六年級(jí)的作文[精]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)的作文 篇1

　　大雪突襲京城，給人們的生活帶來了不便。

　　一月五日那天，下了一場(chǎng)大雪，那天早上，我慢慢地起了床，雪花映入我的眼簾，往窗外望去，雪花靜靜地飄著，一排排松樹精心地把雪花積攢在濃綠的枝葉上，為自己披上一層潔白輕薄的.絨毯，小區(qū)的溫度器上顯示著零下十八度，我不禁打了一個(gè)寒噤“今天真冷��！”

　　雪依舊在飄，像是漫天的蒲公英，又像無數(shù)幼小的不可名狀的生命，在茫茫的天空中顫抖，蕩漾在這幽靜的早晨，大家似乎都在睡覺，但隱隱約約的，我看到了一個(gè)身影，非常矮，我分不清他是男還是女，只是無端地覺得他非常老，好像已經(jīng)五六十歲了。那位老人獨(dú)自地掃著雪，他穿的并不太多，而且掃得很慢，似乎還流著汗，顯然他已經(jīng)很累了。我并沒有多停留，過了一會(huì)兒，吃過早飯，我跟媽媽走出家門，去參加掃雪，很快，掃雪的人多了起來，大家都積極地參加掃雪活動(dòng)，人們不約而同地談起那位老人。我震驚了--老人已五十多歲，卻經(jīng)常參加義務(wù)勞動(dòng)，我不由得看了看那位老人--他努力地鏟著雪，還不停地擦著汗，他的臉凍得通紅，衣服卻越脫越少，老人一直堅(jiān)持著，沒有因?yàn)槔鄱�放棄為大家服�?wù)。

　　過了一會(huì)兒，幾個(gè)小孩跑了出來，打起了雪仗，剛才好不容易掃道路旁的雪又被踢倒了，撒了一地，有一位叔叔瞪著眼吼道：“別玩了！你看你看，這雪，怎么辦？”兩個(gè)小孩站在那兒，一句話也不敢說，那位老人看見了，卻喋喋說個(gè)不停：“不礙事，不礙事，孩子嘛，不行我再掃一遍，別難為他們了！”

　　那天晚上，吃完晚飯，已經(jīng)九點(diǎn)多了，我扒在窗戶上，看了看小區(qū)，我不由得怔住了------那位老人還在掃雪。此時(shí)此刻，我覺得心里有一股異樣的東西，霎時(shí)間灑滿全身，在這寂靜的深夜，幾乎沒有人察覺，也沒有人知道，在那一晚，我體會(huì)到了老人的這種精神，也學(xué)會(huì)了怎樣做人。

六年級(jí)的作文 篇2

　　許多人的理想，可能歸屬于各種不同的職業(yè)。但我個(gè)人覺得，在小學(xué)階段，我們對(duì)自己的能力尚未明晰，所以許多小時(shí)候的理想，皆埋沒于現(xiàn)實(shí)多變的飛沙中。

　　因此，我現(xiàn)在的理想只是成為一個(gè)多才多藝、全面發(fā)展的人。

　　未來是不可預(yù)料的，只有在各方面平臺(tái)都能立足的人，才可以在工作中脫穎而出，經(jīng)受住各方面的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。所以，為做一個(gè)“全能”的人，我要在優(yōu)異的成績(jī)之上，掌握一項(xiàng)技巧類體育運(yùn)動(dòng)、一門語(yǔ)言藝術(shù)、一種樂器等不同方面的特長(zhǎng)。一來豐富自己的業(yè)余生活，二來避免自己成為只會(huì)工作的“書呆子”，三則交到更多的朋友，活躍在人際交往之間。

　　這個(gè)理想是非常難以完成的，所以我應(yīng)該為它付出多方面的努力。

　　首先，我要提高自己的'學(xué)習(xí)效率。隨著初中生活的逼近，我們課內(nèi)、課外的作業(yè)越來越多，有時(shí)甚至一放學(xué)就得抓筆埋入題目中，直至吃晚飯才抬頭。到了初中，更是望著小山包一樣的試卷與課本興嘆。有些初中生經(jīng)常做作業(yè)磨到10點(diǎn)多，不僅身體勞累，影響第二天學(xué)習(xí)，更完全沒有了發(fā)展興趣愛好的時(shí)間。但如果有較高的學(xué)習(xí)效率、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能保質(zhì)保量，在短時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。同時(shí)，也給自己省下繁瑣的訂正時(shí)間與精力去發(fā)展特長(zhǎng)，何樂而不為呢？

