[必備]老師的作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師的作文 篇1

　　曹老師是我的寫作老師，他和藹可親，平易近人。他有一句我們?nèi)�班同學(xué)都熟知的口頭禪，那就是“揍屁股”。

　　每次上課前，曹老師都會(huì)站在講臺(tái)上說(shuō)：“同學(xué)們，你們還有誰(shuí)沒(méi)把作文發(fā)給我？”每次的結(jié)果，都是“嘩啦啦”地站起一大片。接著，曹老師就會(huì)苦口婆心地說(shuō)：“孩子們，你們必須要多多練筆，這樣才能提高你們的寫作水平。而且寫完作文后，一定要發(fā)到我的郵箱里來(lái)。我現(xiàn)在僅收到極少部分同學(xué)寫的作文，如果有誰(shuí)再不把作文發(fā)給我，我就‘揍屁股’！”

　　今天，又是我們上課的日子，曹老師早早地就來(lái)到了培訓(xùn)中心，看來(lái)曹老師要“發(fā)威”了。果不其然，一個(gè)女生剛進(jìn)大院，曹老師就攔住她，說(shuō)：“最近是不是又偷懶了？我可是一直在等著看你的文章呢！今天下課后一定要把文章發(fā)給我，否則我可真要‘揍屁股’了！”畢竟是小女生，臉一下子紅了，一邊答應(yīng)著一邊溜進(jìn)了教室。正說(shuō)著，一個(gè)男同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，曹老師立刻叫住他，說(shuō)：“我每次打開(kāi)郵箱都看不到你的名字，你多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)寫文章了？不練筆可不行，一定要多寫多練，知道了嗎？如果你再不寫，我就‘揍屁股’！”曹老師剛說(shuō)完，這名男同學(xué)就快步往教室里跑。還一邊回頭看曹老師，一邊不服氣地說(shuō)：“切！”這時(shí)，曹老師說(shuō)：“還‘7’？我給你個(gè)‘8’！我這就去‘揍屁股’，把你的屁股揍成‘8’瓣的！”同學(xué)們聽(tīng)后都哈哈大笑起來(lái)。

　　曹老師就像我們的親人，我們的朋友，他的口頭禪是那么的'親切，時(shí)常響在我的耳邊。正是這句口頭禪，給了我自信和鼓勵(lì)，讓我在寫作上有了很大的提高。我喜歡曹老師，更喜歡曹老師的口頭禪。

老師的作文 篇2

　　六年級(jí)的時(shí)候，我們換了個(gè)新數(shù)學(xué)老師。沒(méi)想到――實(shí)在沒(méi)想到！這個(gè)老師居然是個(gè)“超能者”……

　　超級(jí)“震撼力”

　　開(kāi)學(xué)第一天，我就領(lǐng)會(huì)到了她那使人聞風(fēng)喪膽的“震撼功”。“同學(xué)們……”張老師說(shuō)著說(shuō)著，不知哪來(lái)的火，大喊一聲，“聽(tīng)到?jīng)]有！”媽呀！這不是“獅子吼”的副本嗎？――哦，應(yīng)該是“獅子吼”的“升級(jí)品”！就在她大吼之后，教室里立刻安靜了。因?yàn)橥瑢W(xué)差不多都被嚇暈了。

　　還有，一天張老師正在講作業(yè)，突然她有道題講錯(cuò)了，并叫做錯(cuò)了的同學(xué)站起來(lái)。我和張?jiān)r鋒等人齊刷刷地站了起來(lái)，可我心里還是不服，嘀咕了一聲：“沒(méi)有說(shuō)‘零除外’嘛……”“什么？這里根本……”張老師又滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)。我們反駁了幾句，沒(méi)想到就引燃了這個(gè)危險(xiǎn)的“原子彈”：“你沒(méi)到底有沒(méi)有學(xué)懂……”面對(duì)著這強(qiáng)大的攻擊，我們只有忍氣吞聲、低頭認(rèn)錯(cuò)了。

　　超級(jí)“催淚術(shù)”

　　張老師的“震撼力”固然強(qiáng)大，但她的“催淚術(shù)”更是一絕。一天，嚴(yán)菡因周末補(bǔ)課缺席，被罵得痛哭流涕。開(kāi)始，老師只是罵了幾句，但由于嚴(yán)菡頂撞了幾句，把這位坐在講臺(tái)上的“活火山”激怒了。這可不得了了，只見(jiàn)“火山巖漿”不斷從她的口中噴出，四處飛濺，弄得嚴(yán)菡無(wú)反駁之機(jī)。哎！誰(shuí)叫她去惹這個(gè)隨時(shí)有可能爆發(fā)的“火山”呢？而我們，在那兒呆若木雞，好久，才聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在小聲說(shuō)：“嚴(yán)菡哭了！”沒(méi)想到連我們班的`“野蠻女生”也對(duì)老師的“催淚術(shù)”沒(méi)法，可見(jiàn)……

　　超級(jí)“傳染力”

　　此“傳染”非彼“傳染”，是指在她身邊的人和她的性格一樣了。我們班的班長(zhǎng)就是其中之一。這里就不細(xì)說(shuō)了，反正就是張老師的“復(fù)制品”。

　　老師的超能力實(shí)在是太多了，我說(shuō)也說(shuō)不完......

