老師作文必備3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父�！薄案浮奔磶熼L(zhǎng)，這說(shuō)明老師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是無(wú)可替代的，包含著老師的博學(xué)對(duì)學(xué)生人生的影響，也包含老師的嚴(yán)厲和關(guān)懷對(duì)學(xué)生的促進(jìn)。我一直認(rèn)為老師都是的嚴(yán)厲的，直到我遇到我現(xiàn)在的班主任——錢(qián)坤波，才改變我的認(rèn)識(shí)。他看起來(lái)嚴(yán)厲少了些，有時(shí)根本不像一個(gè)師長(zhǎng)，更像我們的大哥哥。他待人公平，時(shí)時(shí)的小幽默，以理服人的教育方式使我難以忘懷。
公平
作為班主任公平的對(duì)待每一位學(xué)生，說(shuō)起來(lái)容易，可在實(shí)際的生活中能有幾個(gè)老師能做到呢？七年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)們都在說(shuō)要分班，我總是很擔(dān)心會(huì)和好朋友分開(kāi)，不愿意分班。在七（1）班的教室坐了還幾天沒(méi)有動(dòng)靜，我心里的一塊石頭也慢慢的往下落。
一天早上我們?cè)谕膺呁�，看到錢(qián)老師在批評(píng)學(xué)生，我一看那個(gè)被批評(píng)的學(xué)生不是以前老師面前的“大紅人”丁小林嗎？當(dāng)時(shí)我暗自慶幸：還好我很走運(yùn)，要是到了錢(qián)老師的班上不就遭殃了嗎？但好景不長(zhǎng)，第二天到校老師就告訴我們要分班。聽(tīng)到這個(gè)消息教室里頓時(shí)亂了套：有的人跺腳，有的`人則閉上眼睛祈禱不要被分到（2）班。
分班的時(shí)刻終于來(lái)臨了，老師點(diǎn)名點(diǎn)到的留下，沒(méi)點(diǎn)到的到（2）班。我們焦急的等待著，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……一直到二十五個(gè)還沒(méi)有我的名字，我的心早提到嗓子眼上了，只盼望下一個(gè)就是我。這時(shí)老師宣布：“沒(méi)點(diǎn)到名字的到（2）班去�！蔽覜](méi)精打采的收拾著東西，心里想著丁小林被批評(píng)的情形，覺(jué)得自己從此落入了虎口。同學(xué)們都收拾好了東西，陸續(xù)走進(jìn)了（2）班的教室，我也極不情愿的踏進(jìn)了我們現(xiàn)在的教室。
帶著“羊入虎口”的心情來(lái)到這個(gè)班，干什么事都不是很用心，總是有一種恐懼。可是不久我就發(fā)現(xiàn)事情不是我想象的那么糟，錢(qián)老師其實(shí)是一個(gè)很公平的人。他經(jīng)常詢問(wèn)我們的情況，解決我們的困難，待我們像親人一樣。從來(lái)不按照成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)定一個(gè)人，班上分座位他根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況合理安排；班上的學(xué)生犯了錯(cuò)誤一樣批評(píng)教育，有了進(jìn)步一樣表?yè)P(yáng)，從來(lái)不徇私情。就這樣，班上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活都充滿了自信、充滿了激情。同時(shí)也改變了對(duì)他的看法，慢慢的接納了他，并喜歡上了他。
幽默
幽默是生活的潤(rùn)滑劑，是生活中不可缺少的，沒(méi)有了幽默生活就缺少了色彩，課堂也是一樣。但是，有很多老師認(rèn)為課堂是嚴(yán)肅的，不能將幽默帶進(jìn)課堂�？慑X(qián)老師不這樣認(rèn)為，他時(shí)不時(shí)的在課堂上插入一段小幽默，使同學(xué)們的精神異常振奮。
夏天到了，同學(xué)們下午上課有時(shí)會(huì)忍不住睡覺(jué)。記得有一次，下午第二節(jié)課是《思品》課，上著上著一位同學(xué)睡著了。突然錢(qián)老師叫那個(gè)同學(xué)站起來(lái)，我們心想：這下這個(gè)同學(xué)要遭殃了。正思考著錢(qián)老師說(shuō)話了：“你知道嗎？剛才有一輛火車(chē)從我們教室里穿過(guò)了呀！”我們都沒(méi)聽(tīng)懂是什么意思，可是那位同學(xué)的臉卻羞紅了。等我們明白是什么意思后全班都大笑起來(lái)，他也跟著笑了，同學(xué)們的“瞌睡蟲(chóng)”也跑的無(wú)影無(wú)蹤。笑聲過(guò)后我們又回到課堂，同學(xué)們積極回答問(wèn)題，課堂氣氛空前活躍。
在生活中他也經(jīng)常用小幽默，讓我們?cè)谛β曋邪l(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，明白做人的道理。從他的幽默中我們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，懂得了做人的道理。我們之間的距離也因此被拉近，我們成了好朋友。
以理服人
