（必備）老師作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的老師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
在一到五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，喜歡了很多老師，但令我印象最深的是我的班主任奚老師。
那天上午，奚老師正在給我們講課，原本聚精會(huì)神的我，突然聽(tīng)到了“嘰嘰喳喳”的叫聲，我的目光轉(zhuǎn)移到了窗外，原來(lái)是兩只小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌呢。我就像被施了魔法一樣，目光停留在了窗外。
奚老師看了我一下，我卻不知道。奚老師見(jiàn)我還沒(méi)反應(yīng)，就問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名讓我回答，我還出神地看著外面。同桌推了我一下，我很生氣，小聲地說(shuō)：“干嘛影響我看風(fēng)景，真掃興。”同桌急了，說(shuō)：“老師喊你回答問(wèn)題，快站起來(lái)。”我立馬站起來(lái)，像個(gè)樁一樣杵在那兒，心想：怎么辦，我連題目都不知道，這下死定了。
我焦躁不安地看著奚老師，她似乎讀懂了我的心思，說(shuō)：“你覺(jué)得田老師是個(gè)怎樣的人？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“才……才……華�！鞭衫蠋煋崦业念^說(shuō)：“大膽地說(shuō)，不管你的答案對(duì)不對(duì)，敢說(shuō)才是最棒的`。”我吸了一口氣，大聲地說(shuō)：“才華橫溢、能言善辯�！苯淌依镯懫鹆艘黄坡暎衫蠋熌樕弦惭笠缰_(kāi)心的笑容。
奚老師長(zhǎng)得高高的，有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)、一雙炯炯有神的大眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。我最喜歡她穿長(zhǎng)裙子，這顯得更加美麗。
奚老師從一年級(jí)教我到現(xiàn)在，我十分感謝她這幾年來(lái)的教誨之恩。老師，我愛(ài)你！
老師作文 篇2
一天，吳欣倍跟我說(shuō)：“奚黎曼，去學(xué)奧數(shù)嗎？已經(jīng)有三個(gè)人了，你去不去？”我前幾次奧數(shù)競(jìng)賽都沒(méi)得獎(jiǎng)，我一直想得獎(jiǎng)，就毫不猶豫地答應(yīng)下來(lái)。
等到了星期六，我?guī)Я藭?shū)和鉛筆盒來(lái)到那邊，天吶，怎么是這個(gè)老師？聽(tīng)說(shuō)有很多人說(shuō)她兇哩！但是我還是開(kāi)開(kāi)心心地到教室里去了。開(kāi)始上課了，我們對(duì)一切事物都感到很新奇，這兒看看，又說(shuō)說(shuō)話(huà)，老師馬上制止了我們，我們也就老實(shí)了下來(lái)。老師講得很好，很多我不懂的地方被老師一點(diǎn)就通了。這節(jié)課我覺(jué)得很開(kāi)心。
等到了下節(jié)課，我坐在了吳欣倍旁邊，聽(tīng)老師講課，當(dāng)老師講到一個(gè)題目的時(shí)候，我輕輕地對(duì)吳欣倍說(shuō)了一句：“這道題目好簡(jiǎn)單�。 睕](méi)想到被老師看到了，，她頓時(shí)來(lái)氣了：“你說(shuō)什么？�。可险n是你能隨便講話(huà)的嗎？”說(shuō)著，叫另一個(gè)人和我換了位置，一邊還喋喋不休。我把頭低到桌底下，裝作整書(shū)包，但不爭(zhēng)氣的淚水涌了上來(lái)，我又憋了回去，繼而涌上的是對(duì)這個(gè)老師的憎恨。我開(kāi)始后悔當(dāng)時(shí)為什么答應(yīng)去學(xué)奧數(shù)？難道連上課討論幾句都不行嗎？我討厭奧數(shù)，更討厭這個(gè)奧數(shù)老師！大家說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)老師太兇了！后面幾節(jié)課，我們四（2）班四人，總被老師說(shuō)，所以每次上奧數(shù)課我都要等得晚一點(diǎn)再去，可以少見(jiàn)一會(huì)兒奧數(shù)老師。
