老師作文通用3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
每一個(gè)小學(xué)生都有自己的老師，一個(gè)愛(ài)我們教我們知識(shí)的老師我們就像是一只小樹(shù)苗，老師就是一個(gè)辛勤的園丁，是她把我們帶到今天的地步，一個(gè)老師應(yīng)該懂得愛(ài)，懂得創(chuàng)造知識(shí)的'源泉世界為了我們她到晚上還給我們批改作業(yè)。為了我們，就是未來(lái)的棟梁他不惜一切的為我們著想。
我們的老師就是一個(gè)愛(ài)我們的老師，一個(gè)永遠(yuǎn)支持我們的老師，我愛(ài)我們的老師老師從來(lái)不批評(píng)我們一旦我們溜號(hào)他不是大喊大罵而是親和的說(shuō)：“下次別溜號(hào)了”，老師的工作是叫好我們，我們的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)天天向上。我們濃厚的師生情即將結(jié)束今天我么為老師為驕傲，明天老師為我們?yōu)樽院馈?/p>
老師作文 篇2
王老師是我的作文輔導(dǎo)老師，她特別愛(ài)下棋，家里的棋各種各樣：圍棋、象棋、飛行棋……每次我們寫(xiě)完作文，她總說(shuō)學(xué)習(xí)太累了，我們可以下下棋，開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)智力。
今天，我早早地寫(xiě)完了作文，和小牛下五子棋，我們的棋藝不相上下，僵持了很久。這時(shí)，一個(gè)身影走來(lái)，我抬頭一看，原來(lái)是王老師啊，她指著棋局對(duì)小牛連聲說(shuō)：“下這，下這呀！”小牛二話不說(shuō)放下了棋子。唉，王老師，觀棋不語(yǔ)真君子！我瞧著小牛眉飛色舞的樣子，不屑地瞟了他一眼：哼，有什么了不起，還不是王老師給你指點(diǎn)的`。
輪到我了，我立刻眉頭緊鎖，仔細(xì)考慮。還沒(méi)放下棋子，那個(gè)聲音又響了起來(lái)：“小陸，放這兒，一局弄死他�！蔽倚睦锇迪耄和趵蠋煟愕降讕驼l(shuí)，還不如自己左右手殺一局呢！
王老師看著我們下棋，也手癢了：“小陸，你的棋藝不錯(cuò)，可以和我來(lái)一局了。”說(shuō)著，她把小牛一把拉起，坐在我對(duì)面，和我對(duì)弈起來(lái)。現(xiàn)在該我下了，忽然，王老師一把拽著我的手臂：“等等，我這個(gè)下錯(cuò)了，應(yīng)該下這�！蔽倚南耄和趵蠋煟淦鍩o(wú)悔呀！然后我一本正經(jīng)地問(wèn)：“王老師你下好了嗎？”“等等，再讓我想想……”我心里長(zhǎng)嘆一聲：唉，王老師，我真服了你了……
下完了，我們的棋迷王老師又跑去了象棋組那兒：“吃炮，吃炮！”一會(huì)兒又去了飛行棋組：“快扔，哇，六點(diǎn)，出發(fā)！”王老師這兒玩玩，那兒說(shuō)說(shuō)，真比我們還開(kāi)心。
我的棋迷王老師真可愛(ài)！
老師作文 篇3
每日坐在教室里，聆聽(tīng)著老師們諄諄教誨，就像一顆小樹(shù)沐浴在陽(yáng)光雨露中，茁壯成長(zhǎng)。老師們或溫文爾雅，或熱情奔放，或樸實(shí)無(wú)華，或嚴(yán)肅認(rèn)真，一如大自然的春夏秋冬。帶給我們無(wú)盡的驚喜，每天每天他們用自己的血汗?jié)补嘀覀冞@群祖國(guó)的花朵。三百六十多日日夜夜中，他們那無(wú)私的愛(ài)似煙花般綻放在星空，照亮了每個(gè)同學(xué)的心靈。
溫暖如春天的崔老師
你看，滿面春風(fēng)的崔老師走來(lái)了，崔老師是我們的物理老師，東北人，盡管四十多歲了，可她講果時(shí)那一口地道的東北腔兒時(shí)常為我們的課堂帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。給我們留下深刻印像的是她那淡淡的微笑，如春風(fēng)拂過(guò)，讓我們的心立刻感到春天般的溫暖。記得有一次，班上同學(xué)上課搞小動(dòng)作，被她抓個(gè)正著，那搞小動(dòng)作的同學(xué)滿以為老師會(huì)狠批他一頓，甚至?xí)屗虏粊?lái)臺(tái)，所以內(nèi)心惴惴不安。讓人沒(méi)有想到的是，崔老師對(duì)他只一笑，輕輕地拍了拍他，便繼續(xù)講課。我不知道崔老師那微微一舌究竟有多大魔力，我只知道，那個(gè)同學(xué)從此再也沒(méi)有搞小動(dòng)作，因?yàn)槭潞�，那位同學(xué)曾心存感激地說(shuō)，崔老師那么溫和慈愛(ài)，我又怎能上課搞小動(dòng)作呢?
