- 讀書，人生之樂事也作文 推薦度：
- 談?wù)勛x書之樂作文 推薦度：
- 讀書之樂作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀書之樂作文(精品)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書之樂作文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書之樂作文1
書，是我們的好幫手，好伙伴。書，能帶給我們無限的樂趣。
“生活知識(shí)的百寶箱”
記得盛夏的一天，家里的狗狗突然走丟了，找了許久，依舊不見它的蹤影�？傻诙欤饭穮s安然無恙地回來了。我感到十分奇怪，便跑去問媽媽原因，媽媽卻回答說：“這我也不知道，你想知道可以自己去查資料。”于是，我就去查閱資料。我翻開了厚厚的一本書，仔細(xì)地找了起來。我一字一句地看著，讀著，一頁一頁地翻著，書中那密密麻麻的字看得我眼花繚亂，可我還是在書中慢慢地找著。終于，我在一本百科全書中找到了答案。原來，狗會(huì)自己在路上留下記號(hào)，憑著敏銳的嗅覺識(shí)別氣味，找到回家的路。
找到答案的我瞬間高興得一蹦三尺高。雖然那書中的字看的我眼花繚亂，但找到答案后的我，依舊感到十分開心。
生活中總是會(huì)有一些事令我百思不得其解，這時(shí)，我總會(huì)一頭扎進(jìn)書里，去尋找那藏在“百寶箱”中的“寶藏”。
“學(xué)習(xí)的好伙伴”
那一次，語文老師布置了一篇單元習(xí)作。我一看題目，正好這是我擅長的文章，就馬上提筆，奮筆疾書的地寫起了文章。當(dāng)老師在班里講這篇作文時(shí)，老師說：“這篇作文你們都寫的不是很好，只有一篇是令我滿意的�！闭f著，老師拿起了一本作文本，讀了起來。老師每讀一段，就停下來，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師讀完文章后，說道：“這是倪杭芳寫得文章。寫得不錯(cuò)，你們都可以借來看看�！痹捯魟偮�，同學(xué)們紛紛把目光從老師身上轉(zhuǎn)向了我，幾個(gè)成績好的同學(xué)的眼神中似乎還帶有一絲驚訝。
作文本發(fā)下來后，同學(xué)們紛紛來借鑒我的作文。班長看著我的文章，不禁讀了起來，夸道：“你的作文寫的真好。”聽到老師與同學(xué)們的評(píng)價(jià)，我頓時(shí)感到無比開心。我的作文，第一次得到了肯定。
漸漸得，我學(xué)會(huì)在書中借鑒好的字詞，句子，我的寫作也隨之變得越來越好，多次得到了老師與同學(xué)的認(rèn)可，讓我越來越喜歡作文。在書的陪伴下，寫作也成了我一個(gè)不可割舍的“伙伴”。因?yàn)闀屛蚁矚g上了作文；因?yàn)闀�，讓我學(xué)會(huì)成長，書，成了我生活中不可或缺的一部分。
“因書而誤事”
那是，我每天都遨游在書的海洋中，一放學(xué)，我就沖上樓，捧起書，津津有味地閱讀。在不知不覺間，已經(jīng)對(duì)到了晚上，突然，耳邊傳來了熟悉的聲音：“芳芳，都6點(diǎn)半了，你作業(yè)寫完了嗎？要抓緊時(shí)間啊�！薄爸懒�，我馬上去寫。”我雖然嘴上說著馬上寫，可遲遲不肯放下手中的'書。我一頁又一頁地翻著書，書桌上的作業(yè)依舊只字未動(dòng)�！澳阕鳂I(yè)怎么還沒做完？”媽媽說著走進(jìn)入房間，“你怎么還在看書？趕緊寫作業(yè)，寫完我再把書給你。”說著，媽媽沒收了我的書。過了許久，我寫完作業(yè)，就馬上去把沒收了的書要了回來，又津津有味地看了起來……
“你怎么還在看書？快點(diǎn)睡覺，明天還要打掃包干區(qū)，小心遲到�！眿寢尩穆曇粲衷诙呿懫�，我眼睛看著書，邊看邊說：“知道了，馬上就睡。”正當(dāng)我看到精彩的部分時(shí)，突然，眼前一黑，原來，是媽媽關(guān)了燈。我只好躺下睡覺。
第二天，我差點(diǎn)遲到了，心中有了深深的歉疚，心想：我再也不因?yàn)榭磿`事了。
書如一杯苦茶，絲絲苦澀透著陣陣芳香，若細(xì)品這杯茶，會(huì)發(fā)現(xiàn)，淡淡的苦澀之后是無盡的芳香。書，能帶來無限的樂趣……
讀書之樂作文2
