【必備】老師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的老師的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
北風(fēng)呼嘯著，穿過(guò)了大地。
溫度縱然下降，野草枯黃，樹葉凋零，死神在人間肆無(wú)忌憚的游走�？粗蛔野咨拇髽�，冰冷的天顯得更加冷酷無(wú)情。
每到這時(shí)，我總會(huì)感到一股寒冷遍布全身，可我的心卻很溫暖，因?yàn)槲铱倳?huì)想起教我們語(yǔ)文課的唐老師——一個(gè)美麗負(fù)責(zé)的班主任，總會(huì)想起她嚴(yán)厲的教導(dǎo)以及親切的話語(yǔ)......
唐老師個(gè)子不高，是學(xué)校少有的高級(jí)教師，雖然整日因?yàn)榘嗉?jí)的瑣事而煩惱，但卻很愛美——一頭深橘色的卷發(fā)，一身新潮的裝扮，還有一雙炯炯有神的眼睛，看著十分和藹可親。可別看唐老師眉清目秀的，在教育我們時(shí)，老師總是把一股令人敬佩的威信展現(xiàn)在大家的面前。就是今天下午體育課上到一半的時(shí)候，老師把我們叫回教室，可以到教室，我們便開始“嘰嘰喳喳”的言論。不一會(huì)兒，唐老師回到了教室，可是卻半握著拳，神情十分嚴(yán)肅，大家都知道了，沒有好果子吃。果然，老師開口了：“剛才說(shuō)了話的站起來(lái)!”她說(shuō)得字字有力，十分堅(jiān)定。我慌了，大家也慌了�！拔艺f(shuō)了多少遍了，上課不要說(shuō)話!可我在二樓就聽見了你們的聲音!”說(shuō)著，環(huán)視一圈，我們也緩緩地站了起來(lái)�！拔覄偛砰_會(huì)就是要討論這個(gè)上課說(shuō)話的問(wèn)題，”老師“砰”地拍了一下桌子，放慢語(yǔ)速“我希望站著的這些人好好反省�！蔽覀兺送蠋煟职杨^低下了......雖然老師看上去嚴(yán)厲，可我們都很清楚，老師也是為我們好，這天，我也終于體會(huì)到了“大愛不愛”的真正含義。
然而，給我印象最深的，莫過(guò)于今年上半年的一個(gè)周二——
那個(gè)時(shí)候，弟弟才剛出生不久，我興奮地把這個(gè)消息帶給了班上的許多同學(xué)。那天做完操，我正準(zhǔn)備趕上隊(duì)伍，但感覺有什么人在接近，一轉(zhuǎn)身，居然看到唐老師滿臉笑容的'向我走來(lái)，我一臉茫然，可心里總覺得會(huì)有什么好事要發(fā)生。老師走到我旁邊，注視著我說(shuō)：“聽說(shuō)你弟弟的出生了。”她話音未落，我便感到很興奮，但畢竟這一傳十，十傳百，總會(huì)傳到老師的耳朵里�！皩�(duì)呀!”我高興地回答。“那有了弟弟，爸媽忙不過(guò)來(lái)，就要更自覺啦，要記得認(rèn)真做作業(yè)喲!”老師的話雖然很輕，但很溫柔，我感到了一股奇怪的親切感�！昂昧�，記得交作業(yè)，我走了�！崩蠋熆戳宋乙谎郏阕吡�。至弟弟出生，大家忙的暈頭轉(zhuǎn)向，還沒有一個(gè)人關(guān)心過(guò)我呢!事后，我全身都充滿了一種感受，雖然很陌生，但卻使我很快樂，那是一股說(shuō)不出的感受。因?yàn)槟羌�，我第一次感到了老師的親切，也感受到了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心與牽掛。
關(guān)于唐老師的故事是講不完的，我雖然是個(gè)轉(zhuǎn)校生，可我在一次又一次的親身感受中，我剛到的不僅僅是老師的親切與負(fù)責(zé)，更明白了一個(gè)老師所擁有的一個(gè)真、善、美的心!
