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老師的作文500字(優(yōu)秀7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的老師的作文500字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文500字 篇1
我們班的語文老師，也是我們的班主任。她姓何，我們都叫她何老師，她有著一頭烏黑的頭發(fā)，水汪汪的眼睛，戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問的樣子，常常扎著馬尾辮，平時對我們很溫柔。
何老師從一年級到五年級教我，她平時上課很溫柔，但一看見有同學(xué)在講話，會立馬停下來，盯著那個講話的同學(xué)，于是那個同學(xué)立馬不敢了，只好乖乖聽講，有時上課，何老師會讓同學(xué)們表演課文內(nèi)容，同學(xué)們紛紛舉手上臺表演，上臺表演的同學(xué)，都落落大方，臺下響起一片片掌聲……有些不到位的'地方，何老師會模仿出來，讓同學(xué)們提出意見，看到老師的模仿，臺下的笑聲更歡了，大家笑得前俯后仰，真是充滿趣味的課堂。
何老師除了上課有趣，還很關(guān)心我們。有一次，我和同學(xué)正在公共區(qū)搞衛(wèi)生，突然，上課鈴聲響起了，我想急急忙忙的搞完，結(jié)果，一不小心，腳底踩空，摔到了水溝里，后腦勺碰到了石頭上，一陣陣疼痛襲來，我摸了摸我的頭：天啊，血，有血，我嚇呆了……頓時哇哇大哭起來，和我一起搞衛(wèi)生的馮博宇趕緊去報告老師，正當(dāng)我很絕望的時候，何老師急匆匆趕來了，她趕緊帶著我來到醫(yī)院，在路上聯(lián)系好我的爸媽，來到醫(yī)院后，護士給我止血，包扎傷口，何老師一直安慰我：不要怕，勇敢點。直到我媽媽趕到了醫(yī)院，何老師才離開去學(xué)校。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，謝謝何老師，教我們知識，學(xué)做人，還像父母一樣關(guān)心我們，在這里，我想說一句：“何老師，你辛苦了！”
老師的作文500字 篇2
李老師是一位對同學(xué)親切、和藹可親的老師。她使我們改掉了以前的'壞毛病，尤其是我，做得各方面都好了。我要感謝她。
以前我總是不想干活，一遇到重活，干脆放下不干，直到老師說了我以后，我才很不情愿地去干。后來，我聽了老師的話，比以前勤快了�？�，這活是干開了，卻又不想動了，為什么呢？原因就是自以為沒事干，在那兒等，哪知還有好多活兒要干，而且干也得干上一兩天或一星期，老師再次輔導(dǎo)我：“生命在于運動，只要多活動，你肯定比別人好，我想你能成功。”我聽了老師的話，從此，一有什么活要干，我立馬答應(yīng)，我深深記住老師那句話“生命在于運動”。這句話一直在鞭策、激勵我。
可是，后來我越來越管不住自己，老師便展開了游戲，班上有許多同學(xué)像我這樣，都管不住自己，一開始，大部分人都被淘汰出局，只有幾人獲勝，我也不甘心，可后來便有轉(zhuǎn)機，越管不住自己，自己就越堅持，因為我相信堅持就是勝利這句話，可由于我的欲望太強了，我差點被淘汰出局，可是我一直在努力，因為，失敗了成功之母，果然，皇天不負有主人，我成功了，面對成功，我不能驕傲，于是，我的信心百增，相信我一定成功，一次次成功，一次次勝利，終于，我可管住自己了……
我深深感謝李老師，感謝她對我的教育，我感謝您，李老師。
老師的作文500字 篇3
張老師，是我們班的班主任，還是我們的語文老師和道德與法制老師。因為有她在，我們六班這個大家庭很溫暖。