?在我的世界里，有一片寬廣的海洋。那里有蔚藍(lán)帶給我遐思，有白色帶給的寧靜，有浪花帶給我的想象，有波濤帶給我的驚險(xiǎn)。你見過嗎？他就是美麗的書本！在這片神奇的世界，我是個(gè)快了的游泳者。試想，有誰給予我的比這片海洋更多呢？又有什么會(huì)比這片海洋更富有吸引力？在那里，我結(jié)識(shí)了屈原，品到了汨羅江水的絲絲苦楚；在那里，我見到了杜甫，聞到了湘江淌來的無限憂傷；在那里，我見到了李白，感受到了黃河水的一個(gè)人的一生是學(xué)習(xí)的一生，是在知識(shí)的海洋里遨游的一生，是在學(xué)海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學(xué)海中游泳呢？在學(xué)海中游泳是不是一件簡單的.事呢？在學(xué)海中游泳需要——勇氣，試想一個(gè)沒有勇氣的人怎么敢在學(xué)海中游泳？
只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進(jìn)知識(shí)的海洋，在學(xué)海中學(xué)會(huì)游泳�？�，馬克思五十四歲到俄國游學(xué)，他的母語本來是德語，可是為了傳播他的思想，他鼓足勇氣，不知老之將至，決心學(xué)習(xí)俄語，并且用俄語寫文章發(fā)表在俄國各大報(bào)刊上有效地傳播了他的共產(chǎn)主義思想。在學(xué)海中游泳需要——毅力，試想一個(gè)沒有毅力的人怎么能夠在學(xué)海中撐下去？書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，在學(xué)海中游泳需要很強(qiáng)的毅力，在求知的道路上沒有平坦的大道，在知識(shí)的海洋里不是一帆風(fēng)順的，只有不畏艱辛，勇于劈風(fēng)斬浪的人才有希望到達(dá)勝利的彼岸。八十年代有一個(gè)姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫(yī)生診斷她頂多再五活年。
可是張海迪并沒有被病魔嚇倒，她熱愛學(xué)習(xí)，在學(xué)海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學(xué)府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，現(xiàn)在成了一位知名學(xué)者和企業(yè)家。張海迪大姐的學(xué)習(xí)毅力難道不是我們學(xué)習(xí)的楷模嗎？在學(xué)海中游泳需要——技能，在學(xué)海中游泳要有游泳技能，也就是學(xué)習(xí)方法。
現(xiàn)在獲得知識(shí)的渠道很多，在學(xué)校里從老師那里獲得知識(shí)，在家里從父母那里獲得知識(shí)，也可以從電視里獲得知識(shí)，也可以從電腦里獲得知識(shí)。但要想真正獲得有用的知識(shí)還是需要技能的，不然就會(huì)知識(shí)很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。那么學(xué)習(xí)的技能是什么呢？那就是重復(fù)，記住重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識(shí)了，其實(shí)知識(shí)并不是輕松就可以獲得的。在學(xué)海中游泳需要——愛心，一個(gè)有愛心的人才知道學(xué)習(xí)的重要性，才知道為誰而學(xué)。有些學(xué)生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)，而不是為自己學(xué)習(xí)，更不用說為國家富強(qiáng)學(xué)習(xí)，如此怎么能在學(xué)海中游泳而獲取知識(shí)呢？
所以，在學(xué)海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報(bào)答，愛心可以讓你關(guān)愛他人。實(shí)際上，在學(xué)校你有愛心就會(huì)和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，講究討論，共同進(jìn)步。學(xué)海無涯，讓我們在學(xué)海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶著愛心在學(xué)海中暢游吧。
