老師作文5篇（優(yōu)秀）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的老師作文5篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
聽(tīng)說(shuō)暑假的英語(yǔ)口語(yǔ)班會(huì)來(lái)一個(gè)外教給我們上課，我真是又緊張又期待，我的英語(yǔ)才剛學(xué)一年，能聽(tīng)得懂外教上的課嗎？
第一次上口語(yǔ)課，終于見(jiàn)到了這位老師，他個(gè)子很高大，長(zhǎng)著一頭短短的黑卷發(fā)，黑白相間的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，紅彤彤的厚嘴唇，然后全身上下除了指甲蓋和牙齒是白色的，都是黑黝黝的，我一看見(jiàn)他就想到，如果晚上玩捉迷藏，肯定誰(shuí)也找不到他。他的中文名叫米開(kāi)霽英文名是Chibuye，來(lái)自遙遠(yuǎn)的非洲。不過(guò)，我在心里偷偷的叫他“black”老師。
令人驚奇的是，black老師的中文說(shuō)得很溜，和我們說(shuō)的差不多好，說(shuō)起成語(yǔ)來(lái)也是一串一串的'。他首先讓我們自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己的英文名字，我說(shuō)我還沒(méi)有英文名字，他就送了我一個(gè)名字“pam”。
black老師上課很有趣，他有時(shí)教我們英語(yǔ)單詞發(fā)音，有時(shí)教我們新單詞，還經(jīng)常和我們玩游戲，唱英文歌，學(xué)過(guò)一些英語(yǔ)知識(shí)，就會(huì)向我們提一些問(wèn)題，如果我們答對(duì)了，就會(huì)開(kāi)心地和我們擊掌，然后，還裝作很疼的樣子逗得我們大笑，大家都很喜歡他！
他上課又生動(dòng)又有趣，把我們帶到了一個(gè)美妙、陌生又神奇的英語(yǔ)世界，仿佛在和英語(yǔ)字母?jìng)冏矫圆�，背單詞也變成了闖關(guān)游戲，一點(diǎn)也不枯燥，我真是越來(lái)越喜歡上了英語(yǔ)。
很快，black老師七月份的課就上完了，他要回非洲和親人團(tuán)聚去了，不過(guò)他說(shuō)，八月份等他回來(lái)會(huì)繼續(xù)給我們上課，真期待他快點(diǎn)回來(lái)！我會(huì)偷偷地告訴他，我把他寫進(jìn)了我的日記里呢！
老師作文 篇2
我曾經(jīng)用“他的腦袋遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來(lái)像一顆熟透的楊梅上面撒了一層白糖”來(lái)形容他，被同學(xué)嚴(yán)重警告為這是對(duì)他的大不敬。但這確實(shí)是他留給我的第一印象——他臉色紅潤(rùn)，筆直的短發(fā)一色純白。易老師一輩子沒(méi)有結(jié)婚，聽(tīng)?zhēng)熜謧兘榻B，他是某高級(jí)軍官的嫡系子孫，家境曾經(jīng)顯赫無(wú)比，從小飽讀詩(shī)書，年輕的時(shí)候有心愛(ài)的人，但由于家庭的變故，他的愛(ài)情也夭折了。
易老師教我們《文選與寫作》，他對(duì)古文有一種天然的愛(ài)好。我曾經(jīng)偷偷看過(guò)他的講義，沒(méi)有一篇現(xiàn)代文學(xué)作品。他講起古文來(lái)旁征博引、神采飛揚(yáng)，經(jīng)常把口水濺在我們稚嫩的臉上，或者課本以及筆記上。各位同學(xué)都小心翼翼地擦去，極為認(rèn)真地繼續(xù)做筆記。對(duì)現(xiàn)代文，他的態(tài)度不是很明朗，他不喜歡諸如朱自清的《綠》這類文章，認(rèn)為不尊重實(shí)際，憑空想象;他對(duì)夏衍的《包身工》一類的紀(jì)實(shí)文章，卻又常常讓我們自學(xué)后進(jìn)行討論，而非僅僅解決課后的練習(xí)。
女生聽(tīng)課都比較認(rèn)真，男生則常常是正襟危坐卻神思漫游。易老師便常常突然停下不講，叫某一男生重復(fù)他的講話，如有重復(fù)不出來(lái)的，便要站在那里聽(tīng)課，或者是課后被叫到寢室談話。印象里班里一位綽號(hào)叫“胖子”的同學(xué)是被叫最多的。據(jù)說(shuō)有一次胖子在易老師面前傷心地留下眼淚，易老師卻批得更兇，說(shuō)一個(gè)大男人流什么眼淚，要哭蓋起被單哭之類的話。胖子是我們班的體育委員，平時(shí)不怎么服人，但他就服易老師，而且很孝順易老師，常去看他，幫他料理生活起居上一些瑣碎的事。
我算是比較幸運(yùn)的一個(gè)，三年里都沒(méi)有被他批過(guò)。有兩次挨批的危險(xiǎn)，一次是課堂抽查背誦的時(shí)候，我把杜甫的“驅(qū)雞上樹(shù)木，始聞扣柴荊”背成了“趕雞上樹(shù)木，才聞敲門聲”，全班同學(xué)哄堂大笑。我內(nèi)心正忐忑不安時(shí)，他只是慈祥地笑笑，說(shuō)：“懶惰，要繼續(xù)認(rèn)真地背!”還有一次是我因?yàn)閽煸趯嬍彝饷娴囊m子和內(nèi)褲無(wú)緣無(wú)故失蹤，便言辭激烈地寫了一篇文章，批評(píng)學(xué)校的管理混亂。他的評(píng)語(yǔ)里面寫道：“看事情要一分為二!”
