（集合）老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的老師作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
在小學(xué)六年中，我遇到了很多老師。有的嚴(yán)厲，有的慈愛，有的風(fēng)趣......他們的音容笑貌都給我留下了很深刻的印象。其中我印象最深的還是只教了我們幾堂英語課的施老師。
施老師有一頭金黃的卷發(fā)，一雙笑得像彎月似的眼睛。她穿著一件粉紅色的棉衣，一雙棕色的、外面有絨毛的'靴子，走路很精神，讓人感覺耳目一新、如春風(fēng)拂面。
雖說只有幾堂課，我們和施老師之間卻發(fā)生了很多有趣的事。記得她第一次給我們上課時(shí)，教我們?cè)鯓佑蒙眢w表示英語字母。施老師說：“我做的時(shí)候，大家也跟著學(xué)�！蔽覀儺惪谕暤卮饝�(yīng)了。施老師把兩只手合成三角形，舉過頭頂，這就是“A”；然后老師舉起左手握成半圓，右手也握成半圓靠近左手，這就是“B”.......老師一邊示范一邊講解，我們也認(rèn)真地學(xué)著。施老師教“S”時(shí)，雙手貼緊身體，然后從上到下扭動(dòng)身體，像蛇一樣，我們哈哈大笑起來。同學(xué)們的表演簡(jiǎn)直是奇形怪狀，丑態(tài)百出，大家笑得前俯后仰，施老師笑彎了腰，連眼淚都笑出來了。在笑聲中，我們記住了所有字母。
還有一次，那是施老師教我們的最后一節(jié)課。那天是星期五——元旦節(jié)的前一天。由于37班舉行了“元旦”聯(lián)歡會(huì)，我們班沒舉行，所以我們心里很不舒服，于是大家商量，讓施老師給我們補(bǔ)上這一課。第二節(jié)課，施老師走進(jìn)教室，我們給了她一個(gè)大大的“驚喜”：幾個(gè)膽大的同學(xué)拿著“飛雪”走上前朝施老師噴去，并說：“元旦快樂！”施老師被這突如其來的“驚喜”嚇住了，被我們“逼”著舉行了“元旦”聯(lián)歡會(huì)，我們和施老師一起度過了歡樂的難忘的一節(jié)課。
自從那節(jié)課后，我們?cè)僖矝]見過施老師，但我們常常想起她，時(shí)常念叨她。她幽默的話語、優(yōu)美的姿態(tài)和動(dòng)人的笑臉已經(jīng)深深地印在我們的腦海里。
老師作文 篇2
我就像籠子里的小鳥，不自由。
就說說我吧。周一至周五我上學(xué)，就休息2天吧，媽媽還給我報(bào)了兩天的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校老師布置作業(yè)，補(bǔ)習(xí)班老師布置作業(yè)，算起來我休息的時(shí)間就從兩天濃縮到一個(gè)下午了。就算qq在線也只是掛號(hào)而已，我也從來沒有真正的玩過，說我像籠子里的小鳥還真是就事論事��！
我曾多次作業(yè)沒寫完，正在寫學(xué)校的作業(yè)一看時(shí)間，就趕緊寫補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，剛從補(bǔ)習(xí)班回來就要謝老師剛剛布置的作業(yè)，明天上完補(bǔ)習(xí)班就要上學(xué)了。
緊急的`時(shí)間把我壓迫得喘不過氣。人家說時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠就出來了，我可不這么認(rèn)為，因?yàn)槲业臅r(shí)間就像一塊干海綿，怎么擠也擠不出來，時(shí)間就這么一點(diǎn)，也只能自己去珍惜了
學(xué)校吧，學(xué)的東西簡(jiǎn)單，作業(yè)也簡(jiǎn)單，作業(yè)不一會(huì)就寫完了�？裳a(bǔ)習(xí)班學(xué)的東西太難了，一道數(shù)學(xué)題就可以讓我用盡我所有腦細(xì)胞，背一篇新概念的課文就要用一個(gè)上午的時(shí)間。老師布置作業(yè)還很多，聽著就覺得可怕。通常老師布置作業(yè)都很多，有時(shí)老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話（老師布置作業(yè)的時(shí)候），就可以讓我們集體熬夜寫作業(yè)，什么概念。
我覺的吧，老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)，不要以太多的作業(yè)來壓迫我們童年的玩心，況且一個(gè)人只有一個(gè)童年，誰都不想當(dāng)籠子里的小鳥。老師，我衷心的請(qǐng)求您少布置一些作業(yè)，讓我們有玩的時(shí)間，讓我們有自由的時(shí)間，讓我們有快樂的童年，不要讓快樂的童年成為我們成年后心中的向往�。�！
老師作文 篇3
尊敬的傅老師：
您在新學(xué)校還好嗎？我好想您�。�
我有一件高興的事情想和你分享一下，我學(xué)會(huì)包餃子啦！
其實(shí)我學(xué)會(huì)包餃子，還有媽媽的一份“功勞”呢！要不是媽媽上午買來材料包餃子的話，我還不會(huì)包餃子呢！
