老師作文[推薦]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的老師作文4篇，希望對大家有所幫助。

老師作文 篇1

　　她有著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一張白皙的臉蛋上掛著一對彎彎的柳葉眉，還鑲嵌這一個水汪汪的'大眼睛。一個高挺的鼻子下面有一張紅潤的嘴，她就是我們班的班主任張老師。

　　張老師是一個開朗幽默的人。有一次在課堂上同學們回答問題時，正好小區(qū)里的人在放鞭炮，聲音很大，把我們班同學的聲音給遮蓋過去了。老師風趣地說哪家的小屁孩兒，又在小區(qū)里放炮，大白天的，放花炮能看出來什么。我們大家笑了，課堂氣氛一下子輕松了不少。

　　張老師還是一個嚴厲的人。比如老師經(jīng)常要求說，這次生字考查，一定要得滿分。因為他的嚴格要求，我們的學習成績才越來越好。

　　是啊，張老師是火種，點燃了我們心靈之火，老師是石階，承受著我們一步步向上攀登。張老師，您的無私奉獻，永遠催人奮近。

老師作文 篇2

　　我三四年級時的語文老師是朱老師，她和藹可親、平易近人。說話聲音十分好聽，就像百靈鳥一樣優(yōu)美。

　　朱老師朗讀課文時，十分投入。那動聽的聲音令萬物陶醉：美麗的花兒聽了，笑得更加燦爛；兇猛的老虎聽了，變得溫和聽話；可愛的'鳥兒聽了，嫉妒聲音比她好聽的人；漂亮的蝴蝶聽了，和著“音樂”翩翩起舞；潔白的小兔子聽了，蹦蹦跳跳到草坪上去找朋友一起欣賞；我們聽了，便陶醉于其中。突然聲音戛然而止，我們這才從“睡夢”中驚醒。還沒緩過神來，老師又聚精會神、滔滔不絕地分析起課文來。朱老師除了上課引人入勝外，而且還很關心同學。記得有一次，我剛吃完飯，便從食堂慢慢地下頭回教室，無意間在樓梯上劃破了手指，發(fā)現(xiàn)后，我馬上跑去醫(yī)務室，結(jié)果醫(yī)生不在。我垂頭喪氣地回到了教室，并告訴了朱老師，朱老師一聽關切的問：“痛不痛��？”然后，像變魔術(shù)一樣，把一盒邦迪“變”了出來，她小心翼翼地幫我貼上了邦迪，并叮囑我：“小心傷口不要碰到水哦。”我心里甜絲絲的，朱老師對我真好。捧著一顆心來，不帶半根草去。

　　這就是我們的語文老師——朱老師。

老師作文 篇3

　　聽過“坑爹”的孩子、“坑娃”的父母，但你一定沒聽說過“坑學生”的老師吧。唉！這個“坑學生”的老師啊，就是我們何老師。

　　上周四，語文考試日，距離考試開始還有20分鐘，教室里一片緊張，同學們爭分奪秒地“抱佛腳”。

　　何老師走了進來，看著緊張的我們點點頭，示意大家安靜，對我們說：“同學們，看得出大家都很努力，我劇透一下，這次的作文題目是‘榜樣，上次大家剛寫過，比如身邊優(yōu)秀的同學、敬佩的親人，還寫過屋頂那棵頑強的小樹……”

　　“耶——”何老師還沒說完，教室里一片歡聲笑語。何老師還出這個題目，肯定是想看看上次他給我們做了指導后，我們有沒有掌握這類題目的寫作技巧。王浩鈺眉開眼笑，激動得三呼“萬歲”；“快手”丁科榕則馬不停蹄地翻開作文書尋找同題習作……我可不像他們那樣張狂忘形，但我也是樂開了花，因為“那棵小樹”正是我寫的，還被何老師當范文讀過。

　　“拿到試卷后，一定要認真審題，嚴格按照題目要求答題。”何老師一邊發(fā)試卷，一邊老“何”常談。

　　考試開始了，同學們埋頭答題，教室里一片悅耳的“沙沙”聲。我提筆不怕考試難，萬題千題只等閑，一路過五關斬六將，沖破了選擇題的“迷魂陣”，粉碎了填空題的“地雷陣”，越過閱讀題的層層戰(zhàn)壕，殺向作文題。題目果然是“榜樣”，輕車熟路。我心花怒放，配上考前覓得的精彩開頭、結(jié)尾，這次肯定勝券在握了。

　　“大家注意，請大家要仔細審題，特別是作文題�！焙卫蠋熯呇惨曔叴舐曁嵝汛蠹摇＝裉旌卫蠋熢趺催@么婆婆媽媽的，我們都是“久經(jīng)沙場”的老戰(zhàn)士了，還不放心我們？

　　不知什么時候，何老師來到我身邊，我感覺他在看我的習作。我頭都沒抬，奮筆疾書。

　　“還有最后15分鐘，作文要看清題目要求，有些人別后悔。”何老師語氣似乎重了很多，我可沒空理會，繼續(xù)“妙筆生花”。

　　“考試結(jié)束，組長收卷。”

　　“周瑾，你告訴大家，你寫的`榜樣是什么？”何老師從試卷中抽出一張試卷，很顯然是我的。

　　“屋頂上的小樹，我還按照您的意見進行了修改�！蔽抑镜靡鉂M。

　　“是嗎？可是你的作文是零分！”何老師臉色陰沉，潑給我一盆冷水，同時打開投影，“大家都瞪大眼睛看看作文要求，寫什么？為什么我一再提醒，你們就是充耳不聞，現(xiàn)在后悔了吧！”

　　我瞪大眼睛讀著：“他（她）是你身邊的榜樣……”天哪，完了，沒有“它”，我寫偏題了。與此同時，還有幾個同學發(fā)出了哀號。

　　我后悔不迭，以為何老師好心送我們一份大禮，卻不知也給我們埋了個坑。我恍然大悟，何老師為什么再三強調(diào)要仔細審題了。唉，這個“悟”來得太遲，代價太大了。

　　絕知考試要審題，何老師也太“坑”了吧。

老師作文 篇4

　　一提起老師，馬上想起的就是我最愛的“兩面派”張老師。

　　張老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，一頭秀發(fā)，當你在遠方看時，張老師身材高挑，當你在近處看時，老師皮膚雖有點兒黑，但五官很精致。

　　你一定很好奇，為什么叫“兩面派”的張老師呢？

　　每當上課鈴響后，同學們會禁不住地嘰嘰喳喳的講話，班長怎么說，同學們也不聽，依然我行我素，班長無奈放棄。而張老師悄悄地走進教室，抓住了那個講話的'同學，揪著耳朵大聲說：“你，你，你，講什么？到底在講什么？”看，張老師咬緊牙，板著臉。頓時，教室里鴉雀無聲，有的看作文書，有的練字，還有的寫作業(yè)……這就是張老師嚴肅的一面。

　　當哪個同學做了好事，老師就會在班上大肆表揚：“xx同學，值得表揚，大家多向他(她）學習哦！”說完還豎起大拇指。這便是張老師和藹可親的一面。

　　這就是“兩面派”的張老師，有時和藹可親，表揚鼓勵我們，有時候嚴肅，批評懲罰我們。不管是哪一面，都是為了讓我們變得越來越好，越來越有進步。

　　最后，我祝所有老師教師節(jié)快樂。

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