老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
滴滴汗水澆花下，換的桃李滿園春”。沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有驚天動(dòng)地，只是如小雨滋潤(rùn)著我；如綠葉襯托著我；如園丁培育著我；如航標(biāo)指引著我……你不求功名利祿，無(wú)怨無(wú)悔的努力教導(dǎo)我、教育我，盡管你只是站在并不明顯的角落里，但卻無(wú)人可以忽視你，因?yàn)椋闶俏业睦蠋煟?/p>
你是我的老師，也是我的`母親。你每天關(guān)懷著我，照顧著我。當(dāng)我生病的時(shí)，聯(lián)系家人的是你；當(dāng)我難過(guò)時(shí)，給我鼓勵(lì)的是你；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，包容我的是你……在冰天雪地中，也能帶給我如沐春風(fēng)的溫暖；在絕望傷心下，也能帶給我重拾信心的鼓勵(lì)。
你是我的老師，也是我的朋友。當(dāng)我們難過(guò)傷心時(shí)，你是我傾訴的對(duì)象，給我?guī)椭�、給我鼓勵(lì)、給我信心、給我希望。考試考得不好，你不會(huì)如父母一般狠狠地訓(xùn)斥我，反而是主動(dòng)與我談心，給我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。你如蠟燭一般，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了我們這些生活在燭光下的孩子。你不是拯救世界的超人，你不是打敗怪獸的奧特曼，但你卻是我生命中最重要的人，你陪伴我長(zhǎng)大，你陪伴我學(xué)習(xí)，你給我們知識(shí)，你教育我們成長(zhǎng)。你在我心目中的形象永遠(yuǎn)無(wú)法抹去。
因?yàn)椤?/p>
你是我的老師……
老師作文 篇2
我心目中的老師是一個(gè)能講一口流利、標(biāo)準(zhǔn)普通話的人，而且她不講土話，也不講臟話，這樣，學(xué)生們也就不會(huì)講那些不堪入耳的話了。我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì)粗暴的痛斥我們，也不會(huì)用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì)用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話，讓我們沒(méi)有壓力。
我心目中的老師是一個(gè)有時(shí)也是很?chē)?yán)厲的人，如果我們有什么地方不對(duì)了，她也是會(huì)毫不留情的批評(píng)我們的，并且還會(huì)給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也高了。我心目中的`老師是一個(gè)偶爾也會(huì)出差錯(cuò)，但會(huì)及時(shí)地去改正的人。
比如她有時(shí)冤枉、錯(cuò)怪了一個(gè)同學(xué)，她會(huì)向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯(cuò)就改。我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì)去諷刺，而是幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)，不讓誰(shuí)落后。我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。
她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習(xí)時(shí)，和我們一起努力；在我們快樂(lè)時(shí)，與我們一起高興；在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識(shí)，聽(tīng)到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加多姿多彩。當(dāng)然，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，也不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會(huì)有疏忽的時(shí)候。
