【優(yōu)選】老師作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
說起我的班主任——汪玉仙老師，那可是有特異功能的，就是她有一雙火眼金睛。為什么這么說呢，因?yàn)檫@雙眼睛批改起作業(yè)來那真叫一絲不茍，再細(xì)微的差錯都無法躲藏；因?yàn)檫@雙眼睛明察秋毫，每次班級發(fā)生了大事件，汪老師不出十分鐘就能把來龍去脈調(diào)查得一清二楚；還因?yàn)檫@雙眼睛公正無私，看待我們每個同學(xué)時都一視同仁，充滿了理解和關(guān)愛。
一年級開學(xué)不到一個月，汪老師的認(rèn)真仔細(xì)就在全班出了名，我們都知道語文作業(yè)，那是一點(diǎn)不能含胡的，尤其是寫字，哪怕一個鉤、一小點(diǎn)，寫歪了或者寫的不清楚，汪老師都會圈出來讓你訂正，更夸張的是過了很久她還能記得你哪里錯過。我們的每一項(xiàng)作業(yè)，即使是閱讀筆記，汪老師無論多忙都會逐字逐句的檢查、批改。還記得第一次上交寒假作業(yè)，開學(xué)后沒幾天老師就發(fā)還給了我們，我隨手一翻，真沒想到汪老師竟然一題題的批改了呢，有個地方我寫了一個錯別字都被發(fā)現(xiàn)，用紅筆圈了出來，看來汪老師的眼睛里真是揉不得沙子啊。
還記得，上學(xué)期有一次課堂聽寫生字詞，我隨手就把語文課本放進(jìn)抽屜里，因?yàn)闆]有放好，露出了一半在外面，我自己渾然不知，卻被班級里一個愛打小報告的家伙看到，報告老師說我偷看。我心里頓時充滿了委屈，做好了被老師批評的心理準(zhǔn)備。沒想到，汪老師并沒有理會，而是先批評了打小報告的同學(xué)上課不專心。直到下課老師才把我叫去了解情況，在我向老師講述的過程中，她始終用清澈的眼睛看著我，認(rèn)真地聽我說。最后，老師對我說道：“以我對你的.了解，和你剛才的描述，老師相信你沒有撒謊也沒有偷看。但是以后聽寫要注意，把課本合上放好。”聽了這番話，我喜出望外，剛剛被冤枉時忍住的眼淚，這一刻卻奪眶而出了，我真喜歡汪老師這雙洞察入微的火眼金睛和那滿含信任的眼神！
老師作文 篇2
602班：是一個十分團(tuán)結(jié)的班級，即使同學(xué)們之間吵架，也是鬧著玩，很少來真的。但除了我們班的同學(xué)，其它老師要是對我們不好，同學(xué)們是會毫不客氣地頂老師的'嘴的。（當(dāng)然有時也會為自己著想而頂老師的嘴）
第一節(jié)英語復(fù)習(xí)課：（壓力大得受不�。㎝iss Chen一走進(jìn)教室便讓我們打開五年級英語書>英語書上冊，齊讀U1，沒有書的和同桌一起看，總之人人都要讀！我們班大聲地朗讀著（大聲應(yīng)該是極大聲，有些同學(xué)張大喉嚨去讀分明是鬧著玩）
當(dāng)同學(xué)們一讀完U1，Miss Chen便又讓我們讀U1的單詞（每個單詞都要讀，不分黑體與星號。讀兩次拼一次）好不容易才讀完單詞，“把這新本子發(fā)下去，這是聽寫本，發(fā)下去以后寫好名字，每一頁折好四折，寫上日期，準(zhǔn)備聽寫！”哇！真爽快我不禁嘆道�！袄蠋煟]有組長！”這時，梁**大聲地叫到，“是啊是啊”同學(xué)們齊聲應(yīng)道�！耙郧暗挠⒄Z組長發(fā)本子！”
聽寫好以后，Miss Chen讓我們同桌互相批改好以后，沒有問錯與對，只是又讓我們讀所聽的單詞�！坝袥]有搞錯？成天讀讀讀讀，真的想毒（讀）死我們呢！”我的同桌不高興地說道。我望著Miss Chen的身影，我發(fā)現(xiàn)自己也開始討厭Miss Chen了。
同學(xué)們所盼望的下課鈴終于歡快地響了起來，可Miss Chen沒有讓我們下課：“同桌互相檢查單詞是否能過關(guān)！”就這樣折騰了五分鐘，同學(xué)們開始不耐煩了，梁**首先開口：“老師，我好急��！要去小便啦！哎喲，快要……”同學(xué)們也分別開口說話了：“能下課沒？”“人家不用下課嗎？”“……”Miss Chen終于停止了我們的單詞檢查：“今天晚上的作業(yè)：1、背誦U1全部內(nèi)容，家長簽名第一頁，注明日期2、聽寫U1單詞3、抄寫U1Let read全部、譯中。英語科代表把作業(yè)抄出黑板。好，下課！”“老師辛苦了！”（那老師也的確很辛苦）同學(xué)們站起來拖長聲音說，這是同學(xué)們和諸位老師下課的習(xí)慣。