易老師對(duì)我們的.語(yǔ)文要求很高。他出的試卷，全班往往有超過(guò)一半的同學(xué)考不及格。他的語(yǔ)文成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是采取綜合評(píng)價(jià)的方式，把學(xué)生的考試成績(jī)、作文成績(jī)、課前演講的成績(jī)?nèi)蠟橐弧Ｎ业目荚嚦煽?jī)和課前演講成績(jī)一般，考試常不及格，但寫作的分?jǐn)?shù)還可以，綜合起來(lái)之后能拿到“高呼萬(wàn)歲”的分?jǐn)?shù)。
我的第一首詩(shī)是在易老師的指導(dǎo)下發(fā)表在�？系�。那是剛?cè)雽W(xué)不久，我胡謅了一首很青春的現(xiàn)代詩(shī)，拿給易老師請(qǐng)他評(píng)價(jià)，他極為細(xì)致地做了修改，并推薦到校刊發(fā)表。當(dāng)時(shí)我把那一塊“豆腐干”剪下來(lái)貼在筆記上。這首詩(shī)給我自信，猶如黑夜里行走陡然發(fā)現(xiàn)了光明，可惜幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，那本筆記已經(jīng)遺失了。
在結(jié)束我們這一屆的教學(xué)之后，易老師就退休了，他不喜歡熱鬧，就在一個(gè)山岙里安度晚年的生活。但天有不測(cè)風(fēng)云，有一次住所起火，他保存了幾十年的一些東西全燒光了，他幸運(yùn)地逃了出來(lái)。我們?nèi)タ此臅r(shí)候，他顯得傷感卻又達(dá)觀，關(guān)心地問(wèn)我們的工作情況，并勉勵(lì)我們做好本職工作。在瑟瑟的西風(fēng)中，他穿著單薄的外套，手上留下的燒痕看起來(lái)異常猙獰。那時(shí)候，覺(jué)得易老師非常高大，面對(duì)命運(yùn)的風(fēng)云變幻，仍能以微笑面對(duì)。
在不如意的時(shí)候，他的身影常在我的腦海里浮現(xiàn)，激勵(lì)我自信、樂(lè)觀、平靜地對(duì)待生活和工作……
老師作文 篇3
隨著時(shí)間的飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間我在暨大附小已經(jīng)度過(guò)了五個(gè)春秋。其中，有許許多多的老師給我留下了深刻的印象。但是給我印象最深，幫助最大的就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師陳老師了。
陳老師大概四十歲左右，她看上去時(shí)尚、干練。她那大波浪似的頭發(fā)下有一張白里透紅的圓臉。柳葉似的眉毛下，有一雙神采奕奕的大眼睛。說(shuō)起話來(lái)，帶有濃濃的四川口音。
陳老師的語(yǔ)文課講得十分精彩。她總能把一篇篇干巴巴的課文講得娓娓動(dòng)聽(tīng)；把一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題擴(kuò)展出很多知識(shí)來(lái)，引人入勝。聽(tīng)她講課時(shí)，我們總是情不自禁的被引進(jìn)課文中的那個(gè)奇妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)一樣對(duì)著她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的`同學(xué)也聚精會(huì)神地聽(tīng)課。
陳老師的課不僅講得精彩，而且輔導(dǎo)認(rèn)真。記得剛上四年級(jí)時(shí)，陳老師在國(guó)慶期間布置我們寫一篇作文。我很得意地完成了這篇作文，作文題名《國(guó)慶節(jié)的早晨》。我滿以為老師會(huì)像以前一樣，把我的作文念給全班的同學(xué)聽(tīng)。可沒(méi)想到的是，陳老師在我的作文本上寫了很詳細(xì)的批語(yǔ)，說(shuō)我觀察不仔細(xì)，沒(méi)有寫出國(guó)慶節(jié)的特點(diǎn)，要我重寫，我當(dāng)時(shí)很不高興。后來(lái)，陳老師又把我叫進(jìn)辦公室里，耐心地給我講一些寫作的要領(lǐng)，要我多注意觀察……漸漸的，我聽(tīng)懂了陳老師的話，回去修改后再交給老師。幾天后，我看見(jiàn)老師在本子上批語(yǔ)：寫得不錯(cuò)，這次寫出了國(guó)慶節(jié)早上的特點(diǎn)。我高興得笑了。