老師的作文 篇2
當(dāng)您的年齡開放出二十二歲的花瓣，你從煙雨迷濛的江南來(lái)到了寒風(fēng)凜冽的北大荒。從此，你的肩頭落下了山一樣沉重的使命。
你選定了太陽(yáng)的事業(yè)，綠葉的事業(yè)，為此，你要走上一生。
合攏了您田園中的三葉草，濺起一片片透明的陽(yáng)光。太陽(yáng)升起來(lái)了，您站在講臺(tái)上，站成四季花開，站成童話與夢(mèng)想。
您清澈的雙眸深邃如海洋，您渾厚的男中音如一縷柔和的春風(fēng)，您修長(zhǎng)的胳膊舉起了蔚藍(lán)的天空。
您揮舞著教鞭不知指點(diǎn)過(guò)幾多春色。
夜晚，湖水般的夢(mèng)泊起了咖啡色的迷離。窗燈下有您優(yōu)美的剪影，為了上好每一節(jié)課，您送走了多少鐮刀月，迎來(lái)了多少啟明星。
晨去昏來(lái)，花開花落。
您的歲月就這樣和鐘聲一起流淌，您的.青春就這樣靜靜地流向遠(yuǎn)方。當(dāng)您額頭的皺紋瘋長(zhǎng)成彎曲的苔蔓，當(dāng)你濃霜染兩鬢，您也迎來(lái)了滿園春色。
三尺講臺(tái)、三寸筆、三十載風(fēng)雨，十萬(wàn)棟梁。
老師，是您讓我懂得了純真與夢(mèng)幻，是您讓我理解了奉獻(xiàn)與真誠(chéng)。
老師，在回首的一剎那，我讀你燭光里的背影，讀背影里的燭光。
我讀懂了和你一樣，我也找到了屬于自己的綠地和星空。
老師，讓我踩著您深深的腳窩走在生命的航程里。
老師的作文 篇3
在我上小學(xué)的四年中，有一個(gè)我最敬重、最喜歡的老師，那就是張迪老師。
張迪老師長(zhǎng)得很漂亮。又黑又亮的卷發(fā)披在肩上，身材長(zhǎng)得小巧玲瓏，漂亮的'大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，瓜子臉上掛著親切的笑容，好象一朵盛開的百合花。
張迪老師教學(xué)有方。張迪老師的口才很好，她講的課深深地吸引著我們，這使我們?cè)谡n堂上非常積極，積極性高了，我們學(xué)得才好。因此，我們班在月、年考的成績(jī)上名列前茅。
每當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí)，張迪老師都用鼓勵(lì)的目光看著我們，這使我們信心大增。即使回答錯(cuò)了，張迪老師也不生氣，她會(huì)“狠很”地鼓勵(lì)我們一頓。每當(dāng)我們回答不出來(lái)的時(shí)候，張迪老師就會(huì)耐心地給我們講解，直到我們懂為止。
張迪老師很“要強(qiáng)”。每學(xué)完一個(gè)單元，張迪老師都要考一次單元測(cè)驗(yàn)，考得不好的要留下來(lái)補(bǔ)課。如果有進(jìn)步就可以回家，沒有進(jìn)步就下次再補(bǔ)。老師這樣的要強(qiáng)的精神使我們進(jìn)步的很快，讓我們每次考試大多數(shù)同學(xué)都得“A”，那些差生也有得“A”的時(shí)候。
張迪老師很親切。她下課會(huì)找我們談心，陽(yáng)光體育時(shí)會(huì)和我們玩耍，女生都喜歡圍到張迪老師旁邊撒嬌，這是一位多么好的老師�。�
張迪老師陪我們?cè)趯W(xué)校度過(guò)了三年，可是今年張迪老師離開了這個(gè)學(xué)校，我好想念她呀！
老師的作文 篇4
張鼎皓，是一年級(jí)二班的學(xué)生，在校曾獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”的稱號(hào)。
