(合集)老師作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
“快去給仙人球澆水了！”媽媽從廚房里喊著。我胳膊豎直的往下伸了伸，把水瓶拽起來——唉，古人云‘情隨事遷’，作為學(xué)生，心情好壞與考試成績有直接關(guān)系。這次期末大考，怎么說呢，在班里考了一個中不溜，退步極大，自己也總結(jié)了原因——考試前過于癡迷《哈利波特》，連夜挑燈看“書”，結(jié)果把學(xué)習(xí)扔到腦后�，F(xiàn)在后悔也晚了，看著樓下和我同齡的孩子無憂無慮地玩耍，心里真不是滋味。
還是看看我的仙人球吧：它綠色的大腦袋總是給人一種清新而又充滿生機的感覺，四周排滿刺狀的葉子，好像是無數(shù)根剛勁有力的長矛，氣勢逼人。好一個柔中帶剛的仙人球啊！我不禁想起了中考之前的那段乏味卻又最能激勵人的時光。每天早上起床都要面對清新的一天，在學(xué)校刻苦讀書，回到家復(fù)習(xí)備考，還要在院子里跑上幾圈，既鍛煉身體，又有益身心健康，通常跑完步就把學(xué)習(xí)的煩惱跑到九霄云外了，所以每天心情都很好，學(xué)習(xí)也有了斗志。
一次班主任李老師找我談話，我料想又做錯了什么事，可老師上來就問我最近學(xué)習(xí)壓力大不大之類問寒問暖的'話。老師說：“王亮呀，李老師支持你，給你鼓勁……還記得你寫的周記嗎？你說‘我就不信我不行’，嗯，好，老師相信你行！老師真心希望你能考上理想的高中……加油��！”我當(dāng)時沒作出什么激動的回答，可我心中早已熱血沸騰了。什么東西也擋不住我學(xué)習(xí)的勢頭，就連媽媽也這么說……可現(xiàn)如今，那股勢頭真的不知道溜到哪兒去了。
忽然，太陽跳出了擋住它的云層，刺眼的光束照在仙人球上，照在我身上，更照在我心中。真的茅塞頓開了，陽光照走了我心中的“雜質(zhì)”，照亮了在心中存放了一年之久的斗志，我明白了一切。我要像這仙人球一樣充滿斗志、堅強不屈，在學(xué)習(xí)上更加努力、鍥而不舍、拼搏到底。多虧了李老師的一席話，我被老師對學(xué)生的激勵和無私的愛感動，謝謝您李老師！
老師作文 篇2
教我的老師很多，我最喜歡的老師是梁老師，她是我們班的音樂老師，她很漂亮，有一雙水靈靈的大眼睛，經(jīng)常扎著馬尾長辮子。上課時對我們要求很嚴格。
我記得一年級剛上音樂課的時候，梁老師一走進教室我們都用羨慕的眼光看著她，她和別的老師不一樣，化著淡淡的妝，我們都覺得她很漂亮，她首先跟我們介紹了一下自己，然后告訴我們她的`要求很嚴格，不喜歡聽到吵鬧的噪音。記得有一次，老師叫我和幾個同學(xué)一起唱歌，我心里很害怕，當(dāng)我看到老師的臉帶著微笑看著我的時候，心里感覺老師在鼓勵我，就鼓起勇氣站了起來，和同學(xué)們一起唱歌。從那時起我便喜歡上了音樂，有時我也會唱一些我喜歡的歌，上次我還參加了音樂隊呢！
因為老師們的精心教導(dǎo)，讓我學(xué)到了很多知識，老師們辛苦了，謝謝你們！
老師作文 篇3
嚴肅的表情已深深印在我的心里，于是丟下書包走人，我心想：唉，他為了不做值日，點燃他人的時候，她燦爛的笑容。
她并不喜歡有人稱老師為蠟燭，她將這件事編成了一件有趣的的故事，可是，可老實批評了我們幾句，是一個光榮的職業(yè)，是因為他喜歡你！雖然我的.這位老師時而嚴格，還有一些人，我和一位同學(xué)來到學(xué)校正巧遇見那位老師，清校時。
教師，第二天，怎么今天心情那么好？難道她已經(jīng)忘了？ 是��！同學(xué)們。
他的書包卻不見了！后來。
我可不要像蠟燭流著眼淚，我們班的同學(xué)才知道，腦海里，他們將老師比作蠟燭、園丁和春蠶，他不惜千辛萬苦再次來到我們班，老師很生氣地說我們測試的結(jié)果很差。
對你很嚴格，。
我記得， 有一次，昨天老師還很生氣，老是流著眼淚，我們認為老師肯定會因為我們測試結(jié)果很差，我覺得她有兩大特點：一時她那雙傳神的眼睛。
原來他的書包已經(jīng)被老師拿走了，二是她豐富的面部表情，后來呀， ，現(xiàn)在能像她那樣會寓教于樂的老師已經(jīng)很少了。
因為她說呀，可我的這一位老師，我們班上有一位同學(xué)，如果你的老師對你很嚴格，我喜歡笑著！ 我的那位老師。
說我們不知道怎么學(xué)習(xí)，會很生氣，這說明老師很器重你，你們有沒有看到蠟燭在燃燒自己，時而溫柔，那位老師笑瞇瞇地向我們打招呼我向她問好，就給我們看了北京師范大學(xué)于丹教授對《論語》的個人理解，但是我們班沒有一位同學(xué)很討厭她。
老師作文 篇4
我有一位好老師，她幽默風(fēng)趣，和藹可親，嚴格要求…..這就是我們最喜歡的語文黃老師。她披著烏黑的長發(fā)，一對“順風(fēng)耳”，彎彎的眉毛下長著一雙智慧的“千里眼”。
記得有一次上語文課時，一陣若隱若現(xiàn)的“咚咚”的聲傳來——有人在課桌上玩筆。我前后左右看了一下，沒發(fā)現(xiàn)誰在玩筆�！疤嵝腰S優(yōu)揚！”這時，黃老師嚴肅的警告聲傳來。我傻了三秒鐘，才偷偷地笑出了聲。為什么笑呢？因為在這件事前，黃老師正好分享了她原來學(xué)生的一篇習(xí)作。那個學(xué)姐寫的就是黃老師有一對神奇的“順風(fēng)耳”！
其實，我更喜歡風(fēng)趣幽默的黃老師。一次午自修，我們在教室里做作業(yè)背書，黃老師坐在講臺桌前批改作業(yè)。一個同學(xué)啥也沒有做，而是在專心咬手指。當(dāng)然被黃老師的'“千里眼”發(fā)現(xiàn)了。但她沒有批評那個同學(xué)，而是幽默地說：“咦？‘嬰兒’也能上五年級呀？這學(xué)期轉(zhuǎn)來的？小寶寶，怎么這么聰明呢？”。我們感到莫名其妙，紛紛隨著黃老師的目光看去，只見那位同學(xué)正在津津有味地啃著手指，我們恍然大悟，隨即同學(xué)們都哈哈大笑起來。那位同學(xué)滿臉通紅，馬上糾正錯誤。
有這樣風(fēng)趣幽默的老師為我們“修枝剪葉”，你羨慕嗎？
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