讀書之樂作文3
本人從小喜歡看書，漫畫、小說、雜志、名著……無所不看，曲折的故事情節(jié)、有趣的人物形象，的確能滿足一個(gè)小朋友無邊無際的想象力。
是的，我暫且把十歲之前的“閱讀”稱作“看書”，它不能算是真正的“閱讀”�！皭蹠缑钡奈遥η蟀衙恳槐究催^的書完好無損地保存，誰動(dòng)了跟誰急，拒絕共享。
這是一種完美主義情結(jié)，因此，小時(shí)候的我就是想不明白為什么有的人總能把書翻破，還喜歡在上面勾勾畫畫，簡直就是暴殄天物！
渾渾噩噩的，我就已加入了“高考大軍”，每日都在糾結(jié)如何能拿更多分。作文，便成了我最頭痛的問題。終于，在老師的“威逼利誘”下，我半強(qiáng)迫性地開始了“做閱讀筆記”之旅。所讀的書也從色彩繽紛的小說變?yōu)閲?yán)肅文學(xué)和作文素材。
強(qiáng)迫總是讓人痛苦的，每日課業(yè)繁重，沒時(shí)間閱讀，更沒時(shí)間寫寫畫畫。
不過，青春期里懵懵懂懂的少男少女，大腦處在飛速發(fā)育的狀態(tài)。發(fā)育的結(jié)果，便是在大腦中形成一套獨(dú)立完整的思辨體系。而有了思辨性的結(jié)果就是，在閱讀時(shí)，文字不再是平面的，它變立體了。既而閱讀的激情會(huì)被點(diǎn)燃，你會(huì)在看到某一個(gè)詞、一句話、一篇文章后開始浮想聯(lián)翩，開始思考，開始質(zhì)疑，以逐步達(dá)到認(rèn)可。
無論是文學(xué)性的文字還是理論性的敘述，都能打開你的思維，引導(dǎo)你進(jìn)入一個(gè)更深微的世界，讓你去判斷，去吸收，去將自己的觀點(diǎn)融入其中。那么這時(shí)，你便獲取了初步的閱讀技能。盡管不是專業(yè)的書評(píng)家，自我的鑒賞能力卻開始具備。
接下來，奇妙的事情就發(fā)生了：做筆記的欲望越來越強(qiáng)烈。它就像一顆種子，在幽深的.地里埋藏許多年，終于破土而出，綻開新花。名人名家的語錄、哲理深刻的句子、定義精準(zhǔn)的評(píng)論……你通通都想要記下來，用大腦記、用筆寫、用不同顏色的標(biāo)記在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)。什么完美主義，全都拋之腦后。
然后，不知不覺地，你開始對(duì)這個(gè)世界抱有疑問，那就把筆記本翻開，看一看，哎呀，恰有某句話道出了心中渴望已久的答案。這是因?yàn)槟闳粘７e累的句子，是被你認(rèn)可的，它正間接地在表達(dá)著你的人生觀。
做筆記不只是摘抄，也可以寫自我的看法。當(dāng)你在做這些事時(shí)，你在思考，思考就意味著進(jìn)步。很有那么一點(diǎn)華羅庚的“把書讀薄再讀厚”的意思。
——你看，莊子“巧者勞而智者憂，無能者無所求”深不深刻？
——你看，冰心“一室便是宇宙，花影樹聲，皆含妙理”靈不靈動(dòng)？
——你看，陳與義“如何得與涼風(fēng)約，不共塵沙一并來”超不超脫……
這些睿智的思想，凝練地化為文字，被你寫了下來，它們就是你的了。你看，你是多么富有！
愉悅感從頭頂蔓延到腳尖，早就超出了寫作技能得到提升的方面，而是建立起一個(gè)精神收獲的世界。
因?yàn)殚啔v和眼界限制，目前我的閱讀技能還很拙劣，真正晦澀難懂的文字大都無法體會(huì)。但這只是時(shí)間問題，我對(duì)閱讀的熱愛不會(huì)消逝，我手中的筆也不會(huì)停息。
讀書之樂作文4
書，自古以來就是我們?nèi)祟惖墓ぞ摺俏覀內(nèi)祟惥竦脑慈�，是知識(shí)的海，是探索知識(shí)的飛船。知識(shí)是宇宙中的一顆星星，那么書就是尋找星星的探測器；若知識(shí)是一種肉眼看不見的小生物，那么書就是一臺(tái)顯微鏡，不管則么樣，書籍是人類的好伴侶，也幫助我們滿足是求職的欲望，是我夢感到快樂，感到幸福。
我十分喜歡書，因?yàn)樽x書可以使我的心靈得以純凈，它可以緩解我的壓力，狼窩感到無比的快樂。
在各種各樣的書中，我最喜歡的就是凡爾納的《海底兩萬里》。因?yàn)殚喿x這本主仿佛郎我也想要生活在那個(gè)海底世界，和你摩船長一起探險(xiǎn)那美麗無比的海洋，和阿龍納斯一起與海底的邪惡生物作斗爭，打抱不平。