　　其次，我應(yīng)該堅(jiān)持自己的特長(zhǎng)。初中三年是人生發(fā)展的黃金時(shí)期。在這段時(shí)間里，可以鞏固并快速提高自己的水平與技藝，讓它深深地印在小腦中。這樣在讀高中、大學(xué)時(shí)，即使不再聯(lián)系，也能一直延續(xù)下去。但是總所周知，能從小學(xué)到初中畢業(yè)，一直堅(jiān)持幾項(xiàng)特長(zhǎng)的，可謂寥寥無幾。放棄的原因不止是作業(yè)多，還有和“高峰期”交織的“瓶頸期”。這段時(shí)期技藝會(huì)提升得極慢，苦練無果，很多人就在這個(gè)時(shí)候，將練了幾年的特長(zhǎng)與技術(shù)拋到九霄云外，白白浪費(fèi)了光陰。但如果堅(jiān)持下去，再努力一下，就是再一個(gè)“高峰期”。所以，要迎難而上，不能輕言放棄自己的特長(zhǎng)。

　　接著，我要盡量遠(yuǎn)離電子設(shè)備�！翱萍际前央p刃劍”，雖然它好處很多，但是，一旦迷上了看視頻、刷微信，就無法自拔。一拿起手機(jī)、ipad就停不下來，浪費(fèi)了大把的青春年華。要發(fā)展特長(zhǎng)，就應(yīng)該遠(yuǎn)離這些“時(shí)間消磨器”，專心投入完善自己的“浩大工程”。英國(guó)女王伊麗莎白一直沒有手機(jī)，她寧愿將整晚時(shí)間花在拼圖游戲上，也不愿像大多數(shù)成年人一樣玩電子產(chǎn)品。我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，省下更多的時(shí)間，做有益的事情，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

　　最后，也是最重要的一點(diǎn)，我要學(xué)會(huì)掌握輕重緩急。發(fā)展特長(zhǎng)很重要，但更重要的是學(xué)習(xí)。有好的學(xué)習(xí)成績(jī)是一切特長(zhǎng)的資本和依據(jù)。如果只追求特長(zhǎng)，放棄了學(xué)習(xí)，最后不但成績(jī)直線下降，連特長(zhǎng)都不一定學(xué)得好。只有打好了基礎(chǔ)，才能更好地聯(lián)系特長(zhǎng)。

　　有人說：“夢(mèng)想寫在沙灘上，目標(biāo)刻在巖石上�！蔽乙�把我的理想變成目標(biāo)，刻在腦海里，讓它早日實(shí)現(xiàn)，讓我成為一個(gè)多才多藝的全能型人才。

六年級(jí)的作文 篇3

　　現(xiàn)在正值寒冬，憶及美麗的秋天，心中為之一動(dòng)。

　　“萬(wàn)美之中秋為最”。在秋天漫步，當(dāng)漫天旋轉(zhuǎn)的枯黃劃出季節(jié)更替的軌跡，秋愈發(fā)顯出那份不需要任何東西來裝飾的灑脫和孤傲。穿過田野，跨過小溪，習(xí)習(xí)秋風(fēng)吹起秋的美麗，隨著思緒在寂寞的秋風(fēng)中飛舞，飄揚(yáng)……

　　秋天悠揚(yáng)而清爽，秋意漫灑蒼穹，秋里散滿了太多的物象，一景一物，皆蘊(yùn)透著濃郁的秋色秋香。金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，侗鄉(xiāng)的秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。秋天，不是常說是金色的嗎？的確，她給大自然帶來了豐碩的果實(shí)，給包括人在內(nèi)的眾多生物賞賜了無數(shù)得以延續(xù)生命的食糧。我們需要秋天的收獲，因?yàn)檫@是人生中碩果累累最燦爛的季節(jié)。

　　只有秋天的時(shí)候，你才知生命的季節(jié)已經(jīng)悄悄遠(yuǎn)遁，落葉之下，沙沙的風(fēng)中，很難記起在春天的日子里是如何萌發(fā)出希望的新綠。高大挺拔的白楊脫掉了翠綠的衣裳，換上了迷人的長(zhǎng)袍，楓樹脫下了墨綠的'外衣，換上了火紅的秋裝，大地在秋風(fēng)的摧促下，披上了金黃的睡衣……玉米掛上胡子，像一個(gè)成熟的老人，高粱舉起火把，照亮秋天的道路，小草低下頭來，深情望著養(yǎng)育它的泥土……

　　秋天的美是成熟的，它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。它不像春天那樣清新宜人，不像夏天那樣絢麗多彩，不像冬天那樣銀裝素裹。。秋天的美是理智的，它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。而是以自已獨(dú)特的魅力，給人們帶來了豐收與希望。

　　秋天，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人。我愛秋天，我愿意讓我的思緒追隨秋天，永遠(yuǎn)期待著它！實(shí)現(xiàn)我的理想和人生價(jià)值。

六年級(jí)的作文 篇4

　　“小小少年，背著大書包，做不完的作業(yè)，太煩太煩太煩……”