熱情如夏的張老師
我們的英語(yǔ)老師，是一位年輕漂亮的女老師，口齒伶俐，聲音清脆，一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)，總讓人誤以為置身于國(guó)外學(xué)校的氛圍中。別看她個(gè)頭不高，卻十分的干練，上她的課，你總能感覺(jué)到激情四射，一如火熱的盛夏。她講課從不拖泥帶水，課堂氣氛歡快而熱烈，上她的課總讓我們有種時(shí)光飛逝的感覺(jué)，在她的感染熏陶下，我們的學(xué)習(xí)勁頭十足。
成熟如秋的姜老師
我們的語(yǔ)文老師姜老師成熟穩(wěn)重，總使我們想到秋天田野的紅高粱。課堂上，面對(duì)個(gè)別同學(xué)的開(kāi)小差搞小動(dòng)作，他從不大發(fā)雷霆，總是沉著應(yīng)對(duì)，一陣和風(fēng)細(xì)雨就能讓那些搗蛋鬼變得溫順聽(tīng)話。姜老師學(xué)識(shí)淵博，講起課來(lái)風(fēng)趣幽默，聽(tīng)他的'課就像品嘗一顆顆熟透的冬棗，使人回味無(wú)窮。在他的引領(lǐng)下，我們認(rèn)識(shí)了具有國(guó)際主義精神的白求恩大夫，誨人不倦的孔子，也見(jiàn)到了諱疾忌醫(yī)的蔡桓公。秋天一樣成熟穩(wěn)重的他還帶我們一起探訪陶淵明的世外桃源，魯迅的百草園和劉禹錫的陋室……有了他的引領(lǐng)，我們才得以祖國(guó)大好河山的壯麗;有了他的引領(lǐng)，我們才得以欣賞唐詩(shī)宋詞的豐韻，有了他的指引，我們才得以徜徉在文學(xué)殿堂里流連忘返。
嚴(yán)肅如冬的王老師
提到我們的王老師，我校師生可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉，他是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，為人正直厚道，做事嚴(yán)肅認(rèn)真，外表他總給人一種冷若冬霜之感。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他會(huì)毫不留情的批評(píng)指出，當(dāng)我們學(xué)習(xí)松懈時(shí)，他會(huì)及時(shí)地給我們提醒。盡管他平時(shí)總是一臉嚴(yán)肅，但我們都知道嚴(yán)肅的外表下，包著的卻是一顆火熱的心。班里的哪個(gè)同學(xué)生病了，他總及時(shí)的遞水送藥;班里的哪位同學(xué)生活有了困難，他總能夠慷慨解囊……每天，他都陪伴在我們身邊，關(guān)心呵護(hù)我們就像呵護(hù)自己的孩子。
感謝你們，我最親愛(ài)的老師，有了你們的陪伴，我們這一顆顆小樹(shù)苗一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
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