（優(yōu)秀）實(shí)用的老師的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的老師的作文4篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
桃花般美麗性感的嘴唇，白皙的臉上嵌著一雙會(huì)說話的大眼睛，細(xì)長的眉毛好似掛在天上的新月，長長的稍稍有點(diǎn)卷和頭發(fā)自然而然的披著，顯得時(shí)尚而有型。她就是教我鋼琴的'美女老師—蔡梅。
蔡老師的鋼琴教得可棒了，在她悉心教導(dǎo)下，我的雙手能在琴鍵上歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈，演奏的曲子難度是越來越大。每次我去她那上課，彈奏完曲子，老師都會(huì)笑著給我一個(gè)溫暖的擁抱，拍著我的背，說著鼓勵(lì)我的話語，那神情像極了我的媽媽。蔡老師不僅鋼琴教得好，她對我的關(guān)心更讓我難忘。
記得去年冬天的一個(gè)上午，我冒著雪到蔡老師家上課。到了老師家，我的手已經(jīng)凍僵了，我進(jìn)了房間，立即感到暖和多了，我搓了搓手，便開始彈琴�？烧l知，就在我彈得最投入的時(shí)候，可惡的空調(diào)居然“罷工”了，房間里越來越冷，我彈奏得也錯(cuò)誤百出，蔡老師見我這樣，并沒有說什么，而是默默地站起來，坐到我的身旁，把我冰冷小手放進(jìn)了她溫暖的大手里，我抬起頭，望著長長睫毛下那雙關(guān)愛著我的大眼睛，我只感到一股暖流涌遍全身，那感覺，就像在冰天雪地里接受了一輪暖陽的撫照心里暖融融的，全身出奇地放松，手也不僵硬了。
原來，給人以難忘的溫情，竟是這樣的簡單，僅僅是一個(gè)關(guān)愛的眼神，一只溫暖的大手，還有一位像媽媽一樣的老師。
老師的作文 篇2
付老師是我們的班主任。付老師長得很可愛，大大的眼睛，粉紅的臉蛋，笑起來超級可愛。
付老師是超級變形金剛，上課時(shí)變成一個(gè)嚴(yán)厲的'老師，對我們要求很嚴(yán)格，下課時(shí)又變成一個(gè)活潑可愛的老師，她對我們每個(gè)人都很好，我們都很喜歡她。
我愛我的付老師。
老師的作文 篇3
羅老師501班的班主任，也是我最敬佩的老師之一。羅老師知識淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我最喜歡羅老師上語文課了，她講起課文來總是那么耐心、幽默、引人入勝，使我們在課中學(xué)到了很多知識。
羅老師，您就像是一股清泉，流過森林和山野，永遠(yuǎn)也不干涸。您是不滅的火種，點(diǎn)燃我們心中的理想。您是航海的海燕，引領(lǐng)我們一步步走向未來。您是出色的工匠，雕刻著我們的知識和品格，比羅丹還要細(xì)心。您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們努力讀書、奮發(fā)向上。您是一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的光與熱。您的品格可以用兩個(gè)字形容，那就是———燃燒！不停的燃燒！
羅老師，您用人類最崇高的感情—愛，播種春天、播種理想、播種力量。您對我們的關(guān)心無微不至，因此我們這些“小樹”才能健康成長。
記得有一回，我們班的一位同學(xué)將墨水瓶打翻了，您看見后并沒有責(zé)怪這個(gè)同學(xué)，而是關(guān)心的問這個(gè)同學(xué)有沒有把墨水弄到身上，然后拿來了拖把，將滿地的墨水一一清除。有很多時(shí)候，您還幫助我們一起做值日，把班級當(dāng)成了自己的家。當(dāng)有同學(xué)成績下降時(shí)，您放棄寶貴的休息時(shí)間，為他們補(bǔ)課。當(dāng)我們有難題不懂時(shí)，您一遍又一遍不厭其煩的給我們耐心講解，一直到我們完全明白為止。無數(shù)個(gè)夜深人靜的夜晚，當(dāng)我們早就早早的進(jìn)入夢香的時(shí)候，而老師您仍舊拖著疲憊的'身體仔細(xì)批改著我們的作業(yè)。
