我是觀察家小學(xué)作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我是觀察家小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　推開海伊情境作文虛掩著的大門，只見桌上放了兩杯清澈透明的水，其中一杯水正冒著泡泡，我發(fā)覺兩杯水的水量差了好多，我猜想：這兩杯水一定都是平淡無味的。

　　鈴聲敲響，老師神秘地說道：咱們這堂課不僅考察你們的觀察力，還考驗?zāi)銈兊挠職�。桌上放著兩杯不知名的水，誰敢做第一個“吃螃蟹”的人，上來嘗一嘗，上來嘗的同學(xué)不能說，底下的同學(xué)不能問。同學(xué)們有的舉起小手又放了下來，正當(dāng)大家猶豫不決時，班長質(zhì)彬站了起來道：我來。同學(xué)們紛紛投去贊賞的目光，并為他的勇敢鼓掌。班長選擇沒有泡泡的那一杯水，同學(xué)們踮高腳尖、睜著大眼睛盯著他的一舉一動。只見他伸出手指放進杯中蘸了一下水，小心翼翼地將手指伸進嘴巴里吮吸了一下，我看見他兩邊的眉毛都快擰成“v”字母，張大著嘴都快塞下一只大象，緊接著又吐了吐舌頭。

　　看到班長的表現(xiàn)，我心中充滿了疑惑，想親自上臺嘗嘗另一杯水�？墒�，當(dāng)我想邁出第一步時，腳卻跟不上我的腦袋，變得有點兒不聽話�？吹酵瑢W(xué)們鼓勵的表情，我鼓足勇氣，來到杯子面前，在心里默默地和它打了一聲招呼，我拿起桌上的筷子，伸進杯中，點了下水，緩緩將筷子送進嘴中，只覺一股淡淡的甜味，我對著底下迷惑的同學(xué)們微微一笑回到自己的座位上。

　　雖然知道自己嘗的那一杯是甜水，但班長嘗的那一杯水卻還是個謎。正當(dāng)大家困惑時，老師用淘氣的語氣說：”看到兩位同學(xué)的表現(xiàn)，老師也是丈二和尚，摸不著頭腦，我想親自嘗嘗，你們指定其中一杯給老師嘗嘗看“大家不約而同地選擇班長嘗過的那一杯。只見老師挽起袖口，迅速地將手指放進杯中，緩緩地將手指伸進嘴巴，挑了下眉，舔了舔嘴唇，像是喝一杯可口的飲料，意猶未盡。此時，大家七嘴八舌，都說老師和班長喝的不是同一杯水。老師請班長揭曉答案：是鹽水，難道老師喜歡咸的味道？疑惑充斥著教室的各個角落。原來，老師用中指蘸水，將食指放進嘴中品嘗，我們都被老師給騙了，異口同聲地說：老師可真壞！

　　從這一次被“騙”的經(jīng)歷中，我深刻地懂得了：觀察要細致入微，眼見不一定為實，要親身經(jīng)歷才能知道事情的真實面貌。

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