平日里他與同學(xué)們和睦相處，樂于助人，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，他都會(huì)主動(dòng)上前幫助，上課時(shí)不僅自己遵守紀(jì)律，還時(shí)刻提醒身邊的人也要遵守紀(jì)律。他是老師的得力助手，愛勞動(dòng)，經(jīng)常參加學(xué)�；顒�(dòng)，當(dāng)看到地上有果皮紙屑時(shí)，他都很主動(dòng)的撿起來(lái)，并帶動(dòng)同學(xué)們一起保護(hù)衛(wèi)生。幫助別人，快樂自己。在生活中，他看到有的同學(xué)不會(huì)拼拼音，他就積極教同學(xué)，看見同學(xué)的東西掉在地上了，就幫她撿起來(lái)，看到同學(xué)沒帶文具就主動(dòng)借給他。他在班上，事事以身作則，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，是同學(xué)們的好榜樣；熱愛集體，從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，總是默默無(wú)聞地去做好老師交給的工作，從來(lái)沒有說(shuō)過(guò)一句怨言。有時(shí)為了讓班級(jí)的`紀(jì)律好起來(lái)，他盡心盡力。
他尊敬老師，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)，對(duì)人講禮貌，自覺遵守小學(xué)生行為規(guī)范，深得同學(xué)們的好評(píng)。
老師的作文 篇5
今天，白老師給我們布置了一個(gè)很新穎、很特別的作業(yè)——給家長(zhǎng)當(dāng)小老師，我懷著激動(dòng)的心情回到家，開始備課。
我拿出了我心愛的小黑板和學(xué)習(xí)機(jī)，因?yàn)�，我考慮到媽媽爸爸都比較大了，所以，有可能不太愿意像我們一樣去有感情的去朗讀課文。于是，我想到了一個(gè)更好的.辦法，那就是用學(xué)習(xí)機(jī)，我考慮到了一切，做好了備課的工作，準(zhǔn)備迎接我兩位學(xué)生。
由于我晚上還有課外班，所以，回到家已經(jīng)很晚了，我趕緊給我的兩位學(xué)生講課，不過(guò)狀況接二連三的發(fā)生，比如，冷場(chǎng)、學(xué)生不愿意回答老師提出的問(wèn)題，同學(xué)想睡覺又想去上衛(wèi)生間……一件又一件的事情等著我去處理。
當(dāng)我提問(wèn)這篇文章的中心思想是什么的時(shí)候，我看了看左邊快要睡著的媽媽，右邊心不在焉的爸爸，我頓時(shí)絕望了，我提問(wèn)爸爸，爸爸故意說(shuō)錯(cuò)，又提問(wèn)媽媽，媽媽又說(shuō)：“我不會(huì)，不知道”。我只好說(shuō)出我的理解，明知故問(wèn)的爸爸，又問(wèn)我：“為什么”?我硬著頭皮給爸爸解釋。
這是一次有趣的體驗(yàn)!
老師的作文 篇6
她?我的老師!
我曾經(jīng)有一個(gè)老師，她身材中等，而且苗條勻稱。一張充滿希望與自信的臉上有一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛哩!
她是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。有一次期中測(cè)試，我們沒有考好，心里很難受。她看出來(lái)了，用熱情慈祥的目光望著我們，鼓勵(lì)我們不要泄氣，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。同學(xué)們聽了，心里都熱乎乎的。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)何老師就會(huì)幫助我們;當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，又是她來(lái)安慰、鼓勵(lì)我們;對(duì)于她無(wú)私奉獻(xiàn)之情，我實(shí)在是難以回報(bào)。而她的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成材，她就心滿意足了。
我想對(duì)您說(shuō)：您就像蠟燭一樣默默的.燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大。
看!這就是她。你們知道我為什么那么了解她嗎?告訴你們，我口中的她，就是我以前的一位語(yǔ)文老師——何風(fēng)玉，何老師!