什么是最神圣的職業(yè)？醫(yī)生？科學(xué)家？明星？這些都不是，在我眼中最神圣的職業(yè)是老師！飲水思源，沒有老師們的教導(dǎo)，哪來那么多的醫(yī)生、科學(xué)家……。
“學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路通明”，千百年來，多少人把老師比做春蠶、蠟燭，正是在老師的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)下，正是在老師辛勤的汗水澆灌下，無數(shù)祖國的花朵才成為了國家的棟梁之材！
我相信，我們有羅老師這樣的好老師，也一定從會(huì)從一顆小樹苗長成為蒼天大樹，從一個(gè)懵懂少年成長為一個(gè)優(yōu)秀的人。
無論未來如何，我們將永遠(yuǎn)記著您，將您的每一句教導(dǎo)都埋藏在記憶深處！
老師的作文 篇4
我想，并不是所有的好老師都一個(gè)樣：輕柔的嗓音，慈母般的溫和，招牌式的微笑……至少我的三位老師各具風(fēng)格�！}記
開學(xué)了，又見到了熟悉的同學(xué)們，當(dāng)然——還有熟悉的老師。通過兩個(gè)多星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)老師們的“缺點(diǎn)”又多了。
盛老師：“霸道”
剛端起飯碗，一抬頭，呵，盛老師又來“視察工作”了。只見他踱著方步，在我們的飯桌間來回轉(zhuǎn)悠，見到這桌吃得津津有味，便瞇著小眼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，走開了。一會(huì)兒，又到了我們桌前，“丁蘊(yùn)、陳梓煒，怎么菜都沒有動(dòng)？”盛老師故意瞪著眼睛，抬高了嗓門。他倆“我、我……”了半天，也說不出個(gè)所以然來，盛老師端起菜碗，雞排、菠菜、竹筍一樣一樣地揀入他們碗中，看了看自己的“杰作”，滿意地說：“吃完了才許走哦！”讓我們還真有點(diǎn)羨慕！盡管他倆苦著臉，連聲喊道：“這分明是暴君啊！”卻有掩飾不住的得意，也吃得快多了。這一小小的揀菜，使“霸道”的`盛老師深得民心啊！
葉老師：嘮叨
葉老師算得上一位資深老師了。六年級的我們，覺得數(shù)學(xué)尤為重要。葉老師平時(shí)做事干凈利落，甚至是雷厲風(fēng)行！可一上起課，她就像換了個(gè)人似的，成了個(gè)老婆婆。一個(gè)知識點(diǎn)，有時(shí)竟反復(fù)強(qiáng)調(diào)三四遍。這不，光一句“等底等高的圓柱體積是圓錐的三倍，但圓柱體積是圓錐3倍時(shí)，它們不一定等底等高”就苦口婆心地講了四遍。于是，葉老師有了個(gè)口頭禪：“別怪我嘮叨……”但就是在葉老師的帶領(lǐng)下，咱們班的數(shù)學(xué)成績“居高不下”呀！
周老師：“錯(cuò)誤百出”
這一節(jié)英語課練習(xí)造句，周老師先帶了頭：“There is some books……” “錯(cuò)了錯(cuò)了”沒等她說完，我們就急呼呼地喊道。周老師兩手一攤，張著嘴巴，意思是“哪里錯(cuò)了？”一個(gè)男生站起來，理直氣壯地說：“There is后面不能跟復(fù)數(shù)！”周老師好像這才意識到了自己的錯(cuò)誤，趕忙向我們道歉。這些天，她把單復(fù)數(shù)說錯(cuò)、be動(dòng)詞搞混的事情太多了，讓我們議論紛紛。漸漸地，聰明的同學(xué)看出了端倪，怎么老師錯(cuò)的，也是我們常錯(cuò)的？還總要我們來糾正？老師的水平也不低吧？這樣一問，心里就全明白了。
老師們以獨(dú)特的方式讓我們接受到新知識，更讓我們感到了關(guān)懷、溫暖。
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