3月3時(shí)，我在皇城沙灘看見(jiàn)了奧數(shù)老師教的那班同學(xué)，她問(wèn)我是不是在她們老師那兒學(xué)的，我說(shuō)是，她說(shuō)：“那個(gè)奧數(shù)老師很壞！”我聽(tīng)了這話(huà)，心里頓時(shí)想起了老師對(duì)我們二班的各種很壞的待遇，氣憤地說(shuō)：“肯定的！你有沒(méi)有在那兒學(xué)？”她說(shuō)：“怎么可能？她那么壞，我不會(huì)去的！”我心里總有一種心安理得的感覺(jué)：連自己的學(xué)生都不喜歡她呢！回去后，我時(shí)常會(huì)對(duì)媽媽抱怨幾句老師的不是，怪她連討論幾句都不行！媽媽說(shuō)：“做奧數(shù)題自己想效果好�。 焙�，連媽媽都站到老師哪兒去了！我很難過(guò)，對(duì)媽媽說(shuō)出了老師的種種對(duì)我們不好的事。媽媽說(shuō)：“這個(gè)老師是好！好在什么地方呢？就是教育方法不同，她不讓你們討論是因?yàn)橄胱屇銈凁B(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立思考的'好習(xí)慣。雖然不跟別的老師一樣，總要說(shuō)你們，就想讓你們進(jìn)步�。「淖儾涣藙e人就改變自己?jiǎn)h，退一步海闊天空嘛！為了讓你們學(xué)，老師退了好多學(xué)生呢！”我想了想：對(duì)啊，要學(xué)會(huì)理解老師，老師不也是為我好嘛！我開(kāi)始改變自己自己對(duì)奧數(shù)的不喜歡，重新接觸奧數(shù)，接觸老師。我在課堂上不討論，漸漸覺(jué)得自己思路清晰，總是前幾個(gè)交上，又是全對(duì)！漸漸的，老師對(duì)我們的批評(píng)少了，表?yè)P(yáng)多了，還經(jīng)常對(duì)別的遲交的同學(xué)說(shuō)二班現(xiàn)在比他們好。我有點(diǎn)喜歡老師了！老師能記住我的名字了。
老師有時(shí)會(huì)對(duì)我笑，這時(shí)我也很開(kāi)心！有一次，老師燙了頭發(fā)，我打趣兒地說(shuō)：“我快認(rèn)不出您啦，樣子真好看！”老師笑著拍拍我的背，我覺(jué)得以前的老師跟現(xiàn)在沒(méi)什么區(qū)別，只是我變了，變得會(huì)理解老師了！我又跟媽媽說(shuō)了這事兒，媽媽也笑了，是啊，改變不了別人就改變自己，我又懂得了一個(gè)道理。
又是一個(gè)星期六的早晨，老師拿著書(shū)在教室里說(shuō)著，而我們專(zhuān)注地聽(tīng)著，從不發(fā)出一點(diǎn)聲音……
老師作文 篇3
“一日為師，終身為父�！痹诼L(zhǎng)的求學(xué)之路上，一位位老師教給我們知識(shí)，教我們做人，有一位老師令我終生難忘——我們軍訓(xùn)時(shí)的總教官。
他的個(gè)子又瘦又高，皮膚是健康的小麥色，臉上沒(méi)有一點(diǎn)胡渣。眉毛平平的，好像一把高爾夫球桿，眼睛不大不小，會(huì)說(shuō)話(huà)，當(dāng)你做錯(cuò)事進(jìn)，他會(huì)盯著你，背后有陣陣涼風(fēng)，你再也不敢調(diào)皮。一張嘴，有時(shí)逗我們哈哈大笑，有時(shí)喘著粗氣，嚇得我們大氣不敢出。長(zhǎng)期只戴著一個(gè)迷彩帽，穿著一身迷彩服，腰板挺得直直的，從不彎腰走，路帶風(fēng)。