老師的作文 篇7
我的英語(yǔ)老師是四年級(jí)下學(xué)期才來(lái)接受我們的，他剛開始的時(shí)候，對(duì)我們很嚴(yán)格，任何一處做不好都會(huì)批評(píng)我們很長(zhǎng)時(shí)間，但是久而久之，英語(yǔ)老師已經(jīng)不會(huì)再常常批評(píng)我們了，因?yàn)樗?我們已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)不需要太操心了，可是，我們令英語(yǔ)老師失望了，而且是經(jīng)常性的，我們讀書的時(shí)候不大聲，愛說(shuō)悄悄話，不認(rèn)真聽講······
又一次您批評(píng)了我們班的人，而且說(shuō)的話分外難聽，我們班的人都?xì)獾弥倍迥_，但現(xiàn)在想想，我們有什么好生氣地，我們不認(rèn)真聽講老師批評(píng)我們難道有錯(cuò)嗎？畢竟使我們先搗亂的��！英語(yǔ) 老師說(shuō)的一切都是為了我們自己好！
“你長(zhǎng)大掙錢我也花不了你一分，這都是你自己掙，自己花，跟我沒有任何關(guān)系，你現(xiàn)在所作的一切都是為了你自己，將來(lái)能夠過(guò)上好日子。！”聽到這樣的話，就知道老師又在教育我們了 ，這是英語(yǔ)老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的`話。
英語(yǔ)老師，im sorry，我們不該惹您生氣，不該上課不認(rèn)真聽講······
對(duì)不起，我們一定會(huì)用最好的成績(jī)，來(lái)匯報(bào)您對(duì)我們的恩德！
老師的作文 篇8
大眼睛，大鼻子，小嘴扁扁的，笑起來(lái)甜甜的，似乎藏著一個(gè)小酒窩。沒錯(cuò)！她就是我們的數(shù)學(xué)老師——唐老師。她現(xiàn)在已經(jīng)“退休”，讀研究生去了。
唐老師說(shuō)話很有趣，時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一些“金句”和“經(jīng)典語(yǔ)錄”來(lái)，讓我們樂得笑個(gè)不停。她可逗了，總是能把一些無(wú)聊的數(shù)學(xué)知識(shí)變得有趣，并使用“魔法”讓我們開心地收下。
有一次，我們上托管課時(shí)，她正在評(píng)講前一天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)，并讓我們一邊聽，一邊寫這天晚上的作業(yè)。我們疑惑地問(wèn)她為什么，因?yàn)槠渌蠋煻际遣蛔屛覀儼炎鳂I(yè)放在課堂上寫的，即使是托管課。這時(shí)，她的“金句”其一出來(lái)了：“我跟你們說(shuō)，聰明的孩子會(huì)‘偷懶’。我小時(shí)候整天‘偷懶’，特地將作業(yè)都在學(xué)校寫完，回家就可以玩玩具了�！蔽覀兏闷媪�，問(wèn)：“老師，你們小時(shí)候玩什么玩具呀？”老師回憶著，露出了幸福的表情，說(shuō)：“我們小時(shí)候呀，玩的東西可多了，滾鐵環(huán)、射彈弓、爬樹捉蛐蛐。夏天的'時(shí)候，我們還跑到河邊捉熒火蟲呢……”
我們聽得入了迷，老師以前玩的，比現(xiàn)在的玩具有趣多了，但老師沒發(fā)現(xiàn)，我們的提問(wèn)把她給帶偏了。過(guò)了一會(huì)兒，老師才醒悟過(guò)來(lái)：“好了，回歸正題。小明一家去郊游，帶了……”看著老師笨笨的樣子，我們?cè)俅涡α似饋?lái)。
雖然唐老師現(xiàn)在不教我們了，但是，我們不會(huì)忘了她的，因?yàn)樘评蠋熃o我們帶來(lái)了很多美好的回憶。
謝謝您，唐老師！
老師的作文 篇9
秋風(fēng)吹過(guò)學(xué)校，又是新的一年。陳老師，您說(shuō)您初三是繁忙的一年，不要讓我們?nèi)タ茨��？墒牵蚁嘈拍寄钗覀兊男那槿缤覀兯寄钅话�，如同太�?yáng)照射星星、星星簇?fù)硖?yáng)那樣深深烙印于心。
第一次見到您是在五年級(jí)，那時(shí)候我們對(duì)于新?lián)Q的班主任您非常不適應(yīng)，無(wú)論是教學(xué)方法、處事之道還是對(duì)我們的態(tài)度。那時(shí)候我們都覺得您非常雷厲風(fēng)行，對(duì)我們太苛刻了，但后來(lái)我們都發(fā)現(xiàn)，您只是刀子嘴，心里還是非常愛我們的。