張老師很有耐心。她在課堂上讓同學(xué)回答問題的時候，如果有同學(xué)回答錯了，她會耐心細心地反復(fù)解答，紅色的.眼鏡框后面充滿了慈祥，從來不嫌麻煩。
張老師也很可愛。如果讓同學(xué)回答問題，同學(xué)半天回答不出來，而且回答出來也是很小聲的，老師就會瞇起眼睛調(diào)皮地說：“老師聽不見，要不你給我買個助聽器吧？”就這樣，原本因為回答不出問題而尷尬緊張的同學(xué)，反被老師逗笑了。
張老師有時還特別嚴肅。她在上作文課的時候，如果有同學(xué)說話，那她一定會很嚴厲地批評說話的同學(xué)：“別的同學(xué)都在認真寫作文，為什么你一直跟別人說話！你這樣不僅自己想不出來怎樣寫，而且還會干擾別的同學(xué)的思路。”那個同學(xué)便慚愧地認識到了自己的錯誤。
張老師還很有愛心。我們班有位同學(xué)的爸爸患了重癥，面臨著高昂的醫(yī)藥費，這對普通家庭來說負擔(dān)很重。張老師知道后就趕緊想辦法，她創(chuàng)建了微信公眾號《時光遙》，通過寫文章讓讀者打賞的特殊方式來為同學(xué)爸爸籌款，我們都很感動，積極參與，把籌得的錢，贈給同學(xué)的爸爸治病。
這就是我的有耐心、有愛心，即嚴肅又可愛的張老師。
老師的作文500字 篇4
老師是我們的指引者，老師是我們的啟迪者，老師是我們奔向成功的助推器。
在我的心目中，我的老師是一個和藹可親的人。她十分優(yōu)秀，是我的偶像。老師一個人帶兩個班，工作壓力是其他老師的兩倍，十分辛苦。
她付出的心血都是為了我們好。而我不僅沒有體諒她，還老直氣她。到現(xiàn)在，我才真正地明白我錯了。我不應(yīng)該惹她生氣，而她不僅沒有放棄我，還鼓勵我、激勵我，幫我改正錯誤，我要對她說：“老師，謝謝您，您辛苦了！”
這次期中考試，我們都滿懷期待地想知道自己的成績。可當(dāng)老師公布完成績時，我們都十分地傷心，因為我們辜負了老師的期望。
我心想老師一定會懲罰我們的`�？粗蠋煹谋砬�，我想她的心里一定比我們還要難受。我們是她的學(xué)生，她怎能原諒自己的學(xué)生考得這么垃圾呢？
同學(xué)們都要哭了，可這時老師卻自責(zé)地說：“這次成績沒考好，怪我沒有教好你們。”同學(xué)們都極力地辯解，卻無法減輕老師心里的疼痛。老師看我們悲哀的樣子說：“沒事兒，這只是一個檢測，等到期末時再好好考，我們要證明我們不比別人差，我們還要證明我們比別人優(yōu)秀�！�
我真想對老師說：“老師，對不起，我以前犯的錯誤沒有及時改正，就連這次期中也沒有給我們七年七班爭光。但是請您放心，期末我們七年七班一定會用優(yōu)異的成績來報答您，請您相信我們七年七班，相信這個大集體。”
老師的作文500字 篇5
恍然間，時光從我的手中溜過，它乘上了馬車，向遠方奔騰而去。我趟過童年的河，踏入初中的大門。成長過程中，老師起的作用無疑是巨大的。小時，他們教我們做人做事，長大了，他們又傳授給我們知識。他們在一路督促，勉勵著我們。
風(fēng)趣的歷史老師
在班上，便有這樣一位老師，第一次見面，我見歷史老師是位老者，于是便下意識以為這位老師一定十分死板。接觸以后才發(fā)現(xiàn)不然。在第一節(jié)課上，他不像別的老師，對于上課的規(guī)矩大談特談。而是在簡單的自我介紹后便開始講起歷史。從那遠古的涿鹿之戰(zhàn)講到百年前的黃巾起義。從氣勢磅礴的秦始皇陵講到華美無雙的�；韬钅埂Ｖv了人類的起源與發(fā)展。僅僅一節(jié)課卻是讓我對歷史有了更深的了解。一種敬佩油然而生。似乎他并不是我的`老師，而是一位儒雅而睿智的老者，講歷朝歷代的興盛衰亡，分裂時期的動蕩不安向我們娓娓道來。之后的歷史課中，我總是會專心聽課。像是老師經(jīng)常說的那句話：上歷史課也就像聽故事，何樂而不為呢？
平易近人的“老班”
