老師作文（精選4篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
老師，我永遠(yuǎn)忘不了冬天，忘不了孕育春天的季節(jié)！也忘不了您的諄諄教誨！您把的春天送，卻把的冬天留！您是地?zé)o私，地，地高尚！將永遠(yuǎn)把您留在的！——獻(xiàn)給無(wú)私的老師
泥土在眼中很平凡，但我卻它歌頌。
泥土供萬(wàn)物生長(zhǎng)，內(nèi)有萬(wàn)物享用的清甜的地下水，它的還埋藏著金銀銅鐵錫。它記載著歷史的滄桑，寫下了人類的文明歷程……潤(rùn)育萬(wàn)物的泥土啊，你又是默默無(wú)聞！
在花園里，常贊美芬芳的鮮花，而養(yǎng)育鮮花的泥土卻鮮為人知。蓋了，贊美它的雄偉舒適，但誰(shuí)也提起泥土的功績(jī)。當(dāng)吃著新鮮可口的蔬菜和水果時(shí)，誰(shuí)又會(huì)培育食物的泥土呢？同學(xué)，當(dāng)你時(shí)，你了教育的老師呢？
老師，不正像無(wú)私奉獻(xiàn)卻炫耀的泥土嗎？老師是金鑰匙，為開(kāi)戶了知識(shí)的大門。老師的笑容像燦爛的陽(yáng)光，溫暖了的心扉。知識(shí)是光明，無(wú)知是黑暗。是您——老師，讓在知識(shí)的海洋里遨游，生命的.成長(zhǎng)中奮進(jìn)；是您——老師，為在人生危險(xiǎn)時(shí)刻撥正航向，在心靈的黑暗時(shí)期慰藉。
老師，我永遠(yuǎn)忘不了冬天，忘不了孕育春天的季節(jié)！也忘不了您的諄諄教誨！您把的春天送，卻把的冬天留！您是地?zé)o私，地，地高尚！將永遠(yuǎn)把您留在的！
老師作文 篇2
他，高高的個(gè)子，長(zhǎng)著一張瓜子臉，濃眉大眼，看上去兇巴巴的，其實(shí)有他的課堂特別風(fēng)趣幽默。在他的課堂上，你總會(huì)聽(tīng)到我們的笑聲。上課的時(shí)候他經(jīng)常跑題，上著上著就說(shuō)到課堂外面去了。有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課，他叫劉芳茹起來(lái)讀框里的一段文字，劉芳茹在讀的`時(shí)候，一不小心讀錯(cuò)了個(gè)字，他就給我們講了個(gè)笑話：在一個(gè)醫(yī)院里有一位醫(yī)生，他拿著一個(gè)病人
的病歷表，看了好長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果叫了聲下一個(gè)‘木棍’！原來(lái)是因?yàn)槟莻�(gè)人簽名的時(shí)候，有點(diǎn)草了，他本來(lái)應(yīng)該叫林昆的，結(jié)果他把林的那兩個(gè)木給分開(kāi)了，變成了木棍，我們聽(tīng)完后都前仰后合地笑起來(lái)。還有一次，他在講一道計(jì)算集裝箱的題時(shí)，又跑題了,他告訴我們，如果看到像集裝箱之類的大車時(shí)，一定要離它遠(yuǎn)點(diǎn)，因?yàn)檫@些大車的后轱輪，不會(huì)拐彎，他們只有使勁拐，才能拐過(guò)來(lái)，在拐的過(guò)程中，它不能超過(guò)黃線，所以在拐的時(shí)候后轱輪很靠著道邊，如果你在這里的話，很有可能會(huì)被壓著。這樣在他的跑題中，我們不僅是開(kāi)懷大笑，還學(xué)到了知識(shí)。每天我們都期待上他的課，在我們眼里他不再是兇巴巴的了，而是非常幽默的周立波。怎么樣？你猜到了他是誰(shuí)了嗎？
老師作文 篇3
我敬佩的人多得猶如天上的繁星，查不清、數(shù)不盡。在這些人中，我最敬佩的人是教我們語(yǔ)文的----寬容的老師。
上周四，我上完課外英語(yǔ)輔導(dǎo)班已是夜幕降臨，晚上八點(diǎn)了。我匆匆忙忙地回到家簡(jiǎn)單吃點(diǎn)飯，就打開(kāi)了書包，認(rèn)真地完成了數(shù)學(xué)作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)。
