老師作文3篇【必備】

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的老師作文3篇，歡迎大家分享。

老師作文 篇1

　　炎熱的暑假過去了，新的一個(gè)學(xué)期開始了。我的老師全換了，讓我印象最深刻的是語文老師。

　　他姓陳，個(gè)子不高，有一個(gè)將軍肚。陳老師上的課很順暢，說起話來，會(huì)把每一個(gè)字說得一清二楚，顯得非常親切和藹。他在傳授我們新知識(shí)的時(shí)候，總是滔滔不絕，讓我們把這節(jié)課的`知識(shí)都記在了腦子里，陳老師在每節(jié)課上完的時(shí)候會(huì)告訴我們?nèi)绾螌W(xué)好這節(jié)課，如果有同學(xué)表現(xiàn)的很好，老師總為不停地表揚(yáng)，我們總是沉浸在點(diǎn)贊聲中樂趣無窮，最有趣的是，他還會(huì)把那個(gè)被表揚(yáng)的同學(xué)叫過去，和他一起拍照，發(fā)在班級(jí)群里，或者留在手機(jī)上當(dāng)紀(jì)念。你別看陳老師平時(shí)都那么和藹，一旦哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)不完成，他就像火山噴發(fā)一樣，臉上的表情與說話的語氣都風(fēng)云突變了�！罢f！你為什么昨天沒有完成作業(yè)？”其實(shí)大家都知道，陳老師是為了我們好，陳老師是希望我們都能夠好好學(xué)習(xí)，長大成人。

　　當(dāng)然，陳老師絕對(duì)不是那么的兇神惡煞，毫無情面，要是我們把作業(yè)做錯(cuò)了，陳老師會(huì)把錯(cuò)誤給我們指點(diǎn)出來，并且耐心的把我們做錯(cuò)的地方一一教我們解答的方法。

　　陳老師就像一艘船，帶領(lǐng)同學(xué)們游向大海；有時(shí)就像火箭似的，指引同學(xué)們遨游太空；陳老師，您默默的付出，辛苦了！

老師作文 篇2

　　自從開始接觸語文之后，我總是以一種莫名的被動(dòng)心態(tài)來面對(duì)它。但是，一位新語文老師的到來，讓我學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)語文當(dāng)成一種享受。他，就是丁欽杰老師，我小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中唯一的男教師。

　　丁老師中等的身材，穩(wěn)重的步伐透著沉著冷靜；眼睛在黑框眼鏡的清亮鏡片下顯得炯炯有神，好似可以看透你的心思；臉上掛著的笑容，使人倍感親切，但親切中又使人倍感威嚴(yán)。不僅僅如此，丁老師還是一位很“特別”的老師。

　　他的禮儀是特別的。每次課前，我們致以尊重老師的禮儀——問好。丁老師也回贈(zèng)我們一個(gè)九十度的標(biāo)準(zhǔn)鞠躬。尊重是相互的`，我們尊敬老師，老師也尊重我們，心中對(duì)老師的敬意，也就由衷地變得深厚起來。我們相信，這樣有涵養(yǎng)的老師必然會(huì)讓我們學(xué)有所得。

　　他的授課方式是特別的。在每天的語文課上，他要求我們讀文章一定要賦予自己感情，不能讀得平淡無味。一開始我們都不以為然，時(shí)間久了，我慢慢發(fā)現(xiàn)：如此這般地朗讀，可以迅速領(lǐng)悟作者的心情：是滿腹憂愁還是欣喜苦狂？是郁郁寡歡還是心曠神怡？這樣一種傾瀉內(nèi)心情感的讀書方式，正回應(yīng)了丁老師經(jīng)常叮囑我們的那句話：讀書是一種享受，美美地讀書就是美美地享受！丁老師對(duì)我們朗讀的要求是嚴(yán)格的，對(duì)作文的要求也一樣嚴(yán)格，有兩點(diǎn)是首要的：字體美，字?jǐn)?shù)足。因?yàn)槎±蠋熣f：中國人用自己的語言寫作文，有什么困難的？誰的態(tài)度認(rèn)真誰就能把作文寫好。

　　他也是“新潮”的。丁老師在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)了博客空間，給全部的學(xué)生建立了網(wǎng)上交流的平臺(tái)。他的博客空間裝扮得異常引人注目：低調(diào)的背景，柔緩的音樂，清晰的文章分類，一篇篇文質(zhì)兼美的佳文……給人耳目一新的感覺。博客中的博文選材大都來自身邊同學(xué)的杰作，異常吸引同學(xué)們的眼球。一些平時(shí)一開電腦就上QQ的同學(xué)也開始留意起了老師的博客�，F(xiàn)在，欣賞老師博客中的新博文已是一股在班里逗留了半個(gè)學(xué)期的流行風(fēng)，也在這個(gè)班里掀起了一股“博文熱浪”。班里的許多同學(xué)都把寫作文當(dāng)成了一件輕松愉快而又樂此不疲的是事情，我們的寫作能力正在與日俱增。

　　這就是我們的新老師，一位有著太多與眾不同的老師。

老師作文 篇3

　　老師像知識(shí)的小船，把我們送到成功的彼岸；老師像知識(shí)的甘露，用知識(shí)滋潤我們的心田。我要介紹我們班的體育老師——-馬老師。

　　我們班馬老師個(gè)子很高大，還有一雙千里眼，再遠(yuǎn)的.東西也可以看到，兩只粗壯的胳膊帶著一雙暴力手，看起來就很嚴(yán)格。

　　馬老師雖然嚴(yán)格，但是很幽默。

　　有一件事是這樣的。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)，在上課時(shí)說了話，馬老師用眼睛盯著他，讓他到講臺(tái)上去，他不敢，反而時(shí)刻準(zhǔn)備著逃跑。馬老師給他五秒鐘時(shí)間：五、四、三、二、一，時(shí)間到！易文揚(yáng)的表情很恐慌，旁邊的同學(xué)都在偷笑他。馬老師見他沒有上來，就殺氣沖沖地去準(zhǔn)備收拾他。他見馬老師過來，拔腿就跑，馬老師也不甘示弱地追來。他們就這樣追來追去，終于馬老師把他逼向死角，嚇得他渾身發(fā)抖，是啊，也是我們看好戲的時(shí)候了。那個(gè)同學(xué)尖叫著：“啊、哦、哦、嗷、啊……”，笑得我們肚子都疼了：“嘻嘻嘻、呵呵呵、哈哈哈、嘎嘎嘎、嘿嘿嘿……”笑了很久才停下。

　　馬老師的行為，讓很多同學(xué)受了“驚嚇”，從此以后，再也沒人敢在他的課上說話了。

　　馬老師雖然很“暴力”，但是他是我最喜歡的老師，我將永遠(yuǎn)記住他。

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