還記得第一次見(jiàn)面是在軍營(yíng)廣場(chǎng)，那一天天氣炎熱，我們站在廣場(chǎng)上，他筆直地站在主席臺(tái)上，發(fā)號(hào)施令……
不一會(huì)兒，各個(gè)班的教官帶著我們來(lái)到了廣場(chǎng)，他喊著口號(hào)：“立正！”“一、二�！彼�(jiàn)我們聲音不大，于是也學(xué)著我們的語(yǔ)氣，倚著木椅軟綿綿地說(shuō)：“立……正……”“一、二�！蔽覀兊穆曇籼岣吡瞬簧伲纱嗔瞬簧�。要是學(xué)校的老師，那早就“滿(mǎn)足”了，我不滿(mǎn)意地想：行了吧！滿(mǎn)意了吧！可他卻“得寸進(jìn)尺”：“立——正——”那聲音仿佛號(hào)角一樣，催人奮進(jìn)，于是我們只好再一次調(diào)高音量：“一！二！”我心想！哼哼！看我們不吵死你！可他仍滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“立……正……”那聲音從話(huà)筒傳來(lái)，好像一只螞蟻的喊聲，又好像從山頂山谷喊，那聲音飄飄悠悠地飄到了山底，我們只好又提高了聲音：“一！二！”那聲音好像要把屋頂掀翻了，于是他又坐正，開(kāi)始正式發(fā)號(hào)口令，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……大家的頭頂上，脖子上，手上，冒出了一顆顆豆大的汗珠，它們?cè)谖覀兩砩峡旎畹貪L來(lái)滾去，我的頭發(fā)早已“炸毛”，像一只馬上出爐的烤雞一樣。
終于大家拖著沉重地步子爬進(jìn)了食堂，我們?cè)缫牙蹓�，正�?zhǔn)備撲進(jìn)食物時(shí)，一個(gè)熟悉地聲音又一次響起：“立正！”老天爺啊，總教官竟早一步來(lái)到了食堂，我口水直流三千尺啊！什么？還要背《將軍令》，玩完了，我不會(huì)�。∥抑缓脼E竽充數(shù)。終于我們吃完了飯，可又要去訓(xùn)練了，就這樣，繁忙的'一天結(jié)束了。
第二天，我們?nèi)w學(xué)生在禮堂練立正，他如雄雞一般銳利的眼神向我們掃來(lái)，生氣時(shí)呵著粗氣，仿佛一頭發(fā)怒的獅子，直直地盯著我們這邊，我的心簡(jiǎn)直就要從嗓子眼跳出來(lái)了，可從教官眼中多了一絲擔(dān)憂(yōu)，且大手一揮，喊來(lái)了身后的兩個(gè)教官，原來(lái)三班有同學(xué)哮喘了，兩位教官連忙“八抬大轎”地抬走了，這時(shí)，有一個(gè)小孩哭了，教官望著她：“小盆友，是怎么哭啦？”這時(shí)我才親眼見(jiàn)到了教官對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，他可真是粗中有細(xì)�。�
兩天好像一溜煙的工夫，我們要告別軍營(yíng)了，我坐在大巴上，回頭望著眼睛紅紅的教官，淚水忍不住噴涌而出。
教官，我給您畫(huà)的這幅畫(huà)像，您還滿(mǎn)意嗎？
老師作文 篇4
每個(gè)老師都不同，他們會(huì)用不同的方式輸送知識(shí)給鮮艷的“紅領(lǐng)巾”。我有個(gè)老師更為特別，那就是我們的數(shù)學(xué)楊老師。
楊老師有“兩雙”大眼睛，一張小嘴巴，但兇起來(lái)就不小了。一眼看去，就是一個(gè)有才華又教了很多年書(shū)的老師。
楊老師愛(ài)占課，一個(gè)星期不會(huì)低于兩次，更可惡的是她還搶課。記得去年復(fù)習(xí)時(shí)，復(fù)課沒(méi)了，時(shí)間十分緊迫。楊老師更急，更緊張了，于是她就開(kāi)始行動(dòng)了。每當(dāng)語(yǔ)文王老師或是英語(yǔ)陳老師講課時(shí)，她不是在班級(jí)里坐著，就是在窗外守著。當(dāng)王老師或陳老師講完后，她立刻就問(wèn)：“王（陳）老師，你啊是講完了？”假如王（陳）老師說(shuō)講完了，那么她便會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“把數(shù)學(xué)書(shū)打開(kāi)……”如果不是，那么她就會(huì)掃興離去。