《海里兩萬里》是凡爾納的作品，凡爾納出生于一個(gè)法國西部海港特布。他的爸爸是一個(gè)頗有成功的律師。18歲時(shí)，它遵循父親的囑托去巴黎學(xué)習(xí)法律，可他卻不喜歡法律，卻對(duì)文學(xué)和戲劇產(chǎn)生了濃厚的興趣。凡爾納熱愛科學(xué)海洋的精神使它成為了科學(xué)幻想小說的鼻祖。
《海底兩萬里》這部玄幻小說，我已經(jīng)看到了他的無與倫比的強(qiáng)烈的文學(xué)性。我認(rèn)為《海底兩萬里》塑造了的人物形象非常鮮明，例如尼摩船長是一個(gè)具有多重性格的人，他性格古怪，但有善良仁慈；他英勇果斷，但他又近乎殘忍，他說過他痛恨大陸，甚是有痛恨大陸上的一切，但他又同情窮人，幫助弱者。他知恩圖報(bào)，在船員被章魚當(dāng)作食物時(shí)，他又奮不顧身。尼摩船長是一個(gè)矛盾的`人。小說的文學(xué)性還表現(xiàn)在他文字的曲折，從人們以為的獨(dú)角鯨開始，故事就在不斷的跌克起伏總是給讀者留下懸念，從“林肯號(hào)”被撞到海底森林遇險(xiǎn)，給海底個(gè)簽到穿越地道，從南極受阻到遭受風(fēng)暴故事正在這樣一步步地走向高潮。同時(shí)，作者在細(xì)節(jié)的描寫事業(yè)達(dá)到了微妙味巧的效果。肉搏張鈺的場面栩栩如生，每個(gè)人揮舞著斧子與章魚生死搏斗，特別是稅收被張玉娟走來的場面根是令人觸目驚心。
在引人入勝的故事中，作者同時(shí)也告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福于人類的同時(shí)，也要注意防止科學(xué)技術(shù)被壞人利用，從未危害人類自身的行為。我們也應(yīng)該要保護(hù)海洋生物。
《海底兩萬里》是科學(xué)和文學(xué)得到了有機(jī)的交融，他在給我們帶來知識(shí)的同時(shí)也帶來了精神文化的享受。在平時(shí)，我只要一看到這本書，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出那一幅幅的，那驚人的畫面，這經(jīng)常使我感到無比快樂。
每個(gè)人的愛好都是一天一天培養(yǎng)的，并不是我們一出生就定好的，對(duì)一件事產(chǎn)生興趣。我也是如此，臥于是有著難舍難分的經(jīng)歷，他與我的關(guān)系就像是母親與孩子，猶如細(xì)雨與春芽。
記得那天，我和我的爸爸一起在客廳看電視。那是夏天，太陽掛在天上發(fā)出熾熱的讓眼，天空一望無際，未然無比，大抵也好像是一個(gè)陣容，而地上一個(gè)個(gè)房子就好像是一個(gè)個(gè)的包子，我和爸爸則是包子里的餡。
由于天氣太熱，我的爸爸根本沒興趣看電視，她對(duì)我說：“心靜自然涼，看書時(shí)心靈得到安靜的時(shí)刻�！庇谑俏乙部戳似饋怼Ｄ鞘前盐揖o緊地吸引在股市中，使我無法再離開他。從此這書就成為我一直以來的伴侶。
讀書，給了我啟迪，他給了我知識(shí)，亦是我的老師。我們應(yīng)該多了解他，因?yàn)樗钗覀兛鞓贰?/p>
讀書之樂作文5
讀書是一件樂事，是一種享受，是一份幸福。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！蔽业娜松贸桃惨�?yàn)橛辛藭呐惆椋兊媒k麗多彩。
在課堂學(xué)習(xí)之余，我最大的樂趣就是閱讀文學(xué)作品。透過書中優(yōu)雅的文字、凝練的詞句、精辟的見解、深厚的情感，我觸摸著世界，汲取著知識(shí)，感知著內(nèi)心，領(lǐng)悟著世情。
古語云：“書中自有黃金屋”。不錯(cuò)，閱讀不僅帶給我寶貴的知識(shí)財(cái)富，還給我?guī)砹擞鋹偟木裣硎埽探o我做人的真諦。月光下，我品讀屈原，品味詩人高潔的人品�！俺嬆咎m之墜露兮，夕餐秋菊之落英”， 詩人的品行如美玉一般高潔，不受世間一切污濁之物的沾染，相信擁有如此高風(fēng)亮節(jié)的詩人，必然會(huì)向往恬適淡定的生活。然而，心系國家百姓的他，卻沒有去聆聽山澗清泉，靜品絲竹清音，歸隱山林，做世外閑人。
