老師作文[優(yōu)秀3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師作文 篇1

　　在我們向未來(lái)進(jìn)軍的道路上總會(huì)有一股力量在你失意或迷茫的時(shí)候，將你從黑暗中拯救出來(lái)。他們和普通人一樣，只是比普通人多了一個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào)——老師。進(jìn)入高中，我們也有了新的老師。下面，讓我一一來(lái)為你們介紹我的高中老師吧！

　　首先從我們班的核心人物——班主任說(shuō)起吧！曹老師留有一頭平齊的短發(fā)，雙目炯炯有神，雙唇緊閉，黝黑的皮膚，這些給人的第一印象大概除了嚴(yán)厲還是嚴(yán)厲吧！因其常用方言來(lái)“演繹”自己的姓氏，所以美其名曰：“勞先森”，他給我們的形象一向都是正直嚴(yán)厲的“黑包公”形象。他常常罵人而不帶一個(gè)臟字，卻讓你頓時(shí)無(wú)地自容。他上政治課就會(huì)戴著他的老花鏡。這時(shí)他給我們的印象就是一個(gè)博學(xué)的老者。當(dāng)他和我們一起談?wù)摦?dāng)今的`政治大事說(shuō)到動(dòng)情之處，他常會(huì)眼睛注視著一個(gè)地方，頭一動(dòng)不動(dòng)，然后一大通獨(dú)特而又精辟的見(jiàn)解脫口而出。當(dāng)然，嚴(yán)厲當(dāng)嚴(yán)厲，“勞先森”也有他細(xì)心和慈愛(ài)的一面。記得在軍訓(xùn)期間，每天下午他都會(huì)按時(shí)開(kāi)著他的“寶馬”（電動(dòng)車(chē)）給我們送桶純凈水過(guò)來(lái)，然后又開(kāi)著他的“寶馬”匆匆離去�？芍^是“來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤”啊！

　　英語(yǔ)老師唐老師應(yīng)該算是一大最具特色的人物吧！唐老師留著個(gè)球頭，一雙明目與那紅唇如此相得益彰。那雙“細(xì)眉”常常不自覺(jué)地纏在了一起，正因如此，唐老師就有了“憂郁哥”的稱(chēng)號(hào)。別看唐老師身材矮小，可他在口語(yǔ)表達(dá)方面卻是無(wú)人能及的！標(biāo)準(zhǔn)的英式英語(yǔ)將語(yǔ)境中該有的感情演繹得淋漓盡致。說(shuō)他有特色，更應(yīng)該說(shuō)是在夸獎(jiǎng)他的幽默吧！常人咳嗽都是捂著嘴然后咳幾聲就行了，而唐老師則不同，他在咳的同時(shí)還伴有一些“肢體動(dòng)作”。在咳的同時(shí)他會(huì)兩肩由內(nèi)向外的收縮與擴(kuò)張，此動(dòng)作一出，臺(tái)下一半的學(xué)生皆捂著嘴偷笑。還有唐老師那聆聽(tīng)英文歌陶醉的神情更叫人拍案叫絕。閉著眼做享受狀，皺著那對(duì)“柳葉眉”，頭隨著音樂(lè)左右晃動(dòng)，嘴也跟著哼起了小調(diào)。我想：這就是傳聞中的經(jīng)典吧！

　　數(shù)學(xué)老師熊老師則是咱們班最具風(fēng)云色彩的人物。因其常皺著眉頭上課的模樣與貓有幾分神似，所以“貓王”這個(gè)綽號(hào)由此而生了。他在上課上到入神的時(shí)候，常常會(huì)抿緊雙唇，皺著眉頭，拿手左右比劃著，讓我真正感受到了他對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)與認(rèn)真！在上課上到煩燥時(shí)，他還是會(huì)皺著眉頭，然后身子略向前傾對(duì)著前排的同學(xué)說(shuō)：“又不知道做，考試打0分哦！……”雖說(shuō)他講課的神情豐富且搞笑，但是當(dāng)我們沒(méi)弄懂某個(gè)概念的時(shí)候，他總會(huì)一遍又一遍地為我們?cè)谀托闹v解，直至我們弄懂為止。

　　瞧瞧我那些上課風(fēng)趣幽默但是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的高中老師！我們應(yīng)不斷的在學(xué)習(xí)這條道路上去鉆取、去探索，以此回報(bào)他們的辛勤勞作。

老師作文 篇2

　　小學(xué)的六年生活轉(zhuǎn)眼間就要過(guò)去了，如果你要問(wèn)在我成長(zhǎng)的日子里，誰(shuí)對(duì)我的影響最大的話，我肯定會(huì)毫不猶豫地對(duì)你說(shuō)——老師！