有的同學(xué)認(rèn)為：不打?qū)W生的老師是不會(huì)有威信的。但是錢(qián)老師卻認(rèn)為打?qū)W生的老師不是好老師，教育學(xué)生唯有曉之以理，動(dòng)之以情。
有一次，一位同學(xué)因?yàn)榇蚯蛲藪叩�，扣了班�?jí)量化的分。這可是影響了班級(jí)的榮譽(yù)呀！我原以為錢(qián)老師會(huì)狠狠的批評(píng)他一頓，甚至…�？墒清X(qián)老師只是輕輕的拍了拍他的頭，輕輕的對(duì)他說(shuō)：“你也是我們班的一員，我相信你也不想給我們班抹黑。人的一生誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但是我們要正視自己的錯(cuò)誤，并去改正它。只要你改正了，你依然是好學(xué)生。”他的這一番話不僅教育了那位同學(xué)，也教育了我們班的所有同學(xué)，使我們更加熱愛(ài)我們的班集體，同學(xué)們處處爭(zhēng)先。經(jīng)過(guò)我們的努力我們班得到了學(xué)校的肯定，成為老師們心中的優(yōu)秀班級(jí)。
一年的中學(xué)時(shí)光馬上就要過(guò)完了，這一年中我們知識(shí)有了提高，懂得了很多做人的道理，也同這個(gè)放棄了城市而到我們這個(gè)小山村來(lái)的外鄉(xiāng)人建立深厚的情誼。他是我心中的好老師，我將永遠(yuǎn)記住他。
老師作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話不就是在說(shuō)我們親愛(ài)的老師嗎？
我是一名轉(zhuǎn)校生，現(xiàn)在我的語(yǔ)文老師姓王，已經(jīng)40多歲左右，是個(gè)女的，長(zhǎng)的普普通通，但是散發(fā)出來(lái)的卻是熱愛(ài)教育事業(yè)的`光芒，因?yàn)樗f(shuō)話輕言細(xì)語(yǔ)，溫文爾雅，我們都很喜歡她。
這個(gè)老師講話有個(gè)特色，因?yàn)槲覀儽巢坏焦旁?shī)或沒(méi)有做作業(yè)，她就會(huì)叫我們把它抄一遍，而我們班不聽(tīng)話的人又有很多，所以王老師用“抄”字用的非常多。也許是因?yàn)樗侵窀萑说脑�，她說(shuō)“抄”這個(gè)字時(shí)總會(huì)把“chao”讀成“cao”，每到這時(shí)，我們班的人就會(huì)哄堂大笑，王老師只是尷尬地摸摸頭，羞澀地笑笑，然后繼續(xù)她的講課。
王老師還有一句口頭禪“我們不能知其然而不知其所以然”。這句話來(lái)頭可大了，因?yàn)樽罱覀儼嗌系耐瑢W(xué)都喜歡用一個(gè)名為“作業(yè)幫”的軟件搜作業(yè)，所以在做選擇題時(shí)，王老師總會(huì)讓我們說(shuō)出為什么要選這到題的理由。而當(dāng)王老師的意見(jiàn)與大部分同學(xué)的意見(jiàn)出現(xiàn)分歧的時(shí)候，就會(huì)讓我們?nèi)ゲ樽值�，翻資料包等來(lái)求證，這是一個(gè)多么可貴的求真求實(shí)的精神呀！
我愛(ài)我的王老師，比我能說(shuō)出來(lái)的還要愛(ài)她！
老師作文 篇3
我的“漫畫(huà)”老師是一個(gè)大眼睛的女生，那雙炯炯有神的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話一樣。那可愛(ài)的小嘴巴，那粗細(xì)不一的眉毛顯得鏗鏘有力，眉毛旁有一個(gè)黑痣。讓人感到這個(gè)老師不好按觸有一種讓人害怕的感覺(jué)。
其實(shí)吧，這個(gè)老師只是外來(lái)看起來(lái)很難接觸，熟悉了就會(huì)覺(jué)得她挺好的。她有時(shí)對(duì)我們很和藹，也有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲。我記得我剛轉(zhuǎn)到這里上課的時(shí)候，老師很?chē)?yán)肅，頓時(shí)讓我感覺(jué)到了這個(gè)老師跟嚇人，嚴(yán)厲。后來(lái)，慢慢地發(fā)現(xiàn)了她一些讓人平常感覺(jué)不到的性格。
有一次，老師叫了一些男生和一些女生，我還以為老師要批評(píng)我們呢，我當(dāng)時(shí)就想我也沒(méi)干什么啊。老師那時(shí)對(duì)我們現(xiàn)讓我們中午過(guò)來(lái)一趟。我中午懷看忐忑不安的心態(tài)來(lái)了，我想其他人也一樣吧，我以為老師會(huì)罰我們，我們每個(gè)人都很?chē)?yán)肅，很不安。老師突然笑著過(guò)我們說(shuō):“唉，我都府了要讓你們干什么了，"我們頓時(shí)笑了，老師害著地說(shuō):“別笑了，有什么好笑的!噢，對(duì)了是讓你們來(lái)改作文的。"我第一次見(jiàn)老師害著，原來(lái)這么可怕的'人也會(huì)�。∫还�30多張都給了我們，我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲的老師也會(huì)很懶。我們改完了，老師讓我們吃了些零食，我問(wèn)老師:“老師，你愛(ài)吃零食嗎!"老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我第一次看到嚴(yán)厲的老師也會(huì)害羞，懶情貧吃。
她就是我們可甜可成的語(yǔ)文老師!
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