　　每當(dāng)聽到這首《小小少年》我都會(huì)聯(lián)想到六年級(jí)的生活，我希望擁有幸�？鞓返纳�活。

　　“叮鈴鈴……”每當(dāng)聽到這種聲音，睡夢(mèng)中的我都會(huì)很不情愿的起床，又要面對(duì)做不完的作業(yè)，老師的訓(xùn)斥，家長(zhǎng)的教導(dǎo)。說實(shí)話，我真的不喜歡六年級(jí)，因?yàn)椤?/p>

　　“孩子，快去做作業(yè)�！蔽颐刻旆艑W(xué)回家后媽媽都會(huì)這樣說�！安荒芸磿�(huì)兒電視再寫嗎？”“不行！你都是畢業(yè)班的學(xué)生了，都要考中學(xué)了，還這么放松，到時(shí)候，怎么考得上初中��！”媽媽大聲地說。哎！每天都要面對(duì)這種教導(dǎo)，我耳朵不聽出繭子，才怪呢。

　　寫完了作業(yè)我坐到沙發(fā)上，剛拿出遙控器打開電視。爸爸就說：“閨女��！還有幾個(gè)月就要考中學(xué)了，還這么輕松快回房間看書！” 說完了，便搶過遙控器，津津有味地看起了《走進(jìn)科學(xué)》。

　　哎！我什么時(shí)候才能放松一下呢？但是，父母?jìng)兛隙ú煌�意�?/p>

　　轉(zhuǎn)眼，到了星期天，我拿起《草房子》才看了兩眼，媽媽便走進(jìn)屋對(duì)我說：“曦曦��！我給你報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班，先打好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，這樣在初中，才不會(huì)輸在起跑線上……”其實(shí)我不喜歡英語(yǔ)，全都是無聊的A B C , 但是“軍命難違”��！

　　到了晚上，我對(duì)爸爸說：“好老爸，今天是星期天，能讓我看電視了吧！”“不行，因?yàn)槭切瞧谔�，別人如果暗中努力，你肯定就又被

　　別人落下了，聽我的話，快回房間做題�！蔽矣植磺樵傅幕氐椒块g。六年級(jí)的'孩子煩惱多��！

　　“聽爸媽的話，去做作業(yè)吧！天使的魔法也救不了我……”我唱著改編的歌曲，希望六年級(jí)能快點(diǎn)結(jié)束。盼望著六年級(jí)后兩個(gè)月輕松的暑假。

　　指導(dǎo)老師：劉燕

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六年級(jí)的作文 篇5

　　文明是社會(huì)進(jìn)步標(biāo)志。我們?cè)诔塑嚂r(shí)要講文明，在說話時(shí)要講文明，在吃飯時(shí)也要講文明。而我也曾看到過一幅關(guān)于文明的漫畫。

　　漫畫講了：一天一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩走在放學(xué)的路上，他們看見一個(gè)垃圾箱前堆滿了垃圾，他們不約而同生氣了，小女孩用手指了一下垃圾，好像在說：“我要把垃圾扔回垃圾箱。”她干了起來。小男孩在旁邊站著好像在想：如果我們收拾完了，別人還會(huì)往外扔。小女孩干完了，小男孩正寫著什么，寫好后，粘在垃圾箱上，上面寫著：文明——只差一步。我看完后想如果再往前走一步，就是一個(gè)文明的人。如果不上前一步，就是一個(gè)不文明 的人。難道文明很難嗎？不，不是很難，多上前一步也不累，少上前一步也不輕松，那么上前一步與少上前一步有區(qū)別嗎？在生活中也有這樣的事例：如文明——只差幾秒。如果你多等幾十秒信號(hào)燈，就是一個(gè)講文明的人，還珍惜了生命。如果你少等幾十秒信號(hào)燈，不但不是一個(gè)講文明的人，還會(huì)危機(jī)生命。如文明——只差等待，如果你多等幾秒，就是一個(gè)文明的人，會(huì)得到別人的尊重。如果你不等待，搶不但是一個(gè)不文明的人，而且會(huì)被別人嘲笑。如文明——只差幾句話。如果你多和別人問好，就是一個(gè)文明的人。如果你不和別人問好，默默無語(yǔ)，就是一個(gè)不文明的人。如文明——只差一抬手。如果別人摔倒了，你去伸手拉他，就是一個(gè)講文明的人，還會(huì)得到眾人的幫助。如果別人摔倒了，你不去伸手拉別人，就是一個(gè)不講文明的'人，別人也不會(huì)幫助你。如文明——只差起身。如果車上老奶奶站著，你起身讓座，就是一個(gè)講文明的人。如果你不去讓座，你就是一個(gè)不文明的人。

　　文明的距離其實(shí)只差幾秒，只差等待，只差幾句話，只差一抬手，只差起身，其實(shí)文明的距離很短很短，那是你沒有正確的理解文明的含義，懂得了它，正確去做，才是一個(gè)講文明的人。

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