(精華)實(shí)用的老師的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的老師的作文4篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
已經(jīng)很久沒(méi)有很正式地被陌生朋友請(qǐng)教過(guò)問(wèn)題了。
除了小學(xué)時(shí)期有過(guò)的一小段學(xué)霸階段，給一些同學(xué)講解過(guò)習(xí)題，后來(lái)漸漸地脫離了學(xué)霸的隊(duì)伍，自己成了請(qǐng)教別人的一員。
生活中當(dāng)然偶爾也有人會(huì)請(qǐng)教些問(wèn)題，但也只是客套的一句兩句，漸漸地網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，很多東西只要你夠勤奮，在網(wǎng)絡(luò)上都能搜尋到自己想要的答案。
這些天，我堅(jiān)持著去參加舞蹈團(tuán)，對(duì)一些舞步逐漸熟悉。
有一些新來(lái)的學(xué)員，或者是圍觀的路人，阿姨，看我們?cè)谔臅r(shí)候，就會(huì)過(guò)來(lái)請(qǐng)教。
然后，我就是順便過(guò)了一會(huì)“老師”的癮。
因?yàn)橛腥四芤蚰愕奈璨絹?lái)請(qǐng)教你，說(shuō)明你的舞步在他們的眼中還是可圈可點(diǎn)的，這樣增長(zhǎng)了我的一點(diǎn)自信。
因?yàn)橐倘思�，所以就�?huì)對(duì)自己的舞步的標(biāo)準(zhǔn)提升了要求，不再是學(xué)會(huì)就可以了，而是要跳的更好看。
因?yàn)榻虅e人，在幫看步伐的時(shí)候，從他們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的步伐，對(duì)比之前老師教的`步伐，也能從中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)或者現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程的錯(cuò)誤，說(shuō)是在教他們，不如說(shuō)也是在提升自己的一個(gè)過(guò)程。
參加這個(gè)舞蹈團(tuán)，讓我重新體會(huì)了一下被請(qǐng)教，當(dāng)“老師”的感覺(jué)。
這感覺(jué)讓我更有自信，也讓我覺(jué)得只要能努力，每個(gè)人都是自己心中的“明星”。
老師的作文 篇2
期中的到來(lái)，給我們每個(gè)人心上都加了一條沉重的鎖鏈。
沉重的負(fù)擔(dān)：老師的囑咐，家長(zhǎng)的嘮叨聲……徘徊在我們的耳際。俗話(huà)說(shuō)得好，考考考，老師的法寶。分分分，學(xué)生的命根。這句廣為流傳的話(huà)兒，是學(xué)生中最具有代表性的“流行語(yǔ)”。期中考試已過(guò)，但是心中竟比考試前還緊張。一天、二天、三天……卷子出來(lái)啦，成績(jī)竟是這樣，全班成績(jī)也都像冬天的溫度計(jì)——往后走了。
當(dāng)老班看到成績(jī)時(shí)，不用說(shuō)也是煩惱、驚奇。我們七年級(jí)二班成績(jī)竟是這樣……新的一星期的到來(lái)，我們開(kāi)了班會(huì)，主題是《成績(jī)分析會(huì)》。主持的是靳新新，她教會(huì)了我們?cè)S多學(xué)習(xí)方法，讓我們受益匪淺，接下來(lái)是學(xué)習(xí)楷模講話(huà)，吳一曼是我們班進(jìn)步最大的，她說(shuō)“我的父母養(yǎng)育者我和弟弟，整天起早貪黑，望著他們凍裂的手，我考那么一點(diǎn)分覺(jué)得對(duì)不起他們”多簡(jiǎn)單的一句話(huà)，雖不及名人名言，卻讓我覺(jué)的'字字千金，這時(shí)的我早已熱淚盈眶，老師也滴下了淚。天底下誰(shuí)的父母不是為了自己的孩子起早貪黑，天底下誰(shuí)的父母不希望自己的孩子有出息。
