老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
我敬佩的人是我那18個月大的小妹妹，她可以做我的老師。
有一次，我在我那高高的書堆里找到一本厚厚的《萬物簡史》，這本書太厚，我翻了很久也沒有決心把它看完。剛剛拿出這本書時，妹妹便出場了，她用一雙靈巧的小手把一本有400頁的`巨著翻來翻去，那專注的樣子，仿佛是一位能夠一目十行的讀書愛好者，不，應(yīng)該是“一目十頁”的神仙。她看書的專注，該不該做我的老師呢？
又有一次，我?guī)е妹萌ビ斡�。來到泳池邊，我撲通下了水，開始游起來�？擅妹媚兀豢辞芭_的書架上有一本《意林》，于是她又不管三七二十一，便以迅雷不及掩耳之勢把書拿起看了起來。我經(jīng)常來游泳，可從來沒想倒過在這里看書，妹妹不一樣，在哪里她的眼里都游書。她對書的重視，該不該做我的老師呢？
還有一次妹妹睡覺睡得正香，突然她呼地一聲條件反射似的起來，抓了一本書，閉著眼睛又嘰里呱啦地對著書說了一陣。忽然，叫聲停止了，原來她又睡著了。在睡夢中，妹妹竟然也惦記著書，她對書的癡迷，該不該做我的老師呢？
我的老師雖然話匣子一開，你就急得跑走，可是我愿意讓她教我許多讀書的道理。我敬佩她。
老師作文 篇2
姜老師是個樣貌平凡但極具內(nèi)在魅力的人。
仍記得初一第一次語文課，在我充滿期待的眼神中，姜老師抱著語文書邁著輕快的步子走進(jìn)了教室。她身穿黑衣黑褲，圓圓的臉上毫無特色，只有大眼格外有神，未染色的頭發(fā)并不長，扎成很低的馬尾，前面還有幾縷白發(fā)。這與我心中期待的長發(fā)飄飄，一襲白裙，充滿文藝氣質(zhì)的老師形成了巨大的落差，我不由得有幾分失望，我想姜老師只是一個樸素溫和的普通老師吧。
然而很快，姜老師就讓我大跌眼鏡。這位看上去溫和的老師其實脾氣火爆，而且對我們要求極其嚴(yán)格，一言不合就開始罰抄。因此如果有一節(jié)課大家都正襟危坐，睜大雙眼，豎起耳朵聽課，無一人敢說話亂動更無人敢睡覺，那么毫無疑問，這一定是語文課。如果有一門作業(yè)大家都十分認(rèn)真對待，不敢少做，連一點偷工減料的非分之想都不敢有，而且一到學(xué)校就立馬交到組長那里，這一定是語文作業(yè)。班主任鄧?yán)蠋熢?jīng)這么規(guī)定過：“以后七點半課代表檢查作業(yè)，看看有沒有沒寫的。當(dāng)然語文除外，語文可以不用檢查。”連家長都深知姜老師的嚴(yán)格。每當(dāng)深夜我們在燈下寫作業(yè)或背書時，家長會說：“早點休息吧，實在寫不出就算了�！钡�(dāng)他們得知這是語文作業(yè)時，家長立馬改口：“那就寫吧，語文作業(yè)再難也要寫出來，再晚也要背出來�？刹荒芡祽��！编�?yán)蠋熞步?jīng)常開玩笑嘆息：“天大地大都大不過語文，到底誰才是你們老大啊，是姜老師吧�！苯又挚纯凑n表說：“哦，下節(jié)課是姜老大的課，我得趕緊走了�！�
其實，我們在語文課上能高度集中注意力，除了懾于姜老師的嚴(yán)厲，更重要的是姜老師的活潑，讓語文課非常有吸引力。
記得有一次作文課姜老師給我們指導(dǎo)作文。她給我們舉例：“比如你們寫我�！苯蠋熞荒樀靡獾赜么竽粗钢钢约骸澳銈兛梢韵葘懡蠋煹拇中拇笠猓_頭就可以說，‘瞧，姜老師又鬧笑話了’，然后寫姜老師弄錯課件，以此來突出姜老師的粗心大意這一缺點�！比缓蠼蠋熒宰魍ｎD了一下，接著說“但是接下來，你們要話鋒一轉(zhuǎn)，寫‘雖然姜老師粗心大意，但是我們還是很喜歡她的’”，姜老師說著，還特別可愛地比了一個剪刀手。全班大笑�！斑�有，記得前面的缺點要略寫，不要把缺點全都詳寫，倒是優(yōu)點只有可憐的一小段。誰要是敢那么寫的.話，嘿嘿”，姜老師一邊說著，一邊舉起“小拳拳”“威脅”我們。全班再次大笑。
姜老師也會有溫柔的一面。一次，我拿著考到不理想的語文試卷鼓起勇氣走進(jìn)姜老師辦公室，說出了我存在的問題，姜老師很認(rèn)真地聽我的問題，然后抬起頭伸出手把我的碎發(fā)搭到耳后，給出了我建議。
現(xiàn)在誰也不會對姜老師有一絲失望，雖然姜老師不會帶給我們初見的“眼前一亮”，但她用她的人格魅力引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)語文。一位充滿文藝氣質(zhì)的語文老師，哪里比得上在語文學(xué)習(xí)的路上用靈魂引領(lǐng)我們，對我們嚴(yán)格要求，脾氣豐富多變又活潑開朗的姜老師呢？
老師作文 篇3
我是一個六年級的學(xué)生，離畢業(yè)的時間已經(jīng)倒計時了，雖然我現(xiàn)在要走上人生的第一個轉(zhuǎn)折點了，我應(yīng)該埋頭苦學(xué)了，鉆進(jìn)了書的海洋，但是就是因為快要告別我的'母校，告別我朝夕相處的老師、同學(xué)，所以我有很多話要說，我先對我的老師說：“老師--在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；老師--在我迷蒙的人生道路上是您做我的引路人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師像春蠶吐絲，把自己的一生都毫無保留的獻(xiàn)給了學(xué)生;老師像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。
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