老師作文(集錦3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的老師作文3篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
當(dāng)你走進(jìn)上壩田小學(xué)，就會(huì)看到一個(gè)白色身影在校園的各個(gè)角落里巡視，嘿嘿，你一定不知道他是誰吧？他就是我們學(xué)校分管安全及擔(dān)任二年級(jí)班主任的吳老師。
吳老師個(gè)子不高，大約160cm,身材顯得微胖。他那可愛的小平頭下，一雙大眼睛炯炯有神，顯得那么的陽光。
吳老師雖然個(gè)頭不高，但我們班所有的.同學(xué)都怕他。你看！班會(huì)課上，吳老師正在大聲呵斥班上最淘氣的李小明，原來，是李小明昨天私自到池塘里游泳，吳老師這不才發(fā)了這么大的火嗎？
其實(shí)吳老師也挺關(guān)心我們的，那次劉方同學(xué)生病了，吳老師可急了，背著他就往衛(wèi)生室跑。當(dāng)劉方同學(xué)的家長(zhǎng)趕來學(xué)校，向吳老師表示感謝時(shí)，吳老師卻笑呵呵的說：“不用謝！那是我的責(zé)任�！�
吳老師上課也非常有趣，那一篇篇課文在他的口中卻變成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，我們就這樣在他的故事里學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了許多做人的道理。
這就是我們喜愛的吳老師！
老師作文 篇2
高超的丁老師我的數(shù)學(xué)老師叫丁老師，長(zhǎng)得高高的，瘦瘦的，鼻子前架著一副眼鏡，留著長(zhǎng)發(fā)，可真漂亮。丁老師有個(gè)特點(diǎn)就是喜歡笑，怪不得網(wǎng)名也叫做“開心一點(diǎn)”。
我們班的人個(gè)個(gè)都是個(gè)“小饞貓”。丁老師知道我們都愛吃糖，便借助這一點(diǎn)來讓我們作業(yè)做得快一點(diǎn)。這不，今天丁老師便又來“迷惑”我們了�！岸ｂ忊彙钡诙�(jié)課的鈴聲拉響了，丁老師一手拿著課本，一手拿著兩包糖對(duì)我們說：“今天有4件任務(wù)要完成，先完成的`自己挑一顆糖�！比�43雙眼睛放著光芒，誰不想吃糖��！
老師一聲令下，同學(xué)們就奮筆疾書，我也不甘示弱。也在練習(xí)本上刷刷地寫了起來。大約20分鐘過后，我們班的快槍手已經(jīng)完成了所有任務(wù)，美滋滋地拿過糖，興高采烈地跑回到座位上。接著陸續(xù)地有很多的人完成了所有任務(wù)，拿著糖，心里別提有多美了。哦！我終于做完了我拿著糖，心里比吃了蜜還要甜。我看了看已經(jīng)交的作業(yè)，比原來多出2倍！一看丁老師，嘴角也露出一絲微笑。
你瞧，這就是我們班的丁老師。
老師作文 篇3
我真的不知道，一只普通的手，能給我如此大的力量。它好象有魔力一般，使我的心不自主地平靜、溫暖。而那只手的主人就是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
面對(duì)那雙長(zhǎng)滿繭的手，我總是不禁留淚。它安撫我，讓我的心平靜；它注視我，使我的心不平靜。這兩種感覺總是相互碰撞、摩擦著，為什么，在我恐慌時(shí)，它的及時(shí)出現(xiàn)總讓我不由自主地像吃了安定劑般穩(wěn)定？為什么，在我胡鬧時(shí)，它的出現(xiàn)讓我感到無形的壓力，喘不過氣來
記得幾個(gè)星期前，班長(zhǎng)安排我值日。我思考著，既然明天是星期五，那我就值日吧！而那天，不知為什么，我的右眼皮總是不停地跳動(dòng)，雖然同桌這是過于疲勞的表現(xiàn)，但我總有一種不祥的預(yù)感，好像感覺有什么壞事在等著我似的。
因?yàn)槭俏抑等�，然而我的�?zé)任心又十分強(qiáng)，所以記了許多同學(xué)的差名字，坐在我身旁的＊＊同學(xué)不停說話，于是我也記上了他的名字，在最后一節(jié)課開始前，我對(duì)他說，只要他表現(xiàn)好了，我一定會(huì)重新考慮的，但是你還是表現(xiàn)不好的話，那就不能怪我不手下留情了啊。聽到這，他似乎看到了希望的曙光。但可氣的是，上課之后，他好象把我的話忘到了天宵云外——他又開始講話了。于是，我把他的名字記上了值日本，當(dāng)我在講臺(tái)上做完一天的總結(jié)后，他便怒氣沖沖地從嘴里擠出一句話來：＂真是給你臉你不要臉，＂我趕到很委屈又很不安，委屈的是，管好班上的紀(jì)律本來就是我的職責(zé)，他怎么能罵呢，再說我也給過他一次機(jī)會(huì)啊。不安的`是，我害怕他回報(bào)復(fù)我。果然，放學(xué)后，當(dāng)我在我等同學(xué)時(shí)，他截住了我，對(duì)我說：＂喂！你到哪兒去，我有幾個(gè)朋友想找你談?wù)�。我頓時(shí)拉緊了身旁的韻，膽怯地說：我我要回家了。他卻一臉不耐煩地說：你少廢話，說吧，到底去不去！我我不去！我要回家了！我小聲地說了出來，但他并沒有因此罷休，他找來兩個(gè)個(gè)子高大的人圍住我說：我要你干件事，你得去和劉老師說，說這是一場(chǎng)誤會(huì)！于是，膽小的我強(qiáng)忍住快要掉下的眼淚，按照他的話去和劉老師說了。那時(shí)，我真的覺得自己很沒用。然而，韻大膽地去告訴了劉老師這是＊＊同學(xué)逼我說的。這時(shí)，劉老師走過來，拉起我的手，親切地安慰我不要害怕，這時(shí)，我的眼淚再也忍不住，從眼眶里不爭(zhēng)氣地掉了出來。
這件事后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：老師的手是溫暖的手，是一雙有魔力的手。
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