預(yù)知后事如何，且待下集分解。
老師作文 篇3
經(jīng)過三天三夜的刻苦鉆研，斑點(diǎn)兔研發(fā)出一種讓句子變得具體而生動的方法。于是，斑點(diǎn)兔決定自己也當(dāng)一回老師，給哈哈熊上一節(jié)句子訓(xùn)練課。
這天放學(xué)后，斑點(diǎn)兔特意約哈哈熊到家中，把一塊小黑板往客廳的墻上一掛，煞有介事地當(dāng)起了老師。
看斑點(diǎn)兔那一本正經(jīng)的'樣子，哈哈熊忍住笑，很配合地當(dāng)起了學(xué)生。
“老師，您今天要給我們講什么呀？”哈哈熊站起來有禮貌地問。
“這位同學(xué)請先坐下，我這就給大家講課�！卑唿c(diǎn)兔說著，轉(zhuǎn)身在小黑板上寫下了一個句子：“爸爸嚇唬我這里有老虎�！�
“這個句子具體嗎？”斑點(diǎn)兔問。
“不具體�！惫軗u搖頭。
“這個句子生動嗎？”斑點(diǎn)兔又問。
“不生動。”哈哈熊擺擺手。
“下面我就讓這個句子變得又具體又生動。請同學(xué)們看小黑板，見證奇跡的時刻到了�！卑唿c(diǎn)兔說著，轉(zhuǎn)身在小黑板上寫了起來。
哈哈熊點(diǎn)點(diǎn)頭，專心地看著小黑板，并隨著斑點(diǎn)兔的書寫，輕輕讀道：“爸爸嚇唬我：‘別鬧，這兒可有老虎！”讀完，哈哈熊不禁拍手叫好。
“這叫語言描寫法。運(yùn)用語言描寫法，可以把一些敘述句變得又具體又生動�！闭坡曋�，斑點(diǎn)兔又得意地作了說明。
為了檢查哈哈熊的學(xué)習(xí)情況，斑點(diǎn)兔“老師”還特意出了兩道練習(xí)題：
1.老師告誡同學(xué)們?nèi)绻瓴怀勺鳂I(yè)就叫家長。
2.阿姨哄小妹妹說再哭眼睛就會變瞎了。
小朋友，你學(xué)會“語言描寫法”了嗎？請你和哈哈熊一起做一做上面的練習(xí)吧。
參考答案
1.老師告誡同學(xué)們：“如果誰沒完成作業(yè)，那我就叫誰的家長來。”
2.阿姨哄小妹妹：“快別哭了，再哭呀，你會變成小瞎子的。”
老師作文 篇4
一棵小草因?yàn)閷Υ河甑母卸�，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗因?yàn)閷﹃柟獾母卸�，所以它擁有了甜美的果�?shí)；一只小鳥因?yàn)閷μ炜盏母卸鳎鼡碛辛税肯璧某岚�。一顆心靈因?yàn)閷鄣母卸�，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
老師是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是她們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的'少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。
老師是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是她們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。她們的關(guān)愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對老師深深地感恩嗎？
老師是太陽底下最神圣的職業(yè)，她哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激她們。
我永遠(yuǎn)都不會忘記對我的愛，對我的呵斥呵護(hù)。我能夠?yàn)樗齻冏鲂┦裁茨兀课页３＿@樣問自己。我想，我們能夠做的，就是以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績?nèi)蟠鹄蠋�，絕不應(yīng)該辜負(fù)他們對我的期望！讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現(xiàn)在做起！
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