陳老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。我真希望每個(gè)學(xué)校都有像陳老師一樣教學(xué)有方的好老師。
老師作文 篇4
從小學(xué)到初中，我遇到過(guò)許多有個(gè)性的老師。到了初中，一位特別有個(gè)性的好老師給我留下了深刻的印象，她就是——我的班主任，李老師。
她一頭濃密烏黑的頭發(fā)，皮膚有些黑黑的，臉上總是嚴(yán)肅的`樣子，一雙炯炯有神的大眼睛，好像一下子能看透我們的心思。做事雷厲風(fēng)行，像她的性格，灑脫豪爽。
剛開(kāi)學(xué)，進(jìn)了教室，李老師拿著本子正在點(diǎn)名，我偷偷的觀察她:嗯，利落、干練！之后我聽(tīng)同學(xué)們私下議論：李老師學(xué)過(guò)跆拳道哦，可厲害了。我心里忐忑不安，心想別犯什么錯(cuò)誤在李老師手上。
天有不測(cè)風(fēng)云，一次考試，我沒(méi)有考好，心里正擔(dān)心，李老師把我叫到辦公室，嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“這次考試怎么回事?這道題我講了多少遍了，這次考試還繼續(xù)錯(cuò)，你怎么這么不長(zhǎng)記性？"說(shuō)著我的眼淚情不自禁的流了出來(lái)。“從明天開(kāi)始，你來(lái)我這做題!”李老師認(rèn)真的說(shuō)。
雖然老師這樣說(shuō)我，但我靜下心來(lái)想想老師這樣批評(píng)我，是想讓我長(zhǎng)記性，俗話說(shuō)："嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)是愛(ài)，松是害�！蔽殷w會(huì)到這句話心情好了許多。下午，老師對(duì)我說(shuō)“心情好多了嗎？給老師說(shuō)說(shuō)心里話�！焙髞�(lái)我才知道老師這一上午都在觀察我有沒(méi)有不開(kāi)心、不高興……
以后，我更加努力，老師常常出題給我，在學(xué)習(xí)上什么資料都會(huì)買給我們。我永遠(yuǎn)記住了老師那句話：錯(cuò)了不可怕，怕的是不懂裝懂！
我的老師喜歡大喊大叫，聽(tīng)，她又在叫哪個(gè)同學(xué)的名字。唉，在我心目中，女人就應(yīng)該文靜一些，但我可以體會(huì)到老師做不到淑女的性格，因?yàn)樗刻於家鎸?duì)一些不聽(tīng)話的孩子，怎么會(huì)用輕聲細(xì)語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢？但在我心目中，李老師這種大喊大叫的性格也挺可愛(ài)的。
同學(xué)們，這樣的老師是不是很有個(gè)性呢？我的李老師就是這樣有個(gè)性，是我的好老師。
老師作文 篇5
我有兩位王老師，一位教語(yǔ)文，一位教數(shù)學(xué)。
先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文王老師吧。她是我一年級(jí)的班主任，雖然帶著一副近視眼，但一眼就能看出我們的心思，連誰(shuí)帶了零食都能看出來(lái)。王老師上課很有趣，有時(shí)做一些小游戲，有時(shí)講一些小故事。平時(shí)我們做錯(cuò)了事，王老師會(huì)原諒我們，然后指出應(yīng)該怎么去做�？墒堑搅硕昙�(jí)，王老師有了新任務(wù)，變得很忙很忙了，有時(shí)走路像跑似的，我覺(jué)得她沒(méi)有以前胖了，但她還像以前一樣來(lái)關(guān)心我們，我們很感激王老師。
再說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)王老師吧。她是我們的新班主任，看上去像大姐姐，很容易親近�？伤龑�(duì)作業(yè)要求可高了，如果忘記寫單位了，那就一個(gè)大叉叉，全錯(cuò)。當(dāng)時(shí)我心里“砰”的一下，下次再也不敢忘記寫了。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，這個(gè)大姐姐老師講話柔柔的.，細(xì)細(xì)的，嘴巴笑成了彎彎的月亮，看上去很美麗。
這就是我的兩位王老師，我很喜歡她們。
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