老師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的老師的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
加減乘除，算不出您做出的貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果！是您，帶我走進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我盡情地遨游；是您，用美麗的心靈架起了一座知識(shí)的橋梁。
您用您的努力詮釋著教師職業(yè)的高尚，我敬愛(ài)您——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
當(dāng)我邁進(jìn)中學(xué)大門時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我的班主任是一名優(yōu)秀教師，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，默默想象著班主任的形象。在我急切地期盼下，終于見(jiàn)到您：很高的個(gè)子，高挺的鼻子上架著一座眼鏡，鏡片后面一雙銳利的眼鏡；我當(dāng)時(shí)想：他不會(huì)打我吧。
但事實(shí)證明，我的想法錯(cuò)了，錯(cuò)得很離譜，可以說(shuō)再接下來(lái)相處的幾個(gè)月里，我便對(duì)他敬意油生。
那是一天中午，正和幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，就在這時(shí)，劉老師走進(jìn)來(lái)了把我喊到辦公室，我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，心想：這下慘了，肯定是做錯(cuò)事，要挨批評(píng)了。突然老師對(duì)我說(shuō):“你知道我叫你來(lái)是為什么是嗎？”我低著頭不敢說(shuō)話，老師看到我這樣安慰我說(shuō)：“別緊張，你只是題目做得有點(diǎn)問(wèn)題，是不是不會(huì)��！不會(huì)可以問(wèn)同學(xué)，或者直接來(lái)找我��！你看，這題其實(shí)并不難……”老師不厭其煩的給我講解，每句話似道道暖流流入我的心間，滋潤(rùn)著我的心田，讓我倍感溫暖。甚至有的題目我還不是很懂，老師就會(huì)重新理一邊思路，辦公室里洋溢著濃濃的師生情。
不知不覺(jué)一下午的課結(jié)束了，鈴聲摻和著雨點(diǎn)，同時(shí)來(lái)臨。我這才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶雨傘，這下可怎么辦，爸爸媽媽要工作肯定沒(méi)時(shí)間來(lái)接我。看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被家長(zhǎng)接走，寬敞的教室里只有我一個(gè)人。算了，淋雨回家吧，剛走出教室沒(méi)幾步，便有人喊住了對(duì)我說(shuō)：“是不是沒(méi)帶傘��？，小心感冒了，把這傘拿去吧！”哦，原來(lái)是劉老師，他把傘遞到我手中，自己卻走向雨里，那豆大的雨點(diǎn)打在他的身上。看著他漸行漸遠(yuǎn)的聲影，消失在大雨中�；氐郊抑�，我沒(méi)有一處淋濕，但老師怎樣了呢，會(huì)不會(huì)因淋雨而生病了呢？呸呸呸，我真是烏鴉嘴，老師才不會(huì)生病呢。
第二天，老師如常來(lái)到學(xué)校，給我們上課的時(shí)候，我就感覺(jué)不對(duì)勁，他的鼻音似乎重了很多，肯定是昨天淋雨弄的`。下課的時(shí)候，我趕上老師對(duì)他說(shuō)：“老師，真對(duì)不起，拿了您的傘，害您生病了”他笑著說(shuō)：“沒(méi)事，這點(diǎn)小病不算什么，你沒(méi)生病就好！”說(shuō)完微微地一笑。那一刻，我的腳步似乎被定格了，久久不能動(dòng)彈。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一樣和煦，清泉似的甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)跟細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)，最偉大，最無(wú)私！
您用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我，您是我前行的航標(biāo)，我雖然不是您最好的學(xué)生，但您卻是我最好的老師!
老師的作文 篇2
老師，我有許多心里話想跟你說(shuō)，可我沒(méi)有面對(duì)你的勇氣，我知道你還在生我的氣。借這次的作文，我說(shuō)一說(shuō)吧!