詩人披發(fā)行吟于江畔，揮灑著滿腔的熱淚，發(fā)出“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的哀絕嘆息。有人勸他隨波逐流，他卻用“安能以浩浩之白而蒙世之溫蠖”維護(hù)了他高潔的志向�！氨皇m兮帶杜衡，折芳馨兮遺所思”，而詩人也如生長在湖畔的一株香草，有著不與群芳爭艷的超脫、不隨風(fēng)而屈的堅(jiān)韌，緩緩地在風(fēng)中搖曳。一顆露珠在青青的草葉上默默地閃耀，宛如詩人回望故國時(shí)，眼眸中閃爍的晶瑩淚光。
品讀屈原，讓我讀懂了高潔的精神，他讓我明白，高潔不是冷淡，不是逃避，真正高潔的精神要敢于承擔(dān)自己內(nèi)心的責(zé)任：情系國家，心懷百姓。
秋風(fēng)中，咀嚼范仲淹，余味綿長。一篇《岳陽樓記》，讓我讀到了洞庭湖“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的雄奇壯闊，更讀出了先賢博大的心胸志向、高尚的思想境界。一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的至理名言，激勵(lì)了無數(shù)的仁人志士以天下為己任，為國報(bào)效。到今天，仍能給予我積極向上的力量，讓我明了人生的意義。
暗夜里，傾聽魯迅，振聾發(fā)聵。翻開先生的文集，我看見先生筆下封建社會(huì)的腐朽黑暗、封建制度下人們的麻木不仁；我看見先生“哀其不幸，怒其不爭”的.內(nèi)心焦灼；我更看見先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的傲岸與無私……先生的一聲《吶喊》，不只是驚醒了當(dāng)時(shí)之人，也喚醒了數(shù)十年后的我，不再懵懂無知。
在書中，我讀得多，想得更多。書，我的朋友，在我遇到困難時(shí)，它施我以援手；在我失去信心時(shí)，它給我以鼓舞；在我人生失意時(shí)，它予我以撫慰……它使我漸漸成長，眼界也隨之開闊。我仿佛看到，精彩世界的大門正向我敞開！我感受到了一種心靈被洗滌、內(nèi)心被充實(shí)的快樂！
如果說課堂學(xué)習(xí)讓我了解、讓我求索，那么課外閱讀則讓我沉思、讓我成長。朋友們，你覺得生活空虛寂寞嗎？讀書吧，它可以使你的生活充實(shí)愉悅。你覺得心情煩燥無聊嗎？讀書吧，它可以使你的心靈寧靜清澈。你覺得人生了無意趣嗎？讀書吧，它可以使你的人生幸福完美。讀書，真的是一件快樂的事。
讀書之樂作文6
四季之唯美，讀書之樂趣。書，伴隨我們度過一生。讓我們從四季之中領(lǐng)略書的魅力，知曉人生的道理，享受讀書的樂趣吧！
春草·茵茵
暮春的早晨，霏霏的毛雨默然灑在我的臉上，引起潤澤，輕松的感覺。新鮮的微風(fēng)吹動(dòng)著我的衣袂，就像母親的鼻息吹著我的手一樣。那條鵝卵石小徑，經(jīng)了那細(xì)雨，正如涂了一層薄薄的乳油一般，踏著只覺越發(fā)滑膩可愛了。那細(xì)草遠(yuǎn)看毛茸茸的一層均勻地鋪撒在地里，淺淡的嫩綠似有似無，走近了看，草絲青翠欲滴，好像你一捏，就能擠出一股清涼的水似的。此情此景，我不禁隨口頌道：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！彼募咀x書，體會(huì)茵茵春草！
夏荷·茫茫
旭日東升，荷花花瓣上沾滿了露珠，在陽光的映照下，顆顆水珠像是粒粒透明圓潤的珍珠，把荷花剔透的粉紅襯托得愈發(fā)晶瑩了。湖面上，翠綠的荷葉，像張張撐開的綠傘，亭立在這碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。無邊的荷葉碧色連天。荷花的.花瓣粉紅似霞，花里托著深綠色的蓮蓬，隨風(fēng)舞動(dòng)。上百朵荷花簇成一團(tuán)，卻絲毫不顯雜亂。每一朵花都有一個(gè)最佳的位置，每一種姿勢都是一個(gè)最美的造型，每一朵花又都是一張微笑的面龐，我似乎聽得到她們的笑聲，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，縹縹緲緲。她們是那樣的鮮潤飽滿，亭亭玉立。楊萬里的一句詩寫得好：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！彼募咀x書，感受茫茫夏荷！
秋風(fēng)·瑟瑟