隨后是老班講話(huà)，老師一提起吳一曼就哭了，望著老師發(fā)紅的臉上的淚珠。我的心顫了，老師說(shuō)要想學(xué)習(xí)好，首先要學(xué)會(huì)感恩，在生活中抱有一顆感恩的心。老師滴下的淚，不僅僅是感動(dòng)還是一種鼓舞，鼓舞我們努力前進(jìn)，鼓舞我們做感恩的人。老師的淚，永遠(yuǎn)銘記我心。老師的淚，讓我們前進(jìn)，前進(jìn)……
老師的作文 篇3
老師，您的事業(yè)讓上千萬(wàn)的人崇拜！您慷慨激昂，
就像妙語(yǔ)連珠的散文詩(shī)篇；
您靈活多變，
就像奇妙活潑的英文單詞。
感謝您，讓我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋！
每當(dāng)看到發(fā)明家的創(chuàng)造，
我就情不自禁的說(shuō)道：
感謝您，老師！
老師，您的.事業(yè)讓上千萬(wàn)的人看好！
您循循善誘，
就像層層演變的進(jìn)化歷程；
您懷才于心，
就像縱橫世界的神眼。
感謝您，讓我們創(chuàng)造了快樂(lè)的回憶！
每當(dāng)看到大詩(shī)人的詩(shī)詞，
我就不由自主地祝愿：
感謝您，老師！
老師的作文 篇4
我們都很喜歡語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文課，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)非常有趣的語(yǔ)文老師，她一雙有神并會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。讓我們一起走進(jìn)課堂去感受一下吧。
一天，詞語(yǔ)王國(guó)來(lái)了一位漂亮的新老師，聽(tīng)說(shuō)他要在大禮堂給大家一種新的表達(dá)技巧修辭。老師生動(dòng)的講著，我們也聽(tīng)的津津有味，詞語(yǔ)王國(guó)的成員們可興奮了，他們都趕來(lái)城里的大禮堂，爭(zhēng)著學(xué)新知識(shí)。老師邊在黑板上寫(xiě)著什么，邊說(shuō)這位聰明的老師在講課之前，給成員們寫(xiě)了三個(gè)謎語(yǔ)，我們也來(lái)猜一猜吧。
顯然這以故事開(kāi)始與眾不同的上課方式，引起了我們?nèi)嗟呐d趣。班上立即炸開(kāi)了鍋，大家紛紛討論起來(lái)。這三個(gè)謎語(yǔ)是：一家分兩院，兩院子孫多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。四面四堵墻，當(dāng)中一橫梁，一宅分兩院，關(guān)豬不關(guān)羊。一院隔成兩邊，五男二女分兩家，兩家打得亂紛紛，打的清明才罷。
這三個(gè)有趣的謎語(yǔ)在討論中很快被猜了出來(lái)，大家七嘴八舌地說(shuō)出了答案算盤(pán)。老師滿(mǎn)意的笑了笑，然后開(kāi)始正式上課了。
老師又說(shuō)大家猜得很正確，可是你們注意到了嗎，這三個(gè)謎語(yǔ)中還隱藏著不少有趣的技巧呢!大家看，三個(gè)謎語(yǔ)是不是都把長(zhǎng)方形的算盤(pán)比作了院子呢?第一和第三個(gè)謎語(yǔ)，把眾多的算珠比作子孫和五男兒女，這都是運(yùn)用了比喻的表達(dá)手法。而第二個(gè)謎語(yǔ)，關(guān)豬不關(guān)羊一句中豬和算珠的珠同音，第三個(gè)謎語(yǔ)里，打到清明才罷的清明一詞，既可以指出清明節(jié)，也可以指出清楚明白，這兩句都是用了雙關(guān)的表達(dá)方法，前一句是諧音雙關(guān)，后一句是語(yǔ)義雙關(guān)。這些表達(dá)手法的.運(yùn)用增加了謎語(yǔ)的難度，也使句子更加有趣更形象。其實(shí)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的表達(dá)技巧修辭。不論比喻諧音雙關(guān)還是語(yǔ)義雙關(guān)，都是修辭的一種，在句子中運(yùn)用他們，可以讓我們作文中的句子更加閃亮，你們要表達(dá)的意思也會(huì)更生動(dòng)、更傳神。
聽(tīng)到這里，同學(xué)們?nèi)朊粤恕Ｃ咳硕忌钌畹挠涀×诵揶o。我的語(yǔ)文課老師講課有趣吧!
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