媽媽告訴我，包餃子要準(zhǔn)備三種材料，一袋餃子皮，一盒肉餡和一碗清水。不等媽媽說完，我就及不可待地開始包起餃子來：其實(shí)呀，光滑和很！就像剛出生的嬰兒的皮膚一樣。正當(dāng)我要加肉餡時(shí)媽媽卻對(duì)說：“你要在餃子皮周圍搞點(diǎn)水哦！”為什么呢？我忍不住問：“因?yàn)檫@樣餃子皮的黏性才好，才不會(huì)讓餡漏出來呀！”媽媽理所當(dāng)然地說。我恍然大悟，接著用手指沾了一些清水涂在餃子皮邊緣。然后我拿起筷子，猛地夾了一大塊肉餡放在餃子皮中央。最后，把餃子皮對(duì)折一捏，一個(gè)“大肚將軍”出現(xiàn)在我眼前，可不過一會(huì)兒，調(diào)皮的肉餡寶寶從“家”里竄了出來。正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，媽媽笑著對(duì)我說：“你啊，加的肉餡太多了，餃子皮自然不下啦！我聽了，吸取了這次教訓(xùn)，重新開始包起餃子來。這次我加了適量的肉餡。最后，一個(gè)還算可以的`餃子出現(xiàn)在眼前�！�
就這樣，我學(xué)會(huì)了包餃子。怎么樣，您覺得過程有趣嗎？我飯覺得很有趣呢！
祝事業(yè)順利！
您曾經(jīng)的學(xué)生：xxx
20xx年11月27日
指導(dǎo)評(píng)語：小作者給老師寫了一封信，表達(dá)對(duì)老師的思念，并與老師分享了自己會(huì)包餃子這個(gè)好消息，文中語言流暢自然。
老師作文 篇4
楊老師是我們班的語文老師。她戴著一副眼鏡，那雙眼睛永遠(yuǎn)都流露出和藹可親的眼神。
楊老師還是我們年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，事很多，但是對(duì)我們的學(xué)習(xí)還是很負(fù)責(zé)。每次上完語文課，楊老師都會(huì)把上課不認(rèn)真的同學(xué)叫到一邊，進(jìn)行教育，并要他們做好上課的'筆記，當(dāng)你遇到難題時(shí)，她會(huì)耐心地叫你，知道你懂為止。在上課時(shí)她也是個(gè)好老師，經(jīng)常把回答機(jī)會(huì)的留給不經(jīng)常舉手的同學(xué)，所以我們班成績(jī)比較好。
她還趕時(shí)髦。一次上課，我們突然發(fā)現(xiàn)楊老師的眼鏡框架換了，變成棕色的，非常陪楊老師的臉型，好看極了。如果你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)楊老師的發(fā)型也是有變化：她有時(shí)把頭發(fā)盤起來；又時(shí)扎幾個(gè)小辮子；還有時(shí)夾幾個(gè)小發(fā)夾。她穿的衣服也是很合體、漂亮的，看起來和合適。
楊老師說起話來就讓人很溫暖。在下課時(shí)，她有時(shí)和我們一起聊天。她問問我們平時(shí)有趣的事······我們很喜歡和她說話，這時(shí)的楊老師沒有上課的嚴(yán)肅了，就像朋友一樣和我們聊天、說話。
楊老師像一位辛勤的園丁一樣，給我們施肥。就是因?yàn)橛辛四�，才�?huì)有我們今天的成就！
老師作文 篇5
等我也當(dāng)了老師，我絕對(duì)不會(huì)像現(xiàn)在的老師一樣，對(duì)學(xué)生那么狠，我要做一個(gè)所有學(xué)生都喜歡的老師。
等我也當(dāng)了老師，假如有哪個(gè)同學(xué)忘了帶作業(yè)，我絕不會(huì)厲聲呵斥，“作業(yè)怎么會(huì)忘帶，我看你是太不上心了！乞丐討飯都帶碗，你一個(gè)學(xué)生上學(xué)怎么不帶作業(yè)，寫一份400字檢討�！倍切钠綒夂偷貙�(duì)同學(xué)說：“沒關(guān)系，不過下次一定要帶過來，不然老師就不知道你做得對(duì)不對(duì)了�！倍医^不會(huì)懲罰他。
等我也當(dāng)了老師，不會(huì)給學(xué)生布置很多作業(yè)。現(xiàn)在的學(xué)生，沒有哪個(gè)不是被作業(yè)壓著的，學(xué)校里的作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，還有家長(zhǎng)布置的作業(yè)，這種被作業(yè)壓著的感覺實(shí)在是很難受。我一定會(huì)布置很少的作業(yè)，讓同學(xué)很快就能做完，還有多余的時(shí)間玩樂，而不是每天在趕作業(yè)，被作業(yè)壓得失去了學(xué)習(xí)的快樂。
等我也當(dāng)了老師，肯定不會(huì)強(qiáng)迫同學(xué)回答問題。我的老師經(jīng)常叫一些沒有舉手的'同學(xué)回答問題，這些同學(xué)多半答不出來，經(jīng)歷尷尬的時(shí)刻，接受老師口水的洗禮。我會(huì)請(qǐng)積極舉手的同學(xué)來回答問題，鼓勵(lì)同學(xué)上課多思考、多參與互動(dòng)。
等我也當(dāng)了老師，我要溫和又友善，做學(xué)生們的大玩伴。課間的時(shí)候，我會(huì)和學(xué)生們一起，做一些有意思的事情。
等我也當(dāng)了老師，我會(huì)是一位最受學(xué)生歡迎的老師。
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