楊老師請(qǐng)人回答問(wèn)題，總是讓那些不會(huì)或不怎么會(huì)的同學(xué)來(lái)答題，回答不出來(lái)就要站著。楊老師看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)站起來(lái)，最后再請(qǐng)會(huì)的.同學(xué)回答。那些不會(huì)的同學(xué)往往都站到下課。每次這樣她都會(huì)露出詭異的笑容。
楊老師還有許多“名言”，如“用正常的聲音才能說(shuō)正確的話(huà)”，“今天的成績(jī)，是用你昨天的努力換來(lái)的，而明天的成績(jī)是用你今天的努力換來(lái)的”……每次說(shuō)這些話(huà)時(shí)，她總是儀態(tài)端莊地站立著講述。
不過(guò)，下課時(shí)的楊老師很喜歡跟我們開(kāi)玩笑，每次都能被她逗得開(kāi)懷大笑。我們也喜歡跟她講一些她不知道的事。
這就是我最?lèi)?ài)最恨也是我最關(guān)心我們的數(shù)學(xué)楊老師。
老師作文 篇5
我在小學(xué)里有一位特別負(fù)責(zé)認(rèn)真的好老師，她就是我們的班主任一一賀老師。
在這一到四年級(jí)的小學(xué)時(shí)光里，賀老師一直陪伴到我們現(xiàn)在。陪我們開(kāi)心，陪我們悲傷，還會(huì)經(jīng)常教導(dǎo)我們。從不懂事的一年級(jí)小豆包開(kāi)始，一直到已經(jīng)懂事了的四年級(jí)，如今我們就要上五年級(jí)啦，相信我們的賀老師會(huì)一直陪伴著我們。
其實(shí)在學(xué)校，我最開(kāi)心的事就是，聽(tīng)賀老師講課，看賀老師上課認(rèn)真的樣子。這四年中讓我印象最深的也就是每次上課的時(shí)候吧：上課時(shí)，賀老師總會(huì)讓我們提前背一首古詩(shī)再坐下，賀老師上課，總會(huì)提出課文中的問(wèn)題，還讓我們回答，當(dāng)老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，是多么美麗！當(dāng)然，有的同學(xué)跑神時(shí)，老師就會(huì)板著臉看他，提醒他。老師會(huì)嚴(yán)肅也會(huì)溫柔，雖然有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)溫柔，但我們還是聽(tīng)不夠賀老師講課，看不夠賀老師那美麗的`面孔。
賀老師的一顰一笑，一舉一動(dòng)，一言一行都讓我們刮目相看。還有老師板書(shū)的時(shí)候，是多么認(rèn)真！寫(xiě)的字體是多么工整，我們的賀老師還有一個(gè)特技，那就是：在板書(shū)的時(shí)候，只要有同學(xué)在底下竊竊私語(yǔ)，不管多小的聲音賀老師都能聽(tīng)得一清二楚，而且還能辨認(rèn)出是誰(shuí)。我把它稱(chēng)為一一賀老師的千里耳。賀老師在講臺(tái)上大眼一瞅，就能瞅出來(lái)誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)那心虛的樣子，還有，集體背古詩(shī)的時(shí)候，也是瞅一眼就看出來(lái)誰(shuí)不會(huì)背。我把它稱(chēng)為一一賀老師的火眼金睛。
我的老師美麗，大方，漂亮，而且還擁有千里耳和火眼金睛！能擁有這么好的老師，應(yīng)該是我上輩子修來(lái)的福分吧！
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