疲憊的我一連打了幾個(gè)呵欠，媽媽見(jiàn)了心疼地說(shuō)：“聽(tīng)寫別聽(tīng)了，周末咱不是聽(tīng)過(guò)了嘛，你沒(méi)問(wèn)題，和老師解釋一下就行了�！蔽翼槒牡攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里盤算著：解釋？哪有機(jī)會(huì)呀！早上組長(zhǎng)收作業(yè)，我不交？那不如同晴天一個(gè)霹靂。這可怎么辦？哎，我可以在本上寫清楚不能完成作業(yè)的原因啊。第二天，老師邊監(jiān)考我們考試邊批閱昨晚家庭作業(yè)。望著老師即將判到我的`本，我心里如同打翻了五味瓶。老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我，會(huì)不會(huì)生氣？我的心緊張地提到了噪子眼，寫字的手也不由自主地抖動(dòng)起來(lái)。老師掀開(kāi)了我的本子，我的心猛地一沉，仿佛我自己都聽(tīng)到了“咚咚”心臟的跳動(dòng)聲。我趴在課桌上，緊緊地盯著老師。老師先是眉頭皺了皺，繼而又舒展開(kāi)來(lái)，拿起筆，在上面寫了些什么，合起本又繼續(xù)批閱作業(yè)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，懸著的心落回到肚里。
很快本子發(fā)了下來(lái)，一行娟秀的紅色小字映入眼簾：老師相信你！望著這行字，我眼淚溢滿了眼眶！
老師作文 篇4
有人說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、是�?zhèn)定的，是一絲不茍的。”但是我發(fā)現(xiàn)我的老師更多的是睿智、幽默和可愛(ài)的。
趙老師——現(xiàn)任我班數(shù)學(xué)老師。說(shuō)到趙老師，還是得從頭說(shuō)起吧！趙老師有著一圈稠密的黑發(fā)，兩個(gè)炯炯有神的小眼加上一副寬大的黑框眼鏡顯得趙老師有些文藝。不變的是條子襯衫，西裝長(zhǎng)褲和那永遠(yuǎn)停留在袖口上的粉筆灰……
“對(duì)？不對(duì)？”
某日趙老師正在講題目。
趙老師指了指卷子上的那道判斷題問(wèn)：“這道題對(duì)嗎？”“不對(duì)�！蔽野喑龊跻饬系禺惪谕暤��！安粚�(duì)？”趙老師的眉毛皺了一下，原本的小眼睛變得幾乎看不見(jiàn)了。瞬間，教室里鴉雀無(wú)聲，他詫異地看了看卷子說(shuō)：“對(duì)的�！薄安粚�(duì)。”我們班的聲音絲毫不輕于趙老師。“是對(duì)的�！壁w老師拖長(zhǎng)了聲音，繼續(xù)辯論道�！懊髅骶褪遣粚�(duì)的。”……以小J為首，前排的女生開(kāi)始與趙老師爭(zhēng)論道�！巴！！壁w老師的小眼睛狡詐地掃視了教室一下，清了清嗓子，說(shuō)：“我的意思是，你們說(shuō)不對(duì)是對(duì)的�！北娙藭灥�。這時(shí)，我注意到了趙老師那厚厚的鏡片后得意而滿足眼神。
“圓？不圓？”
趙老師丟三拉四的壞毛病全班皆知，但一絲不茍的工作態(tài)度從未因此扣分。
一日，在學(xué)畫圈時(shí)發(fā)現(xiàn)未帶圓規(guī)，手工制作屢屢欠佳。最后，趙老師左顧右盼，歉意地望了一眼黑板上的“長(zhǎng)方形”說(shuō)：“畫得有點(diǎn)不圓，多多體諒�！彼樣樀卣f(shuō)�！斑@也叫畫得有點(diǎn)不圓？”照例有同學(xué)質(zhì)疑�！昂�，呵呵。你們看的懂就好了。你們已經(jīng)習(xí)慣了。”趙老師一人傻笑起來(lái)，臉上的黑框眼鏡也隨之顫抖。
“認(rèn)真？不認(rèn)真”
趙老師上課大大咧咧，以做題信手拈來(lái)著稱。
正因?yàn)椤澳閬?lái)”之故，一日，趙老師在示范例題時(shí)，他活生生地做錯(cuò)了。頓時(shí)全班沸騰起來(lái)�！翱辞宄耍俊�，趙老師頗為嚴(yán)肅地說(shuō)。這時(shí)，又有同學(xué)站了出來(lái)?yè)?jù)理力爭(zhēng)了�！芭�，是這樣…”最后趙老師滿面通紅，他揮揮手，擠出了一抹羞澀的笑容：“我是故意做錯(cuò)的。你們一眼就看出了錯(cuò)誤，我很高興，是的'我很高興…”。
這就是我所喜歡的趙老師，他能把人所畏懼的數(shù)學(xué)課弄得笑聲滿堂而充滿活力。盡管直到現(xiàn)在我并不知道他是否是故意做錯(cuò)的題目，但似乎并不重要。我們并不因?yàn)樗囊蝗Τ砻艿暮诎l(fā)，炯炯有神的小眼及厚厚的鏡片而影響我們對(duì)于他的喜歡。是的——趙老師；一個(gè)睿智、幽默、可愛(ài)的好老師。因?yàn)樗�，我喜歡數(shù)學(xué)課、喜歡學(xué)校、喜歡學(xué)習(xí)。
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