您當(dāng)時(shí)對(duì)我們這些班干部也很嚴(yán)厲。有一次學(xué)校有一份表格要班委下課給老師簽字�？墒悄且恢芪彝擞植恍⌒陌驯砀衤湓谧郎媳荒吹搅耍鷮�(duì)我呵斥道：“你太不負(fù)責(zé)任了！一整周都沒有簽！你這樣辜負(fù)了老師同學(xué)們對(duì)你的信任，怎么可以這樣當(dāng)班委！”我被罵的那下心里很不服�？墒�，您仿佛看到了我的不滿，眼保健操的時(shí)候過(guò)來(lái)抱住我說(shuō)道：“不是你不負(fù)責(zé)任。老師知道你很有責(zé)任心的。不要難過(guò)了，錯(cuò)了補(bǔ)救就可以的。下課找老師們都去簽字一下吧。如果以后忘了，讓小蘭提醒你一下。”老師輕拍我的背之后離去。我在此期間都沒有睜眼，但是眼淚卻從閉著的眼睛中奪眶而出，豆大的淚珠打到了表格上，會(huì)不會(huì)也打到了您的心上？您了解我，才會(huì)如此慈愛地對(duì)著我安慰，那刀子嘴豆腐心的背影我永遠(yuǎn)也忘不了，您進(jìn)到了我的心里。現(xiàn)在，我已經(jīng)不是當(dāng)年的冒失鬼了，我可以獨(dú)當(dāng)一面了，可是您看不到到我的.變化了。
現(xiàn)在，我在班上仍然是班干部，但是很多事情我不需要老師點(diǎn)都可以做得到。班上舉辦辯論會(huì)，所有人都是一頭霧水，而我?guī)ь^開始選一到四辯手，井井有條，最后辯論會(huì)很成功。我還幫忙老師在春節(jié)進(jìn)社區(qū)組織志愿者活動(dòng)、搞好班級(jí)的讀書會(huì)、新年倡議大家捐款到愛心市場(chǎng)……這些全都是源于您當(dāng)初交給我的經(jīng)驗(yàn)�。�
我們知道您是對(duì)我們客氣，怕我們麻煩不讓我們?nèi)タ茨墒俏覀兪且蝗翰宦犜挼膶W(xué)生，我們還是偷偷跑到學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)低看了您一眼。您往校門外看，仿佛期待我們的身影，但是卻空無(wú)一人。這時(shí)，一個(gè)小女孩來(lái)問(wèn)您問(wèn)題，您回答完后摸了摸她的頭，慈祥地對(duì)她笑，仿佛三年前您對(duì)我們充滿慈愛的樣子。
我心里想著：給予學(xué)識(shí)的嗓音永遠(yuǎn)不會(huì)嘶啞，傳遞關(guān)愛的臉龐永遠(yuǎn)不會(huì)變老。您在我們心中永遠(yuǎn)是最年輕美麗的，是我們最敬愛的老師。
老師的作文 篇10
課堂上，當(dāng)王老師要同學(xué)們提煉對(duì)本課的認(rèn)識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)陷入深思，忽然眼睛一亮，轉(zhuǎn)而又猶豫起來(lái)，最后搖搖頭，老師的眼神。此時(shí)，王老師微笑著用充滿期待和鼓勵(lì)的目光看著她，似乎在說(shuō)：“沒關(guān)系，盡管談?wù)勛约旱目捶ā！苯K于，女同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，王老師又及時(shí)把握住契機(jī)，引導(dǎo)同學(xué)們展開熱烈的討論，將課堂推向高潮。
在教學(xué)中，老師的每一個(gè)眼神無(wú)不深深地刻在學(xué)生的心里：關(guān)愛的眼神帶來(lái)春的生命，憤怒的眼神帶來(lái)秋的凋零，鼓勵(lì)的眼神帶來(lái)夏的赤誠(chéng)，冷漠的眼神帶來(lái)冬的寒冷。這節(jié)課中，老師關(guān)愛、鼓勵(lì)的眼神給這位羞澀的.女同學(xué)帶去了支持和信任、勇氣和自信，使之勇敢地克服心理障礙，將自己的觀點(diǎn)展示給大家，不僅張揚(yáng)了個(gè)性，也給同學(xué)以啟迪，在新一輪課程改革中，我們呼喚每一位老師將每一個(gè)關(guān)愛、鼓勵(lì)的眼神傳遞給每一位學(xué)生，讓他們不同的個(gè)性張揚(yáng)，讓他們內(nèi)在的潛質(zhì)開發(fā)，為他們點(diǎn)燃創(chuàng)造的火花。
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