要說到最“親民”的老師，那非我們的“老班”林老師莫屬。這位班主任才剛畢業(yè)，我們還是她的“開山大弟子”或許是未完成角色轉(zhuǎn)換，我們進的許多“奏折”她都會一一批閱，并對其中一部分給予采納。前幾周，班上劇情演唱比賽，需要設(shè)計班服，班上許多同學(xué)都踴躍投稿。最終投票時，一件為同學(xué)所喜歡的班服獲得了最高票數(shù)。雖然林老師似是已有選擇，但她還是聽從了我們的決定。平時在大家面前，老師總是擺著張嚴肅的臉，而私下里，他卻能夠很平和地與我們交談。似乎他并不是我們的老師，而是我們的一位朋友。
三年的相伴，定是我們?nèi)松袠O為鮮艷的一筆。愿我們在眾多老師的陪伴下快樂而充實的度過時光。
老師的作文500字 篇6
是魚兒游弋水中，是鳥兒盤旋空中，是清晨的第一滴露水從草葉上滑落……這是我喜歡的自然課堂。而我一定不會忘記的是我的自然老師。
我們的自然老師五十多歲，雖然歲數(shù)大，但她每天都會挺直腰板，不管她認不認識你，如果你向他打招呼，老師一定會點頭微笑。老師身材微胖，還帶著大框眼鏡，簡直像中國的國寶——熊貓��！開心時，老師的嘴就像夏天的切開的西瓜，帶有一絲香甜；生氣時，老師的嘴就像獼猴桃，酸得人們眉頭一緊。
我們的自然老師最喜歡的事情就是收集標(biāo)本和出國旅游。我每次下課都會找自然老師聊天，后來我們就像朋友一樣相處。有一次，老師帶我去她辦公室，給我看她到處旅游拍的照片，有澳大利亞的考拉，還有……我常常在課堂上看得呆了，想象中，自己瞬間就抵達了另外一個地方。那里山明水秀，鳥語喳喳，大朵新奇的花綻放開來，小小的生物也在忙碌地采蜜傳播種子。這是最讓我輕松的課堂時間。
后來，老師送給了我一個蝴蝶標(biāo)本，這只蝴蝶標(biāo)本保存完整，淡黃色的翅膀和黑色的.身體透出一種高貴感，那時我覺得老師就像我的朋友一樣，我們戴著遮陽帽，穿著防曬衣，一起注視草叢間的竄出蝴蝶，屏息凝視蝴蝶身上精美的針織衫。
老師在我成長的路上陪伴著我，雖然時間短暫，但是我的小學(xué)老師就像植樹者，如果我歪了，老師會幫我一次次矯正，直到我長成了一棵參天大樹，讓我健康成長。
老師的作文500字 篇7
我有一位十分優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師——譚老師。雖然他年紀(jì)比較大，但腦子很管用，數(shù)學(xué)特別厲害。
譚老師有一張說不太標(biāo)準(zhǔn)普通話的嘴。每次譚老師一說錯，同學(xué)們都會哈哈大笑�？墒抢蠋煕]有責(zé)罰我們，還說：“要笑就笑一會兒就行了，停。”我們也會很有默契地馬上就坐好。但是譚老師這張說不清普通話的嘴，在講課的時候就特別厲害了�！耙稽c五，五循環(huán)，預(yù)備起�！辈还芏嗝磸�(fù)雜的題目，通過譚老師的嘴都能把它們捋得清清楚楚，不管多復(fù)雜的數(shù)字組合，譚老師的嘴也能讀得明明白白。
譚老師上課時總是拿著一根棒子——用報紙卷起來的棒子。這個棒子是譚老師自制的，它的用處可大了。有同學(xué)開小差時，這根棒子就是用來敲那個同學(xué)的.桌子的，提醒他要專心聽講。講課要用到電腦時，這根棒子就是一支筆，供譚老師在屏幕上寫解題思路用的。
一次，譚老師出了一道挺難的題，讓我們解答。別的同學(xué)解答出來了，可我還是不懂，下課時我就去問譚老師。譚老師又細心的給我講解了一遍。譚老師真是和藹可親��！后來我不會的題，我都放心的去問譚老師，再也不用擔(dān)心譚老師不會給我解答了。
做完課堂練習(xí)后，我們就拿去給譚老師批改。我錯的地方，譚老師都一一給我指出來，并告訴我怎么修改。我按照譚老師的方法去改，譚老師看了后說：“要記住了，以后可千萬別錯了�！蔽尹c點頭回座位去了。
老師，您辛苦了！請相信我，我一定會取得好成績，用好成績來報答您。
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