們的班主任像誰?”我說啊，像和尚廟里的彌來佛，滿臉笑容，憨態(tài)可掬，很“福星”的，就這樣，“福星”主任就被我們傳開了。
二、“笑星”王
“同學們，在下姓王名笑，是你們的語文朋友，有幸能和你們相處三年，希望我們同舟共濟，如有我不懂的地方，希望大家多多指教�！边@干凈利落的開場白，大家一下子聽糊涂了，“什么?老師不懂的地方學生指教?”一時間學生們都面面相覷，不知這位語文老師葫蘆里賣的是什么藥�！肮蠹也幻靼琢税�，請看黑板上言。”眾同學抬頭，“教學相長”四個字，頓時大徹大悟。
一日，上語文課。同桌伏在桌上與周公對話，被王老師發(fā)現(xiàn)，于是，王老師放下課本，一聲大喝：“劉小二，本課可以分為幾個部分�！蓖涝谒瘔糁畜@的跳了起來，揉了揉眼答：“作者朱自清�！苯淌覂�(nèi)一片笑聲。然而王老師卻面無表情，等同學們笑過之后。他很神秘的對劉小二說：“剛才周公也說了一個笑話給我聽，下面我給你說說：一日，張三問李四，你家?guī)卓谌耍钏拇�，我家養(yǎng)了八頭豬�！鳖D時，教室內(nèi)一片笑聲，這時王老師也笑了起來，笑完之后，對劉小二說：“答非所問。”
又一日，同學張沒帶語文書，王老師上課提問到他時才知，于是王老師放下課本，一本正經(jīng)地說：“某士兵上戰(zhàn)場打仗，沒帶槍，戰(zhàn)爭打響后，那士兵突然站了真情 為，在呼：‘停一下，停一下，我忘了帶槍，容我回去拿槍來�！岁噥y槍響起，那士兵頭部中彈�！蓖趵蠋熯呎f邊加以動作，兩眼向上一翻，兩手張開，作向后倒狀，一時間，教室內(nèi)笑開了花。就這樣，在一次又一次的笑聲中，我們愉快地度過著王老師給我們的每一個四十五分鐘，在一次又一次的笑聲中，我們的學習變的是那么輕松自如。
這就是我的兩位可愛又可敬的老師。
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