　　沒(méi)錯(cuò)，在這六年生活中，給我影響最大的，就是老師。

　　記得在我五年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)上課愛(ài)講話，學(xué)習(xí)成績(jī)又一般般的語(yǔ)文課代表。那時(shí)候，我的心里并不知道像我這樣的人，有什么資格當(dāng)上課代表，我努力地想讓學(xué)習(xí)更上一層樓，給老師留下一個(gè)好印象�？墒敲慨�(dāng)上課時(shí)，就控制不了自己，開(kāi)始大講起來(lái)，還有說(shuō)有笑的。估計(jì)是老師忍我忍太久了吧，便找我去辦公室問(wèn)話。

　　進(jìn)了辦公室，老師就說(shuō)她看見(jiàn)我上課講話已經(jīng)不止一次了。我把頭埋得低低的，不知道該怎么辦。老師嘆了一口氣，說(shuō)：“回班上上課去吧！”我灰溜溜地走了。

　　一天過(guò)去了，老師當(dāng)著全班的面說(shuō)：“現(xiàn)在的語(yǔ)文課代表改成程欣了，大家都知道了吧？”一聽(tīng)完這話，所有人都回頭望著我這個(gè)因?yàn)椴槐M職而被老師撤掉的語(yǔ)文課代表，當(dāng)時(shí)的.我羞得恨不得找一個(gè)地縫鉆下去。

　　上學(xué)期很快就過(guò)完了，這次的期末語(yǔ)文考試成績(jī)只有90分。心情不好的我想打開(kāi)qq找人聊天，一看，老師正在線上。老師的頭像動(dòng)了起來(lái)，我點(diǎn)擊了一下，上面是老師對(duì)我說(shuō)的話。老師說(shuō)：“這次你的成績(jī)出乎了我的意料，我想再給你一次機(jī)會(huì)，當(dāng)上語(yǔ)文課代表，好嗎？”我見(jiàn)了，又敲起了鍵盤(pán)：“可是，這個(gè)職

　　務(wù)，我能勝任么？我怕.....”我期待老師的回答。不久，老師回話了：“我相信你，你一定會(huì)盡職的，會(huì)做一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文課代表的!”

　　看完了這句話，我下定了決心，下學(xué)期一定要好好學(xué)習(xí)！

　　果然，下學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，老師說(shuō)：“現(xiàn)在的語(yǔ)文課代表是何一涵了，上學(xué)期我只是想看看其他人的能力。”我心里很興奮。

　　以后的一年里，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心，上課認(rèn)真聽(tīng)課，能舉手發(fā)言了，正因老師對(duì)我的信心，才使我改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　我相信，在以后的日子里，我能用我的意志駕駛我人生的小船，一直駕駛到人生的盡頭......

老師作文 篇3

　　從我上幼兒園以來(lái)，老師就像我的第二個(gè)母親，給我鼓勵(lì)，默默地注視著我的成長(zhǎng)。在這里，我想對(duì)老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了！

　　老師，是您把我們這牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩培育成滿腹經(jīng)綸的學(xué)生。如果我們是花兒，您就是園丁，把我們澆灌成為一朵朵美麗的`花朵；如果我們是渴望光明的人，那老師就是一支燃燒的蠟燭，犧牲自己，照亮我們，讓我們繼續(xù)前進(jìn)。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師為了讓我們學(xué)到更多知識(shí)，可謂是嘔心瀝血。老師就像我們的父母，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)懷著我們。為了學(xué)生，老師經(jīng)常工作到三更半夜；為了學(xué)生，老師甘愿放棄午休時(shí)間去工作。老師為我們付出的真是太多太多了。正因?yàn)槔蠋熢谧约旱墓ぷ鲘徫簧锨谇趹�懇地把自己的一切無(wú)私奉獻(xiàn)給學(xué)生，所以祖國(guó)才能不斷地涌現(xiàn)出賢能之士，這些都是老師的功勞。

　　老師為我們付出了不少，同時(shí)也有著一顆包容的心。老師的目光總是最慈祥、最溫暖的。學(xué)生做錯(cuò)了事，老師總是第一個(gè)向他投去諒解的目光；學(xué)生成績(jī)不好，老師也總是第一個(gè)投去鼓勵(lì)的目光�？梢哉f(shuō)，老師那博大的胸懷、慈祥的目光足以融化冰雪。

　　老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造了一個(gè)又一個(gè)美好的靈魂，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，培育了一代又一代祖國(guó)的未來(lái)，把一只又一只雄鷹送上藍(lán)天！

　　千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出我對(duì)您的無(wú)限崇敬，只能祝您一生平安，培養(yǎng)出更多祖國(guó)的棟梁！

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