這就是我心目中的老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯(cuò)即改、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
老師作文 篇3
我讀幼兒園的時(shí)候，教我的是兩位女老師，一位姓林，一位姓周。
在我的記憶中，我更喜歡周老師一些。理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)橹芾蠋煴攘掷蠋熎痢？墒聦?shí)上，林老師又是一位十分盡職的老師，做什么事都一絲不茍。
我發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)都與我一般，更喜歡周老師。每次有什么活動(dòng)，比如舞蹈唱歌，班上的大多同學(xué)都愿意選擇為周老師輔導(dǎo)�？墒菗碛羞x擇權(quán)的同學(xué)少之又少，我并非老師的寵兒，所以很少得償所愿。
記得有一次午休的時(shí)候，大家都在房間里午休。我那天精神勁兒很足，根本睡不著，恰巧睡在我邊上的一個(gè)同學(xué)也睡不著，我們就面對(duì)在講起話來(lái)，不料說(shuō)話聲被老師聽(tīng)見(jiàn)了，林老師朝我這個(gè)方向走過(guò)來(lái)，我嚇壞了，趕緊鉆進(jìn)被子里。林老師知道我在講話，把我拉起來(lái)，非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我�？珊臀抑v話的那個(gè)人卻沒(méi)有受到批評(píng)，她見(jiàn)老師來(lái)了，一直在裝睡。
我當(dāng)然受不了，所有的批評(píng)都?jí)涸谖疑砩�，可我那時(shí)又是個(gè)特別膽小的.孩子，不敢找老師講。按道理來(lái)講，我該生那女孩的氣，可我非但沒(méi)有那么想，反而生林老師的氣。
但是在一個(gè)下雨天林老師的舉動(dòng)改變了我的看法。
那天雨下得很大，我的父母都出去了，沒(méi)有人接我。天越來(lái)越黑，人都走光了，只有林老師在了，她便準(zhǔn)備送我回去。
林老師中有一把小小的傘，她一手騎車(chē)，一手舉著傘。傘遮不住我們，林老師便將傘住后座靠。我的衣服濕了，可林老師濕的比我厲害，她的身體在抖。
我的手扶著她的腰，不小心從她腰間抓下了一顆紐扣，因?yàn)槔�，我一直把紐扣抓在手里。
到家了，林老師把我送上去，握著我的手。我一下不那么害怕了，小小的心中充滿了溫暖。
那枚紐扣卻沒(méi)還回去，被我小心地珍藏著。但林老師的故事，卻不知遺失在時(shí)間長(zhǎng)河中的哪一段了。
老師作文 篇4
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)“老頭”，已經(jīng)60多歲了，你可別給他的年齡欺騙了，他可和別的老頭不一樣，目測(cè)一下175cm左右吧。大嘴巴，塌塌的'鼻子上架著一副老花鏡，眼睛瞇瞇的，大粗眉毛，笑起來(lái)可慈祥了。人還很精神，活蹦亂跳的。只有一處和別的老頭是一樣的，那就是頭頂心上的頭發(fā)不翼而飛了，哈哈，這就怪了。他還有一個(gè)響亮的名字，我們都叫他魏老師。
這可還不算什么呢，就在相處下來(lái)的這三天，他一直都在強(qiáng)調(diào)相遇就是緣！相遇就是緣！還說(shuō)自己是特級(jí)教師還有什么之前的學(xué)生，因?yàn)樗痰揭话刖碗x開(kāi)了不教他們了，一碰到魏老師還在那里哭，這是什么呀，不明擺著的在吹牛皮嗎？他個(gè)“老頭”能有什么能耐呀，后來(lái)我上了一堂課他的課，有所改變，但是還是認(rèn)為他在吹牛。他上的課沒(méi)有那么死板，一上直擊中考考點(diǎn)，生動(dòng)有趣，一讀課文就帶上他那花鏡，聲音很大很沉，很有穿透力。像一個(gè)老將軍在發(fā)號(hào)口令。在上課之前還要朗讀5分鐘，如果沒(méi)有遵守他的要求他就會(huì)“大發(fā)雷霆”，而且誦讀之后還會(huì)花1、2分鐘給我們猜幾個(gè)字謎，我好像開(kāi)始有點(diǎn)喜歡上上語(yǔ)文課了。但是我還是認(rèn)為他在吹牛。
直到星期三的一節(jié)語(yǔ)文課老師接到了幾次電話，原來(lái)是老師之前教的學(xué)生的家長(zhǎng)特意來(lái)感謝老師的，但老師并沒(méi)有立刻丟下我們，并把我們的課上完后，確定無(wú)誤之后才去招待學(xué)生的家長(zhǎng)，這下我才知道被老師沒(méi)有吹，只是實(shí)話實(shí)說(shuō)，我還知道了，魏老師是一個(gè)好老師，有責(zé)任心。
我的語(yǔ)文老師雖然是個(gè)“老頭”，但是他一點(diǎn)兒也不老，老師能遇到你，真好！
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