秋天的黃昏，寒意點(diǎn)點(diǎn)，斜落的殘陽為這本就凄涼的秋又添抹了幾筆憂傷的色彩。秋風(fēng)乍起，樹上歪斜的落葉，頓時(shí)斑斑駁駁灑落肩頭、路道上，層層秋葉鋪就成了一條長長的厚地毯。又是一陣秋風(fēng)，原本靜謐下來的路道又開始紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄起落葉來了。秋風(fēng)帶來的是無盡的悲傷與憂愁，枯葉的墜落，似乎有著某種的征兆，它在秋風(fēng)的帶領(lǐng)下，跳起了死亡之舞，那樣凄慘悲涼，我不禁皺起了眉頭，心中有一種說不出的傷感。我忍不住吟起：“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。”四季讀書，感悟瑟瑟秋風(fēng)！
冬雪·皚皚
冬天帶來的寒氣很快竄到了世界的每個(gè)角落，就是晴朗無風(fēng)的時(shí)候，也是干冷干冷的，一點(diǎn)兒也嗅不到濕潤活力的氣息。終于，起風(fēng)了，剛開始仿佛一縷輕煙，從地平線上緩緩升起，輕輕拍打著窗，漸漸地，風(fēng)愈來愈肆虐，愈來愈猛烈，它瘋狂地撕扯著樹干，死命搖曳。下雪了！雪末似玉屑般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。良久，雪大膽起來，雪片宛如身著白色薄紗裙的嬌小多姿的姑娘，落在了我的睫毛上，又似朵朵柳絮輕歌曼舞。不一會(huì)兒，便成了一個(gè)銀裝素裹，粉妝玉砌，玉樹瓊枝的世界了！那雪積在樹上，似開滿了梨花。忽然想起一句詩：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”四季讀書，欣賞皚皚冬雪！
四季之唯美，讀書之樂趣。書，常默默伴我左右，是我的良師益友，終身知己！讀書吧，讓我們一起賞四季之美，享讀書之樂！
讀書之樂作文7
風(fēng)起之處，云涌；水盈之處，泉生；扉頁之間，人生百態(tài)。
好書可以極夫游之樂。時(shí)間有限，心靈無限，閱讀間，萬里山河踏遍。我可以在任何地方，擁卷在手，就有一種滿目青山的大氣。我可以在桃花源里流連，在滕王閣前遐想，在赤壁賦里沉醉，我可以領(lǐng)略“秦關(guān)漢月”的悠遠(yuǎn)，“大漠孤煙”的悲壯。
好書可以極夫交流之樂。古來圣賢皆寂寞，唯有著書留其名。閱讀一本好書便可以一次次同偉大的靈魂碰撞，一次次同偉大的精神交談，那是“八百里飛麾下炙”的豪邁；那是“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”的氣度；那是“我以我血薦軒轅”的責(zé)任和膽識(shí)——有這些；我會(huì)感到心靈的踏實(shí)，會(huì)感到生命的河流一下子深了，清了，靜了，仿佛到了心靈更深的深處。
好書可以極夫思考之樂。蘇格拉底說過“沒有思考的人生是失敗的人生”。而一本好書，往往是我們思考的起點(diǎn)。談到圓明園的斷章殘簡，不禁淚下心酸，何等的輝煌，竟一日火光，皆成廢墟，為何？讀到雨果“兩個(gè)強(qiáng)盜”的論斷，我知道了這樣瑰麗的珍寶對(duì)任何人都是一種招引，之所以這樣，正是“國將不強(qiáng)，國將不國”的惡夢！
好書更能極夫愛國之志。當(dāng)亙古的風(fēng)沿著歷史的軌道透過書頁吹來，屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”；杜甫在“吾廬獨(dú)破”之時(shí)，大聲吟唱“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；范仲淹“先天下之憂而憂后天下之樂而樂；北宋大儒張橫渠有言“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”；陸游“位卑未敢忘憂國”；戚繼光“封侯非我意，但愿海波平”；鄭板橋“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”；林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之�！�；左宗棠“身無半畝，心憂天下”；譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；他們面對(duì)國家民族危難，“舍生取義、殺身成仁”，他們是為國為民的俠之大者。
