老師的作文4篇（必備）
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的老師的作文4篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
在生活中，大家聽到的聲音形形色色，絕對不是單單一種。而這些聲音中，“余音繞梁”的只有我的體育老師了。
“向右......轉！向右......哧轉！”每當這時候，我們便會笑的前仰后合。這是老師說話時語速太快，導致：他的假牙像調皮的小孩子一樣給蹦了出來。“笑什么笑！”每當老師說這句話時，我們就會很快安靜下來，如同一鍋水由沸點瞬間降到了冰點。
“今天，我們來講......那個第二排的哧同學，出去跑圈！我們來講向右轉向左轉的要領......那個同學！不需要我請你出去吧？出去！快點！”這，就是老師說話的“精髓”，就如同一口麻辣燙入口時，如同一顆隕石撞擊了西伯利來大平原似的，瞬間把你的味蕾調動起來，而老師說話，跟這差不多，再加上一點肢體的'動作，讓你覺得不能跟他說話，一說話就會被他懟到天上去。
“喂，我盯你半天了，不好好的做，你就出去吧！”這是老師的“絕世神功”，讓你在神不知鬼不覺中落入老師的“法網(wǎng)”。而你在做著做著就會發(fā)現(xiàn)，老師的聲音便會飄在你耳朵邊......
老師的作文 篇2
寫老師必寫班主任，寫班主任必寫敬愛的老宇。
老宇的得意門生曾在日記中寫道：“老宇者，相貌略丑，疑似電工或木工…”。這個條件可得出2個結論。1.老宇相貌確不如何。2.人不可貌相�。〕笕说男膽迅鼘拸V。
其實，初進1205班時，我曾將老宇誤認為學校管財物的現(xiàn)在想來，真有種撞墻的沖動，對不住吶！老宇。
有人說，越是其貌不揚越有飯量，我認真的請教過他。老宇用了八個大字來概括：“不吃則以，一吃則鳴�！笨梢姶嗽挍]錯，老宇的飯量也可見一斑。
我在小學是，班主任是個女語文老師，而我是她的得意門生�，F(xiàn)在，本人與老宇實在不熟，無法來個大爆料，只得講一些平凡瑣事了。
話說，一日本班之門無故被風吹了進去后，不知是那塊木頭有問題了，打也打不開。無奈之下，老宇只得召喚“神獸”——全班男生去合力推開。誰成想，不知是老宇的`聲帶有問題還是男生們的聽力出了毛病。同學信歡樂的大喊：“踢吧踢吧不是罪！”然后，就有一位霸氣的同學挺身而出，使出無影腳連續(xù)發(fā)力了３次，而敬愛可愛親愛可親可敬可歌可泣的老宇正在通過那一塊薄薄的玻璃看動向，忽的就看見一記飛腳，門一陣顫抖，老宇急呼：“住腳！別踢！別踢門啊！”但，亦或是該生充耳不聞，亦或則是教室隔音功能太過強悍了。只見又有２次飛腳之攻，門開了，似乎也因此門沖撞龍體，只見興奮的男生飽含勝利的喜悅與成功回到座位時。卻未發(fā)現(xiàn)老宇的臉已由黃色到紅色到綠色到青色到藍色到黑色的華麗麗的轉變了Ｎ回。堪稱２１世紀最炫的變臉。然后？就沒有然后了……還有什么？
遙望隆起的本子，我想起了動本慘案……
一日，因作業(yè)問題，老宇難得收繳了全班的作業(yè)，并飛速的進行了分類。于是同學們很自覺的翻看著，還埋怨老宇不貼個標簽神馬的，卻無人收拾。于是乎，老宇見狀，大驚失色，怒由心生。教訓了我們一節(jié)課，那唾沫叫一個飛揚，直噴于臉啊！
老宇說，他退休后打算推著車子去各地環(huán)游，不知何故，我的眼前竟浮現(xiàn)出了一幅美麗的畫卷：老宇推著上個世紀的舊車子，腳邊跟著一只碩大的蝸牛向著被夕陽染紅的黑山走去，夕陽將他的背影拉的很長很長……．染紅的長胡須在風中飛揚。
老宇，老宇，幽默的你，何嘗不是一篇精妙的呢？我愿用我的時間，去繼續(xù)感受它的妙音。
老師的作文 篇3
微笑是多么簡單的詞，可是在我們班主任黃老師身上，我看到了"微笑"的多種意義。
微笑就是鼓勵，是無聲親切的語言。人總是會有失敗，我在這學期參加一次寫作比賽，結果我名落孫山。那段日子真不好過，被自己搞的十分心煩。老師見我這樣，仿佛就讀懂了我的心思。慢慢走來，撫摸著我的頭，細聲細語地說："怎么了，是因為比賽嗎？其實，比賽重在參與，只要你自信多一點，努力多一點，就可以了。"老師坐在我的對面，看著我，我慢慢地抬起頭。老師微笑地說："只要笑一笑，沒什么大不了，失敗不可怕，可怕的是你無法在失敗中站起來"。老師的話，仿佛一語驚醒夢中人。那微笑是前進的動力。是的我爬起來了，多讀，多看，多寫。不會再在那條路上跌倒了。
微笑是嚴厲，包含最真摯的愛心。我是一個調皮，可愛的小孩。犯過不少錯。有一次上數(shù)學課，我和同桌講話，被老師看見了，但她一句話都說，我想，完了，這下完了。果然，老師叫我到辦公室。我去了，老師正在那里安靜的改作業(yè)。老師讓我在外等幾分鐘。語氣中沒有帶責罰的語調，這讓我放下不少心，幾分鐘后老師問我："你剛才看我?guī)追昼姼闪耸裁矗?改學生的'作業(yè)"我羞愧地說。老師滿意的點點頭說："我?guī)追昼娍梢愿暮枚啾咀鳂I(yè)。這短短的時間可多了，如果上課不講話，就可以聽很多知識，珍惜時間吧！老師微笑著，但話里不缺乏嚴厲，更包含了老師無私的愛心。使我明白珍惜每一分鐘，就會有不同的收獲。
我永遠不會忘記老師的微笑，它提醒我，不讓我的人生走偏路。我也反省自己，回顧一天，有何收獲。
老師的作文 篇4
我的老師姓李，她個子不高，五官端正，眼睛上架著一副眼鏡。他不但排球、羽毛球打得漂亮，上課也讓人叫絕。李老師上課從來不對我們發(fā)火，平時態(tài)度和藹，從不罵學生，對學習差的同學更是加倍鼓勵，所以，李老師很受到同學們的歡迎。但是，有一次，李老師卻給了我一次讓我終身難忘的教育。
那一天，我們班舉行了一次模擬期中考試，考試時，我為了得滿分，受到老師及父母的表揚，于是，我偷偷翻開了課本，抄了起來。李老師發(fā)現(xiàn)了，她沒有罵我，而是悄聲對我說：“放學后到辦公室來。”放學了，李老師讓我從考一遍�？纪炅耍罾蠋熣Z重心長的說：“我們要真實的成績，不要虛假的分數(shù)，知錯就改，以后再不要這樣做了�！彪m然當時我沒聽懂您的話，可一字一句都刻在我的腦海中了。我流淚了，我也分明看見您的眼里也含著晶瑩的`淚花。
那一次，您對我的教育，讓我知道了是可恥的！那次教育，我終身難忘。
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