老師的作文 篇3

　　老師的批評(píng)給我的啟示 在這十年的輝煌人生中,童年往事如一幅流光溢彩的美麗畫卷,處處事情都深深地刻在我的心中.

　　記那一天正下大雨,天灰蒙蒙的,不時(shí)飄來(lái)絲絲細(xì)雨,地上濕潤(rùn)潤(rùn)的,這天氣真讓人神精氣爽. 在做室內(nèi)操的時(shí)候,在一節(jié)要蹲下去又站起來(lái)的動(dòng)作前,站在我旁邊那個(gè)不高的.眉清目秀的孩子正瞧我擠擠眼呢! “蹲的時(shí)候別站起來(lái)。”微笑著說(shuō)。 “哦，好的�！蔽宜�快答道。 在做那一節(jié)動(dòng)作的時(shí)候，我們沒(méi)站起來(lái)，在一旁快樂(lè)地說(shuō)悄悄話呢。 可恰好老師一眼見(jiàn)了我們，大聲叫道：“XXX和XX，在搞什么？” “我們······在聊······游戲�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，帶有恐懼之感。 “做完操你們倆來(lái)教室門口找我！”聲音如雷，我同桌嚇出了冷汗。 做完操后，我們慢吞吞地走向教室門口。 “好好做操在講話，我們班又丟了一分。你們?nèi)コ�篇課文，這篇！”老師用手用力地指了指那篇課文。 我十分氣憤，氣沖沖地回到座位上，胡亂打開(kāi)本子，拿出筆，馬虎地抄了起來(lái)。 對(duì)了，他呢？我斜眼一看，此時(shí)他已經(jīng)面紅耳赤，眼睛都哭腫了，失去了原日的光彩。 在同桌的努力勸說(shuō)下，他終于輕拿起本子和筆，細(xì)心地抄了起來(lái)。 我們抄完后，把抄的課文一起交給了老師，老師和藹地說(shuō)：“這次我給了你們一個(gè)教訓(xùn)，也給了你們一個(gè)受益終身的啟示，好好想想吧�！崩蠋熢瓉�(lái)的嚴(yán)肅沒(méi)有了，呈現(xiàn)出的是那慈祥的.笑容。

　　放學(xué)后，我努力地思考著這個(gè)問(wèn)題，突然，我想道：“老師給我們的啟示,,不是做什么事都一絲不茍嗎? 果然,在今后的日子里,這個(gè)啟示給了我巨大的幸福和永遠(yuǎn)的快樂(lè). 那難忘的一年,許多事都使我受益扉淺.

老師的作文 篇4

　　一眨眼，我在小學(xué)的日子就進(jìn)入了的倒計(jì)時(shí)�；仡^看，在過(guò)去的日子，我接觸了許多老師，這些老師都給我留下了不同的印象，而我心目中最好的老師是教我四年級(jí)語(yǔ)文的張老師。

　　記得我們開(kāi)學(xué)的第一天就知道這個(gè)學(xué)期教我們的是一位新老師，我們便非常期待，想早點(diǎn)認(rèn)識(shí)他。正當(dāng)我們議論時(shí)，教室走進(jìn)來(lái)一個(gè)陌生的年輕人，這就是我們的新老師嗎？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，他長(zhǎng)得和我一般高，臉上布滿了青春痘。剛上完第一節(jié)課，我們便議論紛紛，擔(dān)心他不能帶好我們這個(gè)班。

　　可是過(guò)了一段時(shí)間，我們對(duì)他的'看法完全改變了。因?yàn)樗�上課時(shí)并不是全按書上的講，而是讓我們問(wèn)不懂的問(wèn)題。如果聽(tīng)不懂，他還會(huì)舉一些例子讓我們懂。

　　可是，由于他工資太低，又沒(méi)有住處，每天早上都要騎很遠(yuǎn)的自行車到學(xué)校教書，太辛苦了。就在一個(gè)學(xué)期后，他轉(zhuǎn)到另一個(gè)學(xué)校教書了。他走后，我們沒(méi)有語(yǔ)文老師了。但張老師知道之后，又辭去了那邊的工作，來(lái)教我們，我們心里都很感激他。

　　從此，他成了我最好的老師�，F(xiàn)在，我們和老師相隔兩地，已經(jīng)有兩年不曾見(jiàn)面。我是多么懷念和張老師一起讀過(guò)的時(shí)光��！

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