大哲學(xué)家康德墓志銘上所鐫刻的那句名言耳畔響起：“有兩種事物，我們越是經(jīng)常、持續(xù)地對(duì)它們反復(fù)思考，它們就總是以時(shí)時(shí)翻新、有增無已的驚嘆和敬畏充滿我們的心靈：這就是頭上的星空和內(nèi)心的道德法則�！�
好書更能極夫道德之花。“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)�！闭缰娙说∷v，道德對(duì)于一個(gè)人來說，甚至比他的'知識(shí)更為重要。如果世界上沒有道德，世界將會(huì)怎樣？歷史的長河蕩漾著時(shí)代的漣漪。大浪淘沙，在殿堂里那些道德崇高的人至今被我們頂禮膜拜。呼喊著“兩袖清風(fēng)朝天去，免得閭閻話短長”的于謙，“餓死不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧”的朱自清，“不為五斗米折腰”的陶淵明，他們高尚的道德情操，讓我們汲取，代代不息。
萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年。坐擁片片飛花，沏一杯溢滿清香的龍井，捧一本好書，聽一聽子夜琵琶的宮商角羽，賞一賞云青青兮欲雨、水澹澹兮生煙的窗景，驀然間忘了今夕是何年。
讀書之樂作文8
我這個(gè)人，才不出眾，貌不驚人�？梢且徽f下棋，一說讀書，我還是蠻有精氣神，蠻有靈氣的。
6歲的我，一步三蹦高。誰要說下棋，我卻能一坐3小時(shí)，穩(wěn)如泰山�！吨行W(xué)生國際象棋入門》是我的啟蒙老師。讀它，解渴著呢，那書中的一個(gè)個(gè)棋法指要，如同一個(gè)個(gè)誘人的幻景讓我著迷。飯忘了吃，覺不想睡，琢磨不出個(gè)一招半式的哪肯放書！
那一次，我與爸爸叫了棋陣，連下3盤，結(jié)果3比0，我首戰(zhàn)告捷。心里那個(gè)美勁別提了！
再四下里一瞧，好家伙，左右鄰里的人也都圍上我叫好咧！
媽媽最懂我，對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)，莫過于給我買書。什么《國際象棋戰(zhàn)法》、《國際象棋中殘局經(jīng)典》、《國際象棋經(jīng)典》……好多好多，真是讓人大飽眼福，大開胃口。于是我每天睡覺前都要看個(gè)夠。想睡覺了，再把書往枕頭底下一塞。第二天起來接著看。白天對(duì)著棋書擺棋譜，如果不下幾著，心里就癢得難受。功夫不負(fù)有心人。1996年初，我鼓足了勇氣參加了市里的大賽。在斗智和斗法的較量中，對(duì)手筑成的堡壘竟不攻自破，而我卻初生牛犢不怕虎，終于拿下冠軍，抱著獎(jiǎng)品“大鍋”和一本榮譽(yù)證書滿載而歸。從此人們都叫我“小棋迷”。記者問我：“你這么小就獲此殊榮，有啥妙訣嗎？”我說“那還不是書賜予我的最佳獎(jiǎng)賞！
也許是嗜書如寶感動(dòng)了上蒼，讓我的天資迸發(fā)出智慧的火花，給我指點(diǎn)迷津，教我聰穎，也許這就是我讀書的一得之樂吧。
我還在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，就已經(jīng)讀二三年級(jí)的書了。在我的眼里，書就是春天，書就是仙境。因此它像磁石一樣，吸引著我去采擷，去拍攝。每天中午15分鐘，媽媽先幫我識(shí)記10個(gè)字，每天晚上30分鐘又強(qiáng)化認(rèn)讀10個(gè)詞，這已成為我快節(jié)奏讀書的習(xí)慣了�？蛇@一點(diǎn)點(diǎn)哪里夠？我還到《華羅庚難題解答分析》中去尋找精亮的“種子”，在《中小學(xué)語文總復(fù)習(xí)》中摘取茁壯的“幼芽”。雙休日最能派上用場：《全唐詩》要背兩首，《水滸》、《西游記》要讀三五頁，《安徒生童話選》還要讀一兩個(gè)童話故事。要讀的書多的是，倘若不這樣，心里反倒覺得缺點(diǎn)什么，空蕩蕩的。就這樣，知識(shí)的小溪源源不斷地流入我記憶的腦海！
因此人們又叫我“小書迷”。
。我連連破格參加了二、四年級(jí)的期末考試，跳級(jí)為五年級(jí)學(xué)生。我的成績還躋身于區(qū)前15名呢。在市里的三科聯(lián)賽中一舉榮獲一等獎(jiǎng)，而且還是我校第一個(gè)一等獎(jiǎng)！
我開心地為自己叫好，“真的好棒！
”是的，讀書真是一種享受：它給我心靈嵌上最美的光環(huán)，讓我擁有自信，擁有超前的`膽識(shí)。讀書還是一種誠實(shí)的勞動(dòng)，一種寶貴的品格。