老師，我知道自己是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，我也知道你為了教育好我，想了很多方法花了很多時(shí)間。老師，我也想變乖，不想每次都惹你生氣，可我總是管不住自己。由于我在課堂上玩小東西、講小話，聽(tīng)講不認(rèn)真，還有粗心的毛病，致使應(yīng)該考高分的我多次亮了“紅燈”。你找我談話，微笑著叫我專心讀書(shū)，我心里暖暖的，下定決心好好學(xué)習(xí)，可我……
老師，我還記得你到我家家訪的情形。那次，因?yàn)槲邑澩鏇](méi)做作業(yè)被媽媽打。一賭氣，我說(shuō)不讀書(shū)了。也沒(méi)跟你說(shuō)一聲，就躲在家里。你騎著車來(lái)到我家，跟我爸爸說(shuō)了一會(huì)兒話，然后來(lái)到地里找到正在挖地的`我。你愛(ài)憐地摸了摸我的頭說(shuō)：“怎么不跟老師說(shuō)呢?回學(xué)校吧，我們都很想你!”你跟我說(shuō)了好多好多道理，還用車把我載到學(xué)校，一點(diǎn)也沒(méi)有責(zé)怪我。老師，你一定看見(jiàn)了我紅紅的眼圈，但你不知道，看著你的背影，我心里愧疚極了，把自己罵了無(wú)數(shù)遍。
老師，上個(gè)星期我又沒(méi)管住自己。在你的課上偷偷地玩吸鐵石，還和同桌嘻嘻哈哈地講笑。你沒(méi)有批評(píng)我，而是批評(píng)同桌說(shuō)：“嚴(yán)莉莎，趙安學(xué)習(xí)好，所以他不聽(tīng)課，你不能和他比，所以要努力!”這話，讓我比挨打挨罵還難受，我明白，你所謂的學(xué)習(xí)好是打上雙引號(hào)的。
上晚自習(xí)，你踱著步子講課。我多么希望你像往常一樣在我的桌子旁停留一會(huì)兒，哪怕只是幾秒鐘�？赡銢](méi)有!你有時(shí)候停留在陶猛旁邊，有時(shí)候和李志彬坐在一起，眼睛都不看我一眼。我難過(guò)極了!老師，你該不是不理我了吧?
老師，今天下午，我們?cè)趯W(xué)前班門口背書(shū)。有的同學(xué)非但沒(méi)有背書(shū)，還你追我趕，捏著棍子打鬧。我坐在石塊上看書(shū)。楊源用掃水的笤帚打了我的胳膊，他沒(méi)跟我說(shuō)“對(duì)不起!”，轉(zhuǎn)身去找別的目標(biāo)“開(kāi)戰(zhàn)”去了。你一來(lái)，他們都裝模作樣地讀起書(shū)來(lái)。原本，我是想告訴你的，可你不理我，我想了想，就咽回到了嘴邊的話。
老師，我想改掉陋習(xí)，不再惹你生氣了，但沒(méi)有你的幫助我是做不到的。老師原諒我吧!不要不理我，我還想你領(lǐng)著我們快樂(lè)地做游戲，愉快地學(xué)習(xí)!
老師的作文 篇3
每當(dāng)我失敗的時(shí)候，耳邊就會(huì)想起這樣一句話：“相信自己，你一定能行！”
還有一天就是期中考試了，我在那天晚上背了中心，默了概念，但心里還是忐忑不安，怕自己考不到理想的成績(jī)。
第二天，我懷著一種莫可名狀的心情，走進(jìn)教室�？吹奖O(jiān)考老師嚴(yán)肅的表情，我的腦中仿佛刮了一陣龍卷風(fēng)，頓時(shí)一片空白。我找到自己的座位，慢慢的坐下來(lái)。這時(shí)，李老師走進(jìn)教室，提醒我們?cè)倏纯凑n本，回憶知識(shí)，為考試做最好的準(zhǔn)備。
當(dāng)他看到我一臉慌張時(shí)，便走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，栗子濠？”“老師，我沒(méi)事�！蔽业哪抗饪聪虻孛妫睦镉悬c(diǎn)發(fā)虛�！笆遣皇菗�(dān)心自己考不好？”他好像一眼就看穿了我。我頓了一下，小聲回答：“是的�！彼R上親切地安慰我：“栗子濠，打起精神來(lái)，老師看好你哦！相信自己，你一定能行！”
