老師作文3篇[精華]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

老師作文 篇1

　　開學(xué)第一天，聽班主任說我們班的語文老師是錢鳳嬌老師。我一聽就自言自語說：“糟啦!糟啦!這位老師挺嚴(yán)肅的�！睘槭裁磿�(huì)這么認(rèn)為呢？因?yàn)殄X老師剛教過我讀六年級(jí)的哥哥，哥哥學(xué)習(xí)不夠用心，作業(yè)馬虎，常常要被老師留堂補(bǔ)課，放學(xué)后我總是要等哥哥，時(shí)而看到哥哥被老師教育，因而覺得錢老師很嚴(yán)肅。

　　緊張第二節(jié)課到了，我?guī)е�忐忑不安的心情等待著錢老師的到來。只見錢老師臉帶笑容的走進(jìn)教室，老師一來就問我們認(rèn)不認(rèn)識(shí)她。同學(xué)們都搖頭，我雖然認(rèn)識(shí)她，但不敢說。看到大家的表現(xiàn)，老師和藹地說：“孩子們，不認(rèn)識(shí)不要緊，今天開始，我是你們的語文老師了，我能成為你們的好朋友嗎？”接著老師把她的名字寫在黑板上，字體又大又美麗。同學(xué)們不禁“哇”的'一聲，說：“老師的字很漂亮哦！”老師高興地說：“是嗎？謝謝！通過練習(xí)，你們也能寫得這么好看的。好了，誰愿意成為我的第一個(gè)好朋友？”老師話音剛落，同學(xué)們都紛紛舉手，我也積極地把手舉的高高的，爭(zhēng)取第一個(gè)成為老師的好朋友。老是微笑地來到我面前，親切地說：“好高興認(rèn)識(shí)你，來我們握握手吧！你叫什么名字？”我勇敢地站起來恭敬地說：“錢老師，我叫梁文熙，我早已認(rèn)識(shí)您了，我哥哥梁世杰就是您的學(xué)生�！崩蠋熉犃苏f：“哦，希望你學(xué)得比哥哥更好�！苯又�老師緊緊握著我的手，讓我的心中產(chǎn)生了一股暖流。

　　錢老師，原來您這么和藹，我愿意跟你做朋友。我還想跟您說：“老師，我愛您！”

老師作文 篇2

　　隨著秋季的到來，我們迎來了新的學(xué)期。可是與以往不同的是，一些熟悉的老師面孔已不在課堂上出現(xiàn)。取而代之的是一批新老師。全新的面孔，全新的教學(xué)方法，讓我感到耳目一新。而最讓我記憶深刻的是我們的新政治老師。

　　他略方正的臉上，帶著一副眼鏡，在眼鏡后面，一雙眼睛射出睿智的光芒。他常穿正裝，挺拔的西服，正如他一樣一絲不茍。那臉上寫滿了嚴(yán)肅，但笑容卻異常和藹可親。

　　上課時(shí)，他拿出書和筆記，然后就開始詳細(xì)的講解起來!國(guó)家富強(qiáng)，改革開放，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新……仿佛沒有他不知道的。記筆記時(shí)，他總說：“同學(xué)們，這個(gè)了解就行，這個(gè)重點(diǎn)記憶，還有這個(gè)……”他把內(nèi)容羅列好后，便開始板書了。

　　他先在高處寫一個(gè)標(biāo)題，隨后粉筆隨著他的手在黑板上跳起了舞蹈。不一會(huì)兒，一個(gè)清楚明了的框架便顯現(xiàn)在黑板上。他雙手垂下，臉上露出一絲笑容，似乎對(duì)自己的板書很滿意。而后他又大聲的一遍遍的`將知識(shí)傳達(dá)給我們，生怕我們遺漏什么。

　　課程要進(jìn)行到尾聲了，而老師又留出時(shí)間讓我們背誦。他在教室中不停的來回走動(dòng)，解答著同學(xué)們提出的疑問。一位同學(xué)舉起了手，他快步走過去，將身子努力的探向課桌，輕聲的問道：“有困難嗎?”然后他用手在書上指指畫畫，還拿起筆，邊寫邊問些什么。隨著一聲“謝謝老師”，他把頭抬起來，露出了滿意的微笑。而后又在教師中“巡邏”起來。

　　當(dāng)他從我身邊經(jīng)過的時(shí)候，我忽然聽到一陣濃重的接連不斷的咳聲。他用手蓋住嘴，同時(shí)又極力忍住咳聲。不久，咳生消失在了嘈雜的背誦聲中，我的心卻再也無法平靜下來。啊!他為了教書育人，奉獻(xiàn)了多少，導(dǎo)致現(xiàn)在積勞成疾，可他還是默默的付出在工作的崗位上。我一定要有一個(gè)好成績(jī)，來換取老師的一片笑容。

　　我要感謝我的老師們，他們給予我知識(shí)，給予我力量，授予我終身受益的人生哲理。

　　我要用我的一片感恩之心回報(bào)我的老師，報(bào)答他們的辛苦付出，老師，您辛苦了!

老師作文 篇3

　　開學(xué)了，我們都換了新老師，其中當(dāng)然也包括了英語老師。

　　她就要與我們見面了，我和同學(xué)們按捺不住自己的好奇心，不停地向教室外張望著。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見新老師朝我們教室走來。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，面帶微笑，給人一種親切感。

　　走到講臺(tái)上時(shí)，新老師向全班同學(xué)掃視了一遍。然后微笑的說：“各位同學(xué)，大家好，我姓鄧，以后大家就叫我鄧?yán)蠋煱伞！蔽覀儽愦舐暤慕校骸班嚴(yán)蠋熀谩！?老師又說：“ 希望同學(xué)們能夠主動(dòng)地舉手發(fā)言，不要讓我來把知識(shí)“塞”到你們的腦子哦!”真奇怪，連一些厭煩英語課的`同學(xué)也積極舉手發(fā)言了！

　　老師常常叮囑我們不要追逐、打鬧。站隊(duì)時(shí)做到“快、靜、齊”。每當(dāng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做操時(shí)，她也要下樓陪伴我們，新老師的耳朵也特別尖，要是上課哪個(gè)同學(xué)在說話，那一定逃不過她的耳朵。

　　這就是我的新教師—--一個(gè)既嚴(yán)厲又風(fēng)趣的老師。我真喜歡這個(gè)老師。同時(shí)，我也要好好學(xué)習(xí)，不要讓老師生硬的把知識(shí)“塞”給我。

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