當(dāng)我僅用一半的時(shí)間完成了小學(xué)6年的學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績升入中學(xué)的時(shí)候，我突然感到沉甸甸的，我將怎樣拜讀又一本厚厚的重重的“春”之書呢？我將去嘗試的“超越自我”“創(chuàng)造新我”該是一條怎樣的路呢？我的心在涌動(dòng)，在感奮，雖然我才11歲，但我還需要讀太多太多的書。
讀書之樂作文9
書，也許大家都不會(huì)感到陌生，它就像翅膀，幫助鳥兒飛翔。書，生活離不開她，學(xué)習(xí)離不開她，智慧離不開她，當(dāng)人陷入困境時(shí)更離不開她。她既是我們的老師，又是我們?nèi)松缆飞现覍?shí)的伙伴。書陪伴著我們度過每一天的時(shí)光，每一個(gè)春秋。人生要是沒有了她，不知會(huì)缺少多少樂趣呵。
許多人認(rèn)為讀書是一件苦差事。其實(shí)不然！一句名言道：讀書，就是和許多高尚的人談話。是啊，許許多多的書，像高爾基的《童年》，老舍的《駱駝祥子》，冰心的《繁星春水》之中，不但講述了作者看到的事物以及內(nèi)心的感受，它的里面還蘊(yùn)含著許多深刻的道理，讓我們慢慢體會(huì)。優(yōu)美的詞句，感人的故事，生動(dòng)的描繪，深刻的思想……讓我們陶醉其中，在美麗的書海中遨游。就拿康熙來說吧！作為皇帝，康熙嗜書好學(xué)、孜孜不倦之精神亦堪稱道。他少時(shí)就是手不釋卷、書不離身。親政后，日理萬機(jī)，依然讀書不輟。他總是說：“聽政之暇，即在宮中披閱典籍，殊覺義理無窮，樂此不疲�！庇钟幸痪湓捳f道：“讀一卷書即有一卷之益，讀一日書即有一日之益�！笨滴踉允鲇讜r(shí)起就喜愛讀書，年事愈高后，愈手不釋卷。從“樂此不疲”中可以看出，康熙把讀書當(dāng)作了一件快樂的事。像他這樣一個(gè)能治理黃河，平定三藩，主修明史的偉大思想家、政治家和饒有成就的文學(xué)藝術(shù)家，都能在百忙中這么努力、快樂地讀書，那我們又有什么理由不把讀書當(dāng)作一件開心的事、不主動(dòng)去讀書呢？
從小我就在充滿書的環(huán)境中長大。所以，自打我懂事起，我就很愛讀書。不識(shí)字的'時(shí)候，我就看書中的圖畫；后來識(shí)字多了，看的書可真謂是包羅萬象，從頭腦思維到自然科學(xué)，從童話故事到報(bào)紙雜志，從詩詞散文到世界名著。書柜里的書記錄著我的成長，在那里能找到我每個(gè)年齡段讀過的書，也能找到我曾經(jīng)擁有過的“迷戀”和“夢”。書充實(shí)了我的生活，帶給了我無比的快樂。有一段時(shí)間，我非常迷戀《世界知識(shí)地圖集》這本書。全書由文字、地圖和照片組成。里面不僅宏觀地介紹了宇宙、地球相關(guān)的各類自然科學(xué)知識(shí)，還有各洲和各國地理氣候、人口、文化、經(jīng)濟(jì)的詳細(xì)資料。那時(shí)正值期末考試前，所以沒有什么作業(yè)。我為了看這本書，也顧不上考試復(fù)習(xí)了，一回家就捧著這本書，津津有味地看起來。有時(shí)還會(huì)一邊看一邊自言自語地說：“嗯~真好看……！”從這本書中我不但了解了各個(gè)國家的風(fēng)情習(xí)俗，還學(xué)習(xí)了很多自然地理方面的知識(shí)，書帶給我的樂趣更是回味悠長。
讀書是多么快樂��！它不僅能豐富我們的知識(shí)，啟迪我們的智慧，還能讓我們的生活更加充實(shí)，更有意義。不管是哲學(xué)、文學(xué)、天文、地理……都是作者智慧的結(jié)晶，閃爍著人類的真實(shí)灼見，凝聚著人類的思想精華。憑借文字，我們可以穿越時(shí)空的阻隔，與人類文明的開拓者促膝而談，仿佛身邊多了個(gè)朋友，時(shí)刻為你答疑解惑，指點(diǎn)迷津，開啟心門。
讀書怎不叫人快樂？其中或喜或悲，回頭把玩，這都是快樂�。�
【讀書之樂作文】相關(guān)文章：
讀書之樂作文06-02
讀書之樂的作文12-04
讀書之樂作文06-27
讀書之樂02-16
讀書之樂10-10
讀書之樂作文【推薦】02-04
【精】讀書之樂作文02-04
【推薦】讀書之樂作文02-04
【熱】讀書之樂作文02-02
讀書之樂作文【精】02-04