李老師的話就像一道溫暖的陽(yáng)光，讓我頓時(shí)充滿了信心，平復(fù)了緊張的情緒。于是接下來(lái)的幾場(chǎng)考試，我格外鎮(zhèn)定，發(fā)揮得也格外好。
等到成績(jī)一揭曉，正是我理想的`分?jǐn)?shù)。我激動(dòng)地對(duì)李老師說(shuō)：“謝謝您，老師！要不是您那天對(duì)我說(shuō)的那些話，讓我有了考試的動(dòng)力，我就不會(huì)考出這么好的成績(jī)！”她笑著摸了摸我的頭，說(shuō)：“不用謝我，這是你用自己的實(shí)力‘寫’出來(lái)的�！�
如今“相信自己，一定能行！”這句話時(shí)時(shí)在我耳邊響起。在我以后的人生道路上，我會(huì)將這句話作為我的座右銘，激勵(lì)自己勇敢前行！
老師的作文 篇4
某班來(lái)了個(gè)新生。一天，老師問(wèn)他：你多大了?學(xué)生：請(qǐng)問(wèn)老師是問(wèn)我哪里多大?老師：你的年齡。學(xué)生：哦，請(qǐng)問(wèn)老師是想知道我去年的年齡還是今年的.年齡?老師：廢話，肯定是今年的拉。學(xué)生：哦，請(qǐng)問(wèn)老師是要我現(xiàn)在告訴你還是下課在告訴你?老師：現(xiàn)在。學(xué)生：哦，請(qǐng)問(wèn)老師要我大聲說(shuō)還是小聲說(shuō)呢?老師：靠，你說(shuō)還是不說(shuō)阿!少忽悠我!學(xué)生：說(shuō)，請(qǐng)問(wèn)老師為什么想要知道我多大呢?老師：我隨便問(wèn)問(wèn)不行嗎?學(xué)生：哦，那我不回答不行么?老師：汗死………
“算拉，算拉，同學(xué)們，我們今天的課題就是重復(fù)一下反義詞。老師說(shuō)一句，你們接一句，OK!老師：今天天氣很好學(xué)生：明天天氣很壞老師：我昨天吃魚(yú)頭學(xué)生：你今天吃龜Tou 老師：錯(cuò)誤學(xué)生：正確老師：我說(shuō)錯(cuò)誤學(xué)生：我說(shuō)正確老師：你這個(gè)笨蛋學(xué)生：我這個(gè)天才老師：你給我站起來(lái)學(xué)生：我給你坐下去老師：老師叫你站起來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)?學(xué)生：老師叫我坐下去，聽(tīng)見(jiàn)了!老師：你敢不聽(tīng)老師的話學(xué)生：我不敢聽(tīng)老師的話老師：你知道你剛剛說(shuō)了什么?學(xué)生：我知道我現(xiàn)在沒(méi)說(shuō)什么?老師：這位同學(xué)，我知道你是故意的學(xué)生：那位老師，你知道我不是故意的老師：你沒(méi)大沒(méi)小學(xué)生：我有小有大老師：你這么小不學(xué)好學(xué)生：我這么大才學(xué)壞老師：我不想說(shuō)你了學(xué)生：你又想說(shuō)我了老師：你給我停止學(xué)生：我給你繼續(xù)老師：算我怕你，停止好么?
學(xué)生：我不怕你，繼續(xù)好么?老師：反義詞練習(xí)到此結(jié)束學(xué)生：近義詞練習(xí)現(xiàn)在開(kāi)始老師：你有完沒(méi)完阿學(xué)生：我沒(méi)完沒(méi)了阿老師：你沒(méi)教養(yǎng)阿學(xué)生：我有教養(yǎng)阿老師：難道你像一個(gè)有教養(yǎng)的人嗎?學(xué)生：難道我不像沒(méi)有教養(yǎng)的人嗎?老師：郁悶阿學(xué)生：高興阿老師：我快被你氣死拉學(xué)生：你快被我氣活拉老師：你能不能不說(shuō)話阿學(xué)生：我能不能不閉嘴阿老師：你繼續(xù)吧，這課我不上了，我走。學(xué)生：我停止